愿学、厌学；起点过高，幼儿难掌握、怕学。如中班幼儿的球类教学中，幼儿从小班就能拍球，如果一味的让幼儿从头开始，幼儿会产生厌倦、不想学的念头，所以在了解幼儿基础上，必须变化玩球的方法，可以从围绕皮球拓展活动内容，这样就有利于激发幼儿的积极性和兴趣。 2．重点是否突出 　　重点是一节课内的枢纽，在时间分...

发布于：2026-11-02

一、培养体育创新的态度 　　1．教师必须富有创新精神在教学中要培养学生创新态度，教师必须首先成为个富有创新精种的人，只有自身具有创新精神、富有创造力才能培养出具有创新的学生。就教师的创新精神而言，它主要包括：创新思维、首创精神、成功欲、甘冒风险、以苦为乐精神。 　　2．创新要以人为本 教师要启发...

发布于：2026-11-02

最近，听了几节体育公开课，有些想法。现在的公开课，都非常注意教学拓展，这是对的。体育教育呼唤与生活、心理、德育领域相衔接、相融合的教学内容充实课堂，适度对体育课教学内容进行有效拓展是我们教学中必须提倡的。但是在课堂教学中我们却看到很多“无度”拓展的表现，如何让学生的体育课学习真正得法于课内，再从课外...

发布于：2026-11-02

一、课的组织结构要严密 充分利用一堂课40分钟，必须周密考虑整节课中的各个环节来合理安排时间，使小学生有较多的时候进行练习。因此，教师除对教材做到深刻的理解之外，必须全面考虑场地与器材的布置，分组的安排，队伍的调动，各个部分内容的选择都要根据基本部分的内容、任务和小学生的实际，使之前后很好...

发布于：2026-11-02

通过文献资料和研究调查，以及实践中总结，发现我们现在的学校中，女子篮球教学计划全部是以技战术教学为主，没有把规则的介绍列入教学计划，从而导致了我们学生，在学习篮球之后，大多数女生还不知道什么是走步球，什么是两次运球。在以往的教学中，我们一般把篮球规则作为理论课的教学内容，从来没有纳入实践课的...

发布于：2026-11-02

案例背景： 　　对于30×班一直来我真的觉得有些头痛，全班16个男生整体给人感觉就是一盘散沙，意志力表现薄弱，缺少凝聚力，不求上进者居多，大部分同学说起话来不着边际。常规分组练习时，小组中总有一部分学生游离在外，练习起来三三两两，比赛起来没精打彩。学期一开始，其他班级都进行了友情分组教学，唯独他们班...

发布于：2026-11-02

作为一名青年教师，在这几年的工作中，我收获很多，有经验，有教训，也有喜悦。 　　青年教师面临的最大不足就是缺少经验，对教学的重点难点把握不住，所以刚开始我就通过听、看老教师的课来积累经验。我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。同时将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学中去。在和老教师...

发布于：2026-11-02

二期课改正在紧锣密鼓地开展中，应试教育也正在逐步向素质教育转向，教师将不再是课堂的主体，转而换之，学生成为课堂真正的主体，教师在课堂中起的是主导作用，其角色是学生的引领人。同样，我们的培养目标也有了改变，由学生对知识掌握的程度转化为培养学生自主学习的能力和大胆思维的创新能力。 当今社会已是信...

发布于：2026-11-02

子、题目 　　（甲）模仿体操。 　　（乙）个人织梭赛跑运动。 丑、目的 　　（甲）发展儿童的想像力。 　　（乙）借快跑以锻炼儿童的体力，并顺应其竞胜的心理，以增进兴趣。 寅、教材 　　（甲）模仿体操： 　　　　（一）刨木材一脚前出立，两手如握刨状，向前伸，向后屈，如木匠之刨木材然。 　　　　（二）拉...

发布于：2026-11-02

在近期的跳高教学中，部分学生（特别是女生）面对横竿不敢跨越。表现出自信心不够，如何在活动中树立学生自信心，是值得体育教师思考的问题。 　　初一新生，刚从小学升入初中。在小学阶段，特别是我校生源多数来自村、完小，除部分城镇学生在小学阶段学习过跳高外，村、完小因场地限制，根本就没有学习过跳高。对基础...

发布于：2026-11-02