《雪儿》陆游|第5课《雪儿》作业设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
第5课《雪儿》作业设计目标1、正确书写本课10个生字，结合语境理解词语。2、学会运用课外资料，培养学生搜集信息、运用信息、处理信息的能力。3、通过诵读《雪儿》，感悟“我”对雪儿的感情，培养学生爱护鸟类的美德。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度观察文中“我”与雪儿告别时的插图, 展开想象，用下面的词语写一两句话。 托起 施展 祝福 向往 帮助学生记忆课文，结合语境理解和运用词语，在发展语言的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。（建议第二课时使用） ☆☆☆你喜欢看中央电视台的《动物世界》吗？你喜欢看关于动物的课外书吗？选一个人与动物友好相处的感人故事，写一写，讲一讲，在班上开个故事会。 引导学生阅读与本文内容相关的资料，实现从课内到课外的一个延伸，增强学生搜集信息、运用信息、处理信息的能力。（建议第二课时使用） ☆☆☆☆当“我”伤好之后，漫步在明媚的春光里，望着蓝天上那飘飘悠悠的白云，“我”是否又会想起与雪儿相依相伴的日子？是否又会勾起“我”对雪儿、对那段美好日子的回忆呢？假如是你，你会对雪儿说些什么？请用你的笔，把想对雪儿说的话写下来，让春风带给雪儿。 创造语境，通过学生与雪儿心与心的交流，感悟“我”对雪儿的感情，从而培养学生爱护鸟类的美德。（建议第二课时使用） ☆☆☆☆☆本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/91211.html
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[美丽的小兴安岭教学设计一等奖]《美丽的小兴安岭》教学设计详细阅读
教学目标1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2、引导学生学会10个生字，掌握生字新词。3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。4、指导学生学习抓住景物的特点进行观察的方法。教学重点1、体会作者抓住每季特点观察的方法。2、体会课文中用词...
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《饮湖上初晴后雨》教案|《饮湖上初晴后雨》教案详细阅读
教学目的：１、理解词语及诗句意思，体会作者表达的思想感情。２、有感情地朗读古诗、背诵古诗。教学重点：理解古诗的内容，能有感情地朗读、背诵。教学难点：总结学习古诗的方法。教具准备：《饮湖上初晴后雨》一诗课件。教学过程：－、引入新课：１、同学们我们今天一起来学习古诗《饮湖上初晴后雨》。２、检查课前搜集有...
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美丽的小兴安岭教学设计一等奖_《美丽的小兴安岭》教学设计详细阅读
一 教材分析《美丽的小兴安岭》是人教版课标教材三年级上册第六单元“壮丽的祖国山河”中的第三篇课文。文章思路清晰，段落分明，共分六段，中间四段按照四季顺序描绘小兴安岭的美丽景象，每段都是先写树木，再写树木周围的景色。因此，此文有利于引导中年级学生感悟组段方法，落实《语文课程标准...
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[赵州桥教学设计一等奖]《赵州桥》教学设计详细阅读
[教学目标]1、让学生了解赵州桥的特点，设计上的特点，、作用及优点。2、学会抓住重点词、句理解文章内容的方法去理解课文，如：文中要重点理解“雄伟、创举”“ 这种设计”等。3、学会运用排比句写事物的不同姿态。[教学重点]了解赵州桥的特点。[教学难点]了解赵州桥设计上的特点、作用、优点。[教学准备]制作...
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香港璀璨的明珠课文_《香港，璀璨的明珠》教学设计详细阅读
教学目标：1 读懂课文，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，抓住主要内容的能力。2 有感情地朗读课文，体会“璀璨的明珠”的内涵，了解香港的过去、现在，激发学生热爱祖国，热爱香港。3 进行段的训练，读懂重点自然段意思，用简单的话概括段意，学习围绕一句话写段，进行小练笔。4 摘抄优...
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【赵州桥教学反思简短】《赵州桥》教学反思详细阅读
《赵州桥》教学反思这是篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。这篇文章从建筑艺术这个侧面，介绍了中华优秀的传统文化。教学这篇文章时，重点教给学生体会作者的表达方法，难点放在帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。教学过程中，对于句子的教学我采用的是一扶一放，突破难点的教学方法，因为文章...
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【赵州桥教学设计一等奖】《赵州桥》教学设计详细阅读
1、教材分析：《赵州桥》是人教版实验教科书三年级上册第五组的一篇说明性文章。向我们介绍了赵州桥的雄伟坚固和美观。课文语言准确、简练。而且且叙述得很生动。全文首先写明了赵州桥的位置，设计建造者，建造年代。然后，把赵州桥雄伟的外形特点清楚的展现在读者面前，而且将其巧妙设计和这样设计的好处清晰的进行了说明...
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【林莘《花钟》教学实录】《花钟》教学实录详细阅读
课前谈话：相互夸奖，拉近距离 师：我来自于美丽的西子湖畔，这是什么城市啊？ 生：杭州 师：对，我是杭州市胜利小学的老师，我姓陆，你们可以叫我—— 生：陆老师 师：今天来的路上，你有没有在想啊？这陆老师到底是高的还是矮的，胖的还是瘦的。想过没有啊？ 生：没有 师：有的同学说想过了，那你现...
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部编版盘古开天地教学实录|《盘古开天地》教学实录详细阅读
执教教师：袁晓楠单位：张店区莲池学校教学内容：人教版小学语文五年制三年级上册第四单元第18课一、教材分析：目标：1、有感情朗读课文，能用自己的话复述课文2、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。教学重点：引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发他们阅读神话故事的兴趣，培养想象...