【文言文《李广射虎》】《李广射虎》教案
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教学要求:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵古诗《塞下曲》。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容,体会李广将军的力大无穷、射箭本领之高强。
4、理解古诗《塞下曲》,能用自己的话说说古诗的意思。
教学过程:
一、导入课文,初读感悟:
1、同学们,你们听到过这样一首古诗吗?教师吟诵《塞下曲》。
2、知道老师朗诵的是哪一首诗吗?
简单介绍卢纶:唐代有名的边塞诗人。
卢纶写过一组反映边塞生活的诗,这就是其中的一首。
3、(黑板上出示这首诗)想不想自己来读读这首诗?
自读,指名读。(2人)
这是一首叙事诗,叙述了一件什么事呢?请同学们翻到课文44页,读一读课文。文中有一些多音字,大家读的时候要读准。
(出示多音字1、“飞将(jiang)军 将(jiang)领。
2、没(mo)在石棱中 没(mei)有
3、扎(zha)进 扎(za)辫子 挣扎(zha))
4、学生自读。
5、谁愿意来读给大家听?
指名4人读课文。课文说了一件什么事?你能用简洁的话来说说吗?
板书课题:李广射虎
二、诗文对照,整体感悟:
1、这篇课文有两部分组成,一首诗和有关这首诗的一个故事。这类课文大家都知道,是“文包诗”,这样的课文我们已学过《咏华山》《每逢佳节倍思亲》……
这种课文我们可以怎样学呢?学生交流学习方法(同学们讲了很多好的方法,老师听懂了,把大家的方法归纳起来,就是(板书):诗文对照,读懂诗意)
我们就用这样的方法来学这篇课文,好吗?
2、快速默读课文,看看课文的哪几个自然段讲了这首诗的意思?
3、就请同学们用诗文对照的方法好好读读课文,读懂诗句的意思。这首诗有四行两句,我们分组学习。学的时候大家可以选择自己喜欢的一句诗句,选择自己喜欢的学习方式(或讲,或演,或读)进行。
学生分组学习交流:
学生分组交流
a、“林暗草惊风,将军夜引弓。”
1、讲:“暗”夜晚,月色朦胧。“草惊风”疾风吹着野草“沙沙”地响。
“猛然间……一支白羽箭射了出去”
(板书学法:理解关键词)
(出示第一段话)
2、演:李广当时的动作
3、评:他表演得如何?
4、读:(大家理解了诗意,又进行了表演,相信一定能把诗句读好了。)
b、“平明寻白羽,没在石棱中”
1、(出示这段话)“第二天,天蒙蒙亮的时候,李广的随从便去寻找被白羽箭射中的猎物。
呀!……怎么拔也拔不出来。”
2、李广将军力大无穷。
你是怎么感受到的?
“没” 深深 怎么拔也拔不出来(会怎么拔?)
如果当时你在场,你会怎么样?会说些什么呢?
(李广将军力气真大!如果真是老虎,早就射穿了。李广将军这是神勇无比呀!……)
小结:这首诗写出了李广将军的“警惕性高,勇敢冷静、力大无穷”,如果概括地说,我们可以说李广是一位神勇无比(板书)的将军
4、哪个同学能把《塞下曲》这首诗的意思连起来说一说?
5、整整两段话的一个故事,卢纶却浓缩到20个字的一首诗里,同学们轻声读读,欣赏欣赏,看看诗中哪些字你认为用得特别好,特别妙?12
6、理解了这首诗,同学们一定朗诵得很棒了,我们就来赛一赛?
比赛时我们形式不限,你可以吟诵诗,也可以朗读故事,还可以诗文对照读,可以一人读,也可以和小伙伴合作读,大家可以不同形式参赛。
学生准备
学生朗读
学生评价。
7、我们来看看这篇课文要我们掌握哪些生字,我们一起来读一读
(出示生字)提出“猎”换偏旁
三、总结课文,布置作业:
1、总结课文。学了这篇课文,你们有什么收获?
2、看看今天必须完成的作业是什么?
生字描红
默写《塞下曲》
把李广射虎的故事讲给家长听
3、学习了课文后,你还想做什么作业?
(收集李广英勇善战的故事,找卢纶的其他诗歌读一读,收集其他名将的故事。)
请同学们在做完必做作业后,自由选择一两道感兴趣的作业题认真完成,相信大家一定会完成好。
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