一、说教材《少年王勃》是苏教国标版小学语文第六册第三单元的一篇课文，这是一篇叙事写人的文章。课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》，显示了王勃的文思敏捷与才气横溢。课文共分5个自然段。第一自然段讲了事情的缘起，点明了事情发生的地点。第二、三、四自然段讲当时在场的客人对都督提...
“你必须把这条鱼放掉！”本文是一篇记叙文。通过讲述汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事，教育学生时时处处都要严格自律，自觉遵守社会公德和社会规定。全文共13个自然段。第一自然段写夜幕初垂，汤姆和爸爸到湖中小岛钓鱼。第二至四自然段写汤姆钓到了一条他从未见过的大鲈鱼。第五至十二自然段写由...
你必须把这条鱼放掉 薛法根一、学习生字词师：今天我们来学一篇课文，谁来读一读。生：读（三个读，再齐读）师：你读正确，谁能读得比他更好。不错，很好。对，一起对！师：你们对课文的生字词语有没有认真预习？出示投影：汤姆 鱼钩 鱼竿 钓鱼师：老师没教，会不会读？这组...
今天有幸聆听了田楼小学支教老师李玉敏为我们展示了一节《你必须把这条鱼放掉！》。听后真是受益匪浅。李老师的这一节课中亮点多多，有很多地方值得我们学习和借鉴。李老师这节课思路清晰：由整体感知——学习生字词——抓住重点词理解品读句子——由句及篇，引向全文。首先教者能直奔主题。直接导入课题，并能提出相关的要...
24 寓言两则 一抄词二组词寓（） 闷（） 疲（） 则（）遇（） 闹（） 披（） 侧（）三近义词盼望（ ） 焦急（ ）四反义词怀疑（ ） 明白（ ）五填空1《揠苗助长》讲的是――――――――――――――――――――――告诉我们―――――――――――――2《鹬蚌相争》讲了――...
第一课时（略） 第二课时（一）复习导入，切入正题1．初读了课文，你觉得王勃是一个怎样的人？2．从大家的交流中，我们不难看出，王勃的确是个很有才气的人，的确是一个奇才！师相机板书“奇才”。（二）精...
《水上飞机》是小学语文第三册中的一篇知识童话，通过小海鸥和水上飞机的对话，向我们介绍了水上飞机的外形、功能和特点。在波涛汹涌的海面上，小海鸥发现了一只奇怪的“大船”，它感到很惊奇，想知道这究竟是什么？水上飞机不仅耐心地告诉小海鸥自己不是“大船”，而是“海上救护机”，还向小海鸥热情地介绍了自己有本领的...
《跟踪台风的卫星》教后记这篇课文语言活泼，富有童趣。运用童话的形式讲述了卫星是如何跟踪台风？从中表现了台风的凶猛暴燥，卫星的执着自信。虽然课文的主角是卫星，但文中却运用大量的笔墨描写台风凶狠的样子，反衬出卫星的本领大。主要寻着以疑导学，朗读促悟的方法进行。学生在第一课时提了很多问题：如课文为什么用“...
看了课题，你们想了解些什么呢？在我们的印象中，狼是鹿的天敌，而这篇课文中的狼和鹿又是什么关系呢？学完课文相信大家就会知道了。 一、感知教材 1、带着这些问题轻声读课文，争取做到： （1） 读准字音，画出生字词，多读几遍； （2） 读通句子，读遍全文； （3） 联系上下文或查字典理解自己不懂的词语；...
【教学要求】 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课的生字，理解新词。 3．通过人情人境的朗读，想像当时的情景，感受汤姆心情的变化，品味父亲话语的含义，从中受到严于律己、自觉遵守社会规定的教育。(这也是本课文教学的重点和难点) 【教学过程】 一、导入检查预习 师：今天老师要向...
教学目的：1、学会本课生字，理解像“文思如泉、笔走如飞”等词语的意思． 2、理解课文内容，体会赣江“水天一色、霞鹜齐飞”之壮观、秀美的景象。 3、从本课的语言文字中感受少年王勃的才思敏捷、才华横溢。 4、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。...
苏教版阅读课堂教学大赛教学实录——《你必须把这条鱼放掉》连云港市新海实验中学小学部 顾绍明 师生问好。师：上节课吴老师已经带我们学习了18课，已经写完了生字，下面我们来默写几个。允许、（学生默写，并让学生用这个词说一句话）、必须（谁能想出与这个词相似的词。生：一定）鱼杆、规定。师：写的很好。请同学们...
第四单元作业设计总目标1、正确书写本单元24个生字，结合语境理解词语，丰富学生的词汇量。2、品读课文，注意用词的准确性，了解作者的写作手法。3、学会查字典，知道如何根据句子前后的意思选择词语的解释。4、掌握形容艺术作品的8个成语。5、背诵《荷花》《古诗两首》和《滁州西涧》，感受祖国文字的魅力。6、口...
苏教版第六册第19课放飞思维——《放飞蜻蜓》教学设计县城学科中心备课组（小语三年级组）教学理念：本文是一篇记事的文章。通过讲述老一辈教育家陶行知先生看见一群孩子在捉蜻蜓，就因势利导，教育孩子懂得蜻蜓是人类的好朋友，并放飞蜻蜓的故事，教育学生要爱护有益动物，激发学生探求有关动物的科学知识的兴趣。课文层...
诗，要放在诗美鉴赏的背景下解读。 “诗言志，歌咏言”，译成现代文就是“诗是表达情志的，歌是延长音节的，把诗用拉长的音节唱出来就是诗歌”，所谓“诗无邪”。 《长城与运河》就是这么一首扶持信念的诗歌。两段话描述了飞机上两个“奇异的景象”：长城“像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒”，运河“...
一、导入1、前面我们学了第7、8课人物故事，分别以具体的是咧写了菩萨心肠的朱德总司令和（ ）的李广将军。今天我们继续学习一篇人物故事，9少年王勃2、过渡：这篇课文作者抓住王勃的特点来写的呢，请孩子自由读课文。二、初读感知1、自主读课文。2、汇报交流。师：你知道课文写了王勃的什么特点？生：才气、奇...
养成良好的学习习惯6反 思主备人：王燕教学目标：通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。教学重点：教给预习的方法，养成良好的预习习惯。教学时间：两课时第一课时一、复习已经学过的习惯（1）保持正确的读写姿势爱惜学习用品（2）乐于倾听，勇于发言认真写铅笔字...
第5课《雪儿》作业设计目标1、正确书写本课10个生字，结合语境理解词语。2、学会运用课外资料，培养学生搜集信息、运用信息、处理信息的能力。3、通过诵读《雪儿》，感悟“我”对雪儿的感情，培养学生爱护鸟类的美德。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度观察文中“我”与雪儿告别时的插图, 展开想象，用下面...
第一单元教材分析第一组教材共三篇课文，《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》这三篇课文都是写景的，都是景美、情美的美文，适合朗读感悟和积累运用。我们可以把这三篇课文整合起来，成为一组“寻找美”的单元去综合处理。本单元训练目的让学生通过以读为主的各种训练，复习巩固必要的语文知识，懂得运用语...
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《塞下曲》。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，体会李广将军的力大无穷、射箭本领之高强。4、理解古诗《塞下曲》，能用自己的话说说古诗的意思。教学过程：一、导入课文，初读感悟：1、同学们，你们听到过这样一首古诗吗？教师吟诵《塞下...
