今日教案
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做一回小记者口语交际教学设计|《口语交际：做一回小记者》教学反思详细阅读
经过同学们近十天的努力，《做一回小记者》的口语交际活动终于结束了。看着同学们那种或兴奋，或自信，或遗憾，或期待的神情，我仿佛看见一个小记者正成长起来。新教材确实编的不错，通过这样一个小活动， 同学们至少锻炼了以下几个方面的能力，如收集和处理信息的能力，团结协作的能力，口语表达和交际的...
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[《小摄影师》教学反思]《小摄影师》教学反思详细阅读
《小摄影师》一文选自人教社六年制第五册教材，课文主要讲了高尔基和一个小男孩之间发生的动人故事，从中透出了高尔基对小男孩的爱护之情。全文共15个自然段，以对话为主。对于刚升上三年级的孩子来说，文章篇幅较长，把握重点、体会文章内涵的思想情感都有一定的困难。 因此，我在备课时主要进行两方面的设计：...
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作文讲评课教学反思|《我心爱的----》作文课教学反思详细阅读
这个作文的内容是写一个玩具或一件学习用品，这个玩具或学习用品必须是自己喜欢的，题目的重点应落在“心爱”两个字眼上，整篇文章应该围绕着“心爱”这个词展开叙述和描写，使人读了以后，感到你确实从心里喜爱这个玩具或学习用品。一般来说，写这类题目，先要介绍它的来历，描绘一下它的形状、颜色、用途以及你为什么...
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《爸爸的花儿落了》课文|《爸爸的花儿落了》课后反思详细阅读
如果教师把课堂当作是自己展示的舞台,那么课堂上就不会有灵动的思维 如果教师不调动起学生的情感体验,那么你的课堂也就是你自己在唱独角戏 在本文中，学生理解故事情节是相当简单的，重要的是文章两条线索。所以这也是学生学习的一个重点。为此，在课堂上，我利用时间的不同，来了解正在进行的事情是什么，过去...
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通过创设问题情境使学生提出假设|创设问题情境，培养学生学习能力详细阅读
我们知道，学生对事物的认识一般要经历“感知-－ 表象－ 概念”三个阶段，从认知心理学讲，也是一个从物化到内化的过程。在具体教学中，教师宜采用“引探”教学法，让学生始终处于问题情境中，使他们的问题意识在探究问题的解决过程中得到有效的培养。特别是重视思维过程的教学，注意引导学生在不断尝试探...
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文本空白与艺术魅力|领会文本魅力，迸射创造火花――《火烧云》教后反思详细阅读
一、以读带讲，领会文本魅力。 在教学时，我让学生充分地读，先自由读喜欢的段落，然后以自主汇报的形式指名读，读的过程中，展开生生评议、师生评议，提升朗读的感悟能力，并最终通过老师的范读，让学生做到以情带读。要读好文章，就要理解文本所描绘的内容，作者所传递的情感，与文本对话，与作者对话。 例...
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学生是阅读的主体|学生在阅读中的主体位置详细阅读
学生阅读能力的培养愈来愈受到人们的重视,这一现象体现在语文教学中，突出表现为无论是教师的教还是学生的学，都是培养学生自己能读书的能力和习惯。传统的语文阅读教学，教师一讲到底，包办太多，忽略了学生在阅读中的主体地位。阅读是自己的事，学生只有*自己的努力才能养成好习惯，培养真能力。可见，如获至宝阅读教学...
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关于多媒体教学的书籍|关于多媒体教学详细阅读
时下，掀起了一场语文教学的“革命”，那就是使用多媒体。甚至一些会教比赛，其比赛规则中增设了使用多媒体的分项。一时间，语文课堂果真动了起来，活了起来，美了起来。课堂上，学生愉快，教师高兴，听课者也颇有收获。 反思这场革命，我不禁有许多担忧。首先是多媒体使用恰当吗？部分课堂出现了唯...
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作文精批细改不可取|作文的精批细改与多写谁重要详细阅读
不管老教材，还是新教材，在写作方面份量都重，同时一篇文章就能反映出一个学生的文化素养与基本写作功底，因此，作文水平高低，它制约着一个学生语文成绩的高低成败，也影响着其它文字学科的学习。 我认为作文的精批细改，固然重要，但多写作显得更重要。因为长期的写作训练将使学生功到自然成，很多知识，会迎刃...
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[内心缺乏情感体验]内心情感体验写作指导课教学反思详细阅读
这堂课的设计目的在于指导学生如何写出内心丰富的情感体验，上课伊始，由笑导入课题，让学生说说笑有哪几种类型，这样培养了学生那种细腻的情感体验方式。紧接着让学生揭述印象最深刻的那一次笑，写出当时的场景，这样的指导就落到了实处，从学生写的片段来看，学生都写出了自己那种真实的感受，感情细腻，描写逼真。...