在体现创新教育的前提下，设计教案要明确一个目标：那就是要把课堂变成学生自主、讨论、探究的场所，让学生对生活中的人或事能发表自己独到的见解，把课堂教学引向生活的天地，培养学生分析综合能力和口头表达能力。要达到上述的目的，教师就要舍得从讲台上走下来，把学生请上去，真正突出学生的主体地位。在教学《雨后》这...
教学目标：1、知识技能目标：运用已有的识字经验和方法，学会“绕、映”等十个生字，理解新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的诵读品味，读懂课文内容。2、过程方法目标：通过创设情境，引导学生结合上下文和课文插图了解课文中词句的意思，培养和提高学生的语言感悟能力、观察能力和朗读能力。3、情感态...
【教学要求】 1、学习默读课文，并能有条理地讲述这个故事。 2、学会16个生字，田字格下面的5个只识不写，理解由生字构成的词语。 3、了解安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真专心的道理。 【教学重点】理解关键词句，进行相关句式训练。 【教学难点】 1、结的两种读音及含义辨...
教学目标： 情感目标：有所体会并进而分享诗中流露出的热爱生活、驰骋想象的情趣。 能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 认知目标：学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 教学重点难点： 重点：理解由生字新词，感情朗读并背诵课文；激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然...
反思一：质疑课题，触摸文本 看过很多课例，对就课题质疑这一环节心存疑虑，一直认为，孩子问出的问题大多是无效的，又何必花时间在这上面纠缠不休呢。但朋友的建议和纵容，又让我对自己的思考产生怀疑：不试过怎么知道？没给学生锻炼的机会，学生又怎能从课题找出有价值的东西来？ 于是，在学《蚕姑娘》的课堂上，便...
师：（板书“蚕”），领读。小朋友们见过蚕吗？请见过蚕的小朋友说说蚕的样子。（大部分学生都说见过，并有不少小朋友还亲自养过。）生：蚕刚从蚕卵里出来的时候是黑黑的。【感谢您浏览莲山课件！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站（莲山课件）网址是】生：蚕喜欢吃桑叶。生：蚕慢慢长大，会变颜色，先是变成黄色，然...
教学目标：1、培养勤查字典和主动识字的习惯。2、懂得看书读报时遇到不认识的字要主动请教字典老师。3、了解识字的方法，学会在生活中主动识字。教学重点：培养学生勤查字典和主动识字的习惯。教学难点：让学生学会掌握查字典的时机，学会主动识字的方法。教学时间：2课时第一课时课时目标培养学生勤查字典的习惯。教学...
教学内容：2、蚕姑娘教学目标：1、学会本课生字，理解“姑娘、桑叶、茧子”等词的意思。 2、初步理解课文，理清层次，了解蚕生长的整个过程。 3、能正确朗读课文。 教学重难点：学会本课字词，了解蚕的整个生长过程。课前准备：多媒体课件；生字卡片。教学过程：第一课时教学内容教师活动学生活动一、猜谜语，导入...
教学目标1．学会8个生字，认识1个偏旁。2．借助课文插图和多媒体情境，了解词语意思，欣赏如画的壮乡山水，感受如诗的壮族风情。3．诵读课文，培养语感，积累词语。第一课时内容：看图学习课文。要求：1、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。2、了解春节等四个传统...
经过一学年半的学习，学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、...
第一课时 教学目标: 学习用部首查字法查字典。 教学重点、难点：学会用部首查字法查字典。 教学对策：自学师生之间的一段对话，认真读，不理解的小组内讨论。 教学准备： 字典 教学过程设计： 一、学习师生对话，理解部首查字法的方法 1．今天我们来学习另一种查字法——部首查字法。请小组内先来学习这种方法...
教学目标： 1、通过课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会、亲近大自然。培养、增强学生的环保意识。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、由读而感，由感而发，模仿诗歌的形式，说说写写。 教材分析,内容重、难点分析 根据“语标”二年级阅读的目标要求，我将本课时的教学重...
教学要求： 1、习转述，要听清楚、说明白。 2、说话时态度大方，讲究礼貌。 教学过程： 一、谈话导入 同学们，在生活中，人们常常请人把话转告给别人，这就叫“捎话儿”，也叫转述”。（板书：转述）转述应注意：转述别人的话，首先要听清，记准人家的话，别弄错；转述的时候，要把原话说清楚，说明白...
20 欢乐的泼水节 第四册《欢乐的泼水节》资料（一）（二）（三）（四）【教学要求】 1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2．学会本课16个生字，其中田字格上面的6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3．知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。 【教...
教学目标：1、学会本课的生字词，读准音,认清形,会正确书写蚕、姑、娘、桑、床。2、读通课文，初步了解蚕的一生。教学重点：学习生字，朗读课文。教学难点：1、写好“桑”。2、理解“ 桑叶、蚕卵 、蚕床、 蚕山 、 茧子、 盖新房 、蛾”。课前准备：课件、蚕宝宝贴画四幅。教学过程：第一课时一、谈话揭题、...
学用字词句：一、游戏导入，激发兴趣 1 小朋友，我们一起来玩一个有趣的听声音游戏．（一人学动物的叫声，其他学生猜猜是什么动物的叫声。） 2 （学生说到青蛙的叫声，师适时引入。）小朋友对青蛙的叫声这么熟悉，那对青蛙又了解多少呢？ 3 学生自由讨论交流。 二、阅读短文，渗透学法 1．青蛙的确是...
《问银河》是一首童趣性强，读起来琅琅上口的儿童诗歌。设计本节教学，我紧紧围绕课标要求，在识字教学中，体现学生自主识字，同伴互助，注意识字方法的指导。阅读教学则是抓重点语句让学生在读中品味，读中感悟，培养学生良好的语感，并注重语言文字的训练。回顾整堂课能欣喜地看到学生在收获知识的同时也在收获着一种快乐...
《会走路的树》是一篇清新优美的童话故事。它讲述了两个小动物之间深厚的友谊。这是个极有情趣的故事，从字里行间、文字背后都能读出各种有趣、生动的画面。正好我中心校要验收教师对24字模式的进展情况，于是我选择我的孩子们共同学习这篇文章。我的总体设计贯穿一个“读”，我希望我的学生们能通过这个故事读出两个小动...
☆ 教学目标 1．进一步巩固查字典的方法，知道“中”字有两个读音，能看懂漫画明白道理，并能说说写写自己的感想。 2．采用自学自悟、小组合作、集体交流等方法学习。 3．能积极主动地参与活动，养成勤查字典的好习惯；激发保护动物的情感。 ☆ 教学重难点 重点：运用已经掌握的查字典的方法...
1、今天我们一起来学习第21课——《真想变成大大的荷叶》，有谁能按照老师的提示朗读课题？2、如果我想重点突出真想变成什么样的荷叶，该怎样读？如果想说明我实在是太想变荷叶了，又怎样读呢？3、小朋友们，当女孩子换上了漂亮的裙子，男孩子穿上了帅气的凉鞋，夏天就在不知不觉中来到了我们的身边。她是一位热情的小...
