一、检查复习 导入听着这旋律优美的音乐，《月光下的凤尾竹》一起来读读这几个词语，出示：“西双版纳 凤凰花 一年一度 ” 你回忆起了什么？用这三个词语说一句话。 每年四月，春意盎然，草长莺飞，当火红的凤凰花开遍西双版纳时，傣族人民又迎来了一年一度的泼水节。今天这节课我们继续学习第21课《...
课时目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课“玉、密”两个生字。理解词语。3知道我国青海湖西部有一个鸟岛，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟，护鸟。一、精读课文，感悟爱鸟。（一）学习课文第二自然段1．小朋友们，通过上节课的学习，我们知道在青海湖西部有一个-------（生答：“海...
机缘巧合，幸运的我参加了苏州市举办的语文课改研讨活动，有幸目睹了苏州市领头人的风采，在这丰盛的精神盛宴上初出茅庐的我如春天的小草般，沐浴着、幸福着、收获着。张老师的温婉平和、清新自然，潘老师的大气磅礴、清晰明了，徐老师将热爱充满心间，他们的个人文化素养时时透露出浓浓的语文味，可以毫不夸张地说站在讲台...
《猴子种果树》教学设计（第二课时）教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。教学过程一、复查导入，板书课题今天我们继续学习新廛，请大家伸出你的小手，与老师一起写课题：猴子种果树，提示生字“种”的写法，位置、比例等。1、生字词语大家都认识了吗？出示词语，...
（山东省淄博市高青县花沟镇唐口小学 李爱峰）教学内容：苏教版小学语文第四册第八单元第22课《猴子种果树》教学目标：１．能正确、流利、有感情的朗读课文。２．了解一些果树生长的自然规律。３．教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。教学重点：１．能正确、流利、有感情的朗读课文。２．理解课文内容，...
《欢乐的泼水节》一课，生动描写了傣族泼水节的盛大场面，表现了欢乐、祥和的气氛。可是，它与学生的生活、感知是有一定距离的。我尝试着让学生走入情境，让学生活动起来，让学生与泼水节有了一次亲密接触。 在学生熟读课文，找到了表示人们泼水的动作的词语（端、泼、拿、灌），并利用插图知道了还可以用许多不同...
学习目标 1、能在不同的语境中正确认读本课生字“岛、部、冻、陆、续、养、育、却、类”；在田字格中正确书写并记忆“部、冻、陆、养、育”；借助字典理解“岛”的意思；通过找近义词理解“养育”；通过表演理解“陆续”。在理解的基础上积累“筑巢安家、养育后代、密密麻麻、陆续、各种各样”等词语；对文中描写鸟多...
评课内容 二（3）班 欢乐的泼水节值得借鉴处一、凭借影像，感悟欢乐 虽然现在的课堂呼唤回归，鼓励孩子张开想象的羽翼，感悟语言，但泼水节离学生的生活远之又远，学生知道的少之甚少，如果仅靠朗读来进行教学的话学生就没有深刻的感性认识，要想与课文产生情感共震，就需要学生感受一下当时的情景。因此在教学第二...
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。教学重点：识字、写字。教学难点：教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。教学时间：2课时第一课时内容：初读课文，学习生字。要求：1、学会本课9...
一、教学要求1。学习并掌握本课的生字新词。 2。理解课文能容，知道我国是一个多民族国家，了解泼水解是傣族人民独有的风俗习惯。3。正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学重难点1识字写字2 体会、领悟傣族人民过节的欢乐心情。三、教学过程 （一）谈话揭题1．在我国的东南部有一个美丽的地方叫西双...
一、品读第1至4小节，体会小树和小鸟间的美好交往（一）创设情境，指导读好小树和小鸟的对话1、小朋友，春天到了，万物复苏，一切都是那么的美好，我真想到处走一走、看一看，你们愿意和我一起出发吗？2、你瞧，（多媒体出示图片）我们来到了什么地方？3、师：就在这样一个春天的早晨，七彩的阳光洒向幽静的树林，雾气...
课前谈话师：上课之前老师要和大家说两句话，请你们仔细听，对你就鼓鼓掌。不对，你就摇摇头。第一句：我们是好朋友！学生鼓掌。一下子让我拥有了这么多朋友，我心里都乐开了花。第二句：你们上课听讲真专心！师：看大家这么有精神的样子，我们就准备上课了，好吗？希望客商我们能专心学习，也能成为真正的好朋友认识安培师...
22猴子种果树 第一课时 教学目标： 1、 能正确、流利地朗读课文。 2、 学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。 二、教具准备： 生字卡片 三、教学过程： 一、 导入 1、（出示挂图）这是谁呀？（一只小猴）它在干什么呢？（它在种果树） 二、 2、猴子是怎样种果树的？结果怎样？今天，我们一起来学习...
【教学设计】《欢乐的泼水节》是国标本苏教版六年制小学语文第四册课本中的一篇精读课文。课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，字里行间流露出浓浓的喜庆之意和深深的民俗风情。有人说，一篇课文的题目就好象是一部音乐作品的标题，它既是课文的重要组成部分，又常常是显现主题、透露核心信息的关键。所以...
一、复习导入 2’1 今天我们继续学习 会走路的树2 通过昨天的学习这棵会走路的树就是指什么呀?（驯鹿）会走路的树就是指小驯鹿么？ 评价：这句话说得多完整呀！ 说得真好！3 师：这篇课文就是讲驯鹿爸爸、小驯鹿和小鸟之间发生的有趣的故事。二、精读第1~2自然段 6’1、小朋友，小鸟一开始知道他叫小...
真想变成大大的荷叶（第二课时）常州市百丈中心小学 倪元芬教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过课文的朗读感悟，有所体会并进而分享诗中流露出的热爱生活、驰骋想象的情趣。3、由读而感，由感而发，模仿诗歌的形式，说说写写画画。4、激发学生对美好大自然的向往，体会、亲近大自然。...
一：教学目标：1． 能正确流利有感情地朗读课文。2． 能经反复阅读，抓住关键字词理解徐虎热情为人民服务的精神。3． 能对徐虎忘我工作的情境展开丰富而合理的想象，用各种句式进行说话练习。4． 学习徐虎精神，明白普通人也能在普通的岗位上作出不普通贡献的道理。二：教学重难点：从课文第二三小节体会徐...
24 问银河 第一课时教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文2．学会本课的8个生字，横线格内的5个字只识不写，理解由生字组成的词语。教学重点、难点 识字、写字，指导有感情地朗读课文和激发学生探索...
☆ 教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课的8个生字，横线格内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3．结合课文内容，大胆展开想象，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。☆ 教学重难点 识字写字、指导有感情地朗读课文和激发学生探索宇宙奥秘的兴趣是本课的重点。其中...
一、导入1、小朋友，今天我们继续学习第23课，一起读课题。2、通过上节课的学习，你知道会走路的树是什么吗？给大家简单介绍一下驯鹿，好吗？还有一个很重要的角色：小鸟。（板书：驯鹿 小鸟）3、其实这篇课文是一个非常美的故事，它就发生在一个春天的早晨。听，它开始了。一、 精读1~4自然段 （一）第1...
