一,导入新课1,板书:争论,你知道争论是什么意思吗 (各持己见,互相辩论)2,看了课题,你想知道些什么 (谁争论 为什么争论 怎么争论 故事的起因,经过,结果怎么样 )3,那么,就让我们一起到到课文25《争论的故事》中找答案吧! 二,初读课文,整体感知 (一)自读课文,学习生字词,读通课文 师:...
1、培养读课外书的兴趣。初步养成写日记的习惯。 2、 懂得日记的内容和格式。 3、 初步学会按照日记的格式写一则观察日记，语句要通顺，意思要连贯。 二、教学重点 写一则日记，做到格式正确，语句通顺，意思连贯。 三、教学难点 内容的选择和安排 四、课时安排 2课...
24、寓言两则教材说明：这篇课文有两则寓言故事。《揠苗助长》讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们：不顾事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟。《鹬蚌相争》主要讲的是蚌张开壳晒太阳，鹬去啄它，被蚌壳钳住了嘴，双方都不肯相让。渔翁来了，把两...
一、复习巩固，导入新课师：这节课，我们继续学习第25课生：（齐读）争论的故事师：上节课，我们读通了课文，学习了生字词，老师想看看文中的生词你会写了没有，请一位同学在实物投影上写，其他同学在座位上写。生听写词语，师行间巡视指导。（打猎 充饥 味道 赞许 争论不休 无影无踪）师：小朋友都写好了...
{环节b}1、师：这就是课文向我们介绍的七种恐龙，请每个小组选择你们最感兴趣的一种，来共同学习。（课件）合作学习的要求是，找出描写恐龙外形的句子，并想一想它的特点，通过你们的朗读，表现出这种恐龙的特点。[小组内相互说、教师走进小组内共同讨论] 2、师：你们小组最感兴趣的是哪...
教学要求：1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借生动形象的语言文字，感知了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索自然的兴趣。教学重难点：了解海底景色奇异和物产丰富的特点。教学过程：一、 复习导入1、小朋友们，上节课我们学习了《海底世界》（点击课件，齐读课题...
《日月潭的传说》说课稿（第二课时）【说教材】： 这是一篇关于台湾著名风景区日月潭的民间传说，讲述的是年轻的渔民大尖哥和水社姐为了拯救日月，挺身而出，历经艰险，降伏了恶龙，最后又化作青山守卫在日月潭的故事。全文共有六个自然段，第三、四自然段是课文的重点段。第三自然段写在人们一筹莫展的时候，大尖哥和水社...
槐乡五月(第二课时)教学目标：1 运用多种方式指导学生有感情地朗读课文。2 理解生字组成的词语。品味语言文字，学习欣赏作者的优美词句。3 借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳、热情淳朴，激发学生对生活的热爱之情。教学重、难点： 通过语言文字体会作者为什么说“五月，是...
《槐乡五月》教学实录教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客、淳朴可爱，激发学生对生活的热爱之情。 3、品味课文语言文字，学习欣赏课文的优美语句。教学重点：感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、热...
《槐乡五月》说课稿一、说教材 《槐乡五月》是苏教版义务教育六年制小学语文第六册练习七的第二篇课文。本文是一篇文质兼美、情景交融的抒情散文，作者以优美的语言描绘了槐乡五月的迷人景色和槐乡五月孩子的美好品格。全文共有四个自然段，第一自然段描绘了槐乡五月到处盛开着洋槐花的美好景象；第二自然段描写了设想中走...
2005年6月9日，我为福建省学科带头人培养对象三明地区教学研讨活动开设一节研讨课《槐乡五月》。《槐乡五月》是一篇散文。作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。文章写花又写人，花与人...
教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子重叠词语。 3、理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。 学情分析： 本课行文如流水，语言诗化，读起来琅琅上口，是值得学生诵读的...
20、 恐龙 一、教学目标 1、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。2、理解课文内容，了解恐龙的类型及外形特点。初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。领悟课文是怎样把恐龙的特点写具体的。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。 4、用...
一、素质教育目标 ㈠知识教学点 1、理解课文，体会海底是景色奇异、物产丰富的世界。 2、通过第三、四自然段的教学，进行句与句联系的训练。 3、学会本课生字、新词，能读准多音字“参”和“量”。 ㈡能力训练点 1、培养学生有感情朗读课文的能力。 2、会用“普通”、“...
【教材简解】这是一篇散文。作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱。文章写花又写人，花与人交融在一起，让人感觉“花美人更美”。【目标预设】凭借具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，感...
（出示环保名言）师：谁来把这几句名言读一读？一生读得有滋有味。师：连名言都读出了诗歌的味道，真是个朗读高手！同学们发现了吗？编辑把这组名言安排得很有节奏感，读起来的确是琅琅上口，谁再来读？一生读得更投入了，还摇头晃脑。（读读背背里的内容安排巧妙，非常讲究押韵与对仗，一开始让学生反复诵读，读出节奏之美...
一、复习检查。 通过上一节课的学习，槐乡给你留下了什么样的印象？这个填空会做吗？（出示课件：五月，是（ ）的季节，是（ ）的季节。）板书：槐花 孩子 过渡：为什么作者会这么说呢？今天，就让我们跟随着作者的脚步，一起走进五月的槐乡，尽情欣赏那美丽的景色。 二、新授。...
一、激趣导课 1、上课之前，咱们先做个文字游戏，好不好？看老师写一个字：槐(是昨天学的生字。) 2、能给它组个词吗？（板书：槐乡） 3、能用上至少两个带槐字的词来说话吗？能说几句就说几句。 4、槐乡的槐花开了，想不想去看看？如果让你选择，你会选择什么季节什么时间到槐乡？ (板书:五月)为什么？ 师：...
第七单元作业设计总目标1、正确书写本单元40个生字，结合语境理解词语，会用“窃窃私语”造句。2、复述课文《恐龙》和《日月潭的传说》，背诵课文《槐乡五月》。3、初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。4、认真学习采用比喻修辞手法，将事物写具体写生动。5、初步学会先总述后分述的方式写话。6、认识...
《恐龙》说课通州市金沙小学 吴天虹《恐龙》是一篇知识性短文，通过生动的语言介绍了学生心中最神奇的一类动物，以平时学生对恐龙的兴趣和认识来看，若不注意，有可能上成一堂知识介绍性质的自然课。因此，根据学生实际，针对课文特点，本课教学首先应立足“语文学科”的学科特点，利用这些知识进行语言能力训练，...
