【教学目标】体验一个盲童的多姿多彩的内心世界，聆听心灵的翅膀飞翔时发出的轻响。【教学过程】一、引出课题　　１、师写下“触摸”两个字，问什么叫“触摸”？（用手轻轻地接触）我们可以“触摸什么”？　　　　生：触摸春天　　　　师：我们不光能用手触摸，还能用我们的心，用我们的感觉触摸到春天。　　２、板书课题，...

发布于：2026-05-26

【教学目标】　　１、有感情地朗读课文。　　２、理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感。　　３、能联系实际，谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。【教学重点】理解“我”为什么发出呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念，对和平的无比渴望。【教学过程】一、谈话导入　　１、师：同学们，我们生活在...

发布于：2026-05-26

教材分析：这篇精读课文是课标实验教材四年级下册“战争与和平”单元的第１５课，属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。信中缅怀父亲──一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会：一致行动，维护和平，制止战争。课文饱含着一个孩子失去亲人的...

发布于：2026-05-26

一 教学要求:　　　1 有感情地朗读课文 　　　2 理解信的内容,体会作者所表达的真挚感情 　　　3 能联系实际谈自己学习课文的感受,树立热爱和平、维护和平的信念 　　二 教学重难点:　　　1 理解信中“我”的呼吁,体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望 　　　2 认识“世界并不太平,不少地区...

发布于：2026-05-26

【教材分析】　　《生命生命》这篇文章编排在人教版语文教材四年级下册第五单元。这一单元以人生为主题，课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。正像居里夫人所说“生活对于任何人都并非易事”，在小学学习、生活中，将面对种种困难，这一单元的文章告诉我们怎样对待人生道路上的困难和不幸，从中可以得到有益的启示。阅读这些文...

发布于：2026-05-26

【教材分析】　　课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的问题去没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失。　　【教学目标】...

发布于：2026-05-26

教材分析：　　　《一个中国孩子的呼声》是人教版六年制第八册第六组中的一篇精读课文，这篇课文是一个中国孩子写给联合国秘书长的一封信。信中缅怀父亲——一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会：一致行动，维护和平，制止战争。课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤...

发布于：2026-05-26

【教学目标】　　　1、认识18个生字，学会14个生字。　　　2、有感情地朗读课文。　　　3、理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感。　　　4、能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。【教学重点】理解信中“我”的呼吁，体会“我”...

发布于：2026-05-26

[教学目标]1．指导学生会认 7 个生字，会写 14 个生字。2．指导学生有感情地朗读课文。3．指导学生理解本文的主要内容，体会作者所表达的真挚情感。4．指导学生能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。5．指导学生理解含义深刻的句子。[重点难点]1．教学重点：指导学生理解文中&...

发布于：2026-05-26

各位老师大家下午好！今天我说的课是《触摸春天》第二课时，课件出示：一：说教材二：说学情三：说目标四：说重点、难点五：说教学理念六、说教学过程第一板块：情景导入，描述春天师：同学们，春天已经迈着轻盈的脚步来到了我们的身边，你能说说春天是怎么样的吗？（让同学描述严重的春天）设计意图：营造气氛，旨在激发学...

发布于：2026-05-26