【闪光的金子抗癌视频】《闪光的“金子”》教案

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一：教学目标：
1．  能正确流利有感情地朗读课文。
2．  能经反复阅读，抓住关键字词理解徐虎热情为人民服务的精神。
3．  能对徐虎忘我工作的情境展开丰富而合理的想象，用各种句式进行说话练习。
4．  学习徐虎精神，明白普通人也能在普通的岗位上作出不普通贡献的道理。
二：教学重难点：
从课文第二三小节体会徐虎为人民服务的决心，从课文第四小节理解徐虎为人民服务的具体行为，创设情境，想象说话，明白“闪光的金子”的真正含义。
三：教学过程：
1．  导入：
师：同学们，今天我们继续来学习第十六课《闪光的金子》。
生：读课题
2．精读课文：
（1）学习第一小节，初步理解“普通”与“闪光的金子”的冲突。
师：经过上一节课的学习，谁来告诉我们，“闪光的金子”到底是指什么？
生：是指徐虎的一颗为人民服务的心。（鼓励学生把话说完整）
师：徐虎的真正身份是什么？
生：是普通的水电修理工。
    (齐读第一小节)
师：课文第一小节告诉我们，徐虎只是一名水电修理工，而且很普通。从这个“普通”，你能读出什么来？
生：徐虎很平凡，不起眼，没什么了不起的。
师：可是，整个上海市的居民，为什么把这样一个金光闪闪的称号送给普通的徐虎呢？
（2）学习二到三小节，大处着手，初步感悟徐虎坚持为居民服务的精神。
a：学习第二小节：
师：故事要从这只“特约服务箱”说起。（出示图片）首先老师要请同学们默读课文第二小节，看看徐虎在这只“特约服务箱”上写了些什么。
生：默读课文（提醒默读：老师要看看，哪些聪明的小朋友不动手，不动嘴，也能读好书。）
师：你来说说，服务箱上有什么？
生：指名读相关语句。（如果你读得更流利的话，其他同学就会听出更多的东西。谁再来读）
师：（出示句子）从徐虎的这段话中，你们明白了什么？
生：交流  a：服务有两个特点：及时和热情
          b：十九时：也就是晚上七点。（换位想象：每天的这个时候，你们在干什么？）
可是徐虎刚刚结束了白天的工作，却还不能休息，七点以后的任务还在等着他。
这些工作是上级领导硬塞给他的吗？（不是，是他自愿为别人做的。）
每天晚上十九时，徐虎心甘情愿地为居民们提供及时而热情的服务，这是他的决心。我们一起来读一读（生齐读投影上的文字）
师：这样的“特约服务箱”仅仅只有一只吗？
生：不是，有三只。
师：而且这三只服务箱还挂在不同的地段，对于居民们来说，有什么好处？
生：不同地方的人都能请徐虎来帮忙。
师：是啊，这样一来，徐虎就能把他及时而热情的服务带进千家万户，让更多的人得到帮助。但是对于他自己来说，这三只服务箱意味着什么？
生：意味着更多的工作，意味着要流出更多辛劳的汗水。
师：但是徐虎却甘愿放弃自己的休息时间为居民们服务。你们觉得他是个怎样的人？
生：热情，
师：难怪人们都说：（生接）他的一颗心像“闪光的金子”。我们一起来读一读第二小节，体会一下一个热情的水电修理工徐虎，心甘情愿为人民服务的心情。
生：齐读第二小节。
b：学习第三小节：
师：（引读）从那以后——
生：接读第三小节。
师：徐虎遵守了自己的诺言，为人们提供了及时而热情的服务。这小节具体可以从哪儿看出来呢？（出示第三小节）12
生：“每天总是定时”看出及时；“挨家挨户上门修理”看出热情。
师：徐虎只是个普通的水电修理工，在他的家庭中，他是妻子平凡的丈夫，是孩子平凡的父亲，是老人平凡的儿子。他也会遇到很多困难，但是，却从来没有一天，停止过这样的工作。
师：（想象说话）（生接）
有时候，徐虎身体不舒服，但是，他刚刚吃完药，就定时——
有时候，徐虎要去参加孩子的家长会，但是，他总能匆匆忙忙赶回来，定时——
师：（出示补充资料）到1996年2月底，徐虎已累计开箱3700天，共花费7400多个小时，解决了21000多户居民的急需修理项目。
师：自从有了徐虎的“特约服务箱”，居民们不再为晚上发生的水电事故发愁了，塞进一张纸条，当晚准能把徐虎叫来。而徐虎呢？下班以后的休息时间全部没有了。难怪人们都说：（生接）他的一颗心像“闪光的金子”。
（3）学习第四小节，根据典型事例，进一步理解徐虎全心全意为人民服务的精神。
师：在这数不清的夜晚中，曾经发生过一件令所有人都感动的事情。
生：指名读第四小节。
师：听了这个故事，你们有什么感觉？
生：很感动，觉得徐虎很了不起。（为什么觉得他很了不起？）一心只想着别人，全心全意为居民们服务。
师：（出示段落）下面老师要求大家仔细地把这一小节读一读，用横线画出徐虎让你感动的地方。
生：画句（交流）师在投影上做记录。
a：十点多钟了：这天有五张纸条。十点多钟太晚了，这个时候大多数人都已经进入了甜美的梦乡，而徐虎却还在急急忙忙地工作着。（生读好这句话）
b：深度近视眼镜：长时间的工作，身体吃不消，眼睛同样吃不消啊。操劳了一整天，他难道就不累吗？看着这样的徐虎，你们心疼吗？
（想象说话）真不知道到底要怎样去劝他，他才会去休息。如果那个深夜，你就在徐虎身旁，你会对他说什么？
你们真是一群懂事的好孩子，老师相信善良的你们能发现徐虎更多让你们感动的地方。
    c：心里很着急：又不是他自己家的抽水马桶坏了，他急什么呀！
他完全把别人的事当作了自己的事，居民着急，他比居民更着急。徐虎是真正地全心全意为人民服务啊！谁来演一演当时的徐虎，读一读这句话。
  d：凌晨两点多钟：整整干了四个多小时，没有一句怨言。这及时而又热情的服务，不仅为居民们送去了帮助，也在他们心中留下了温暖。难怪人们都说：（生接）他的一颗心像“闪光的金子”。
师：请大家拿起书，一起来读第四小节，让我们记住这个令人感动的深夜。
生：齐读第四小节
（4）学习第五小节
师：许多年来，徐虎利用休息时间走遍了千家万户，给大家带来了方便。正是由于他全心全意的服务，多次得到表彰和奖励。
（出示资料）
这些荣誉是人民对他的肯定和感激啊！我们一起来读一读课文的第五小节。
生：齐读第五小节
3．总结升华：
师：闪光的金子——多么令人骄傲的称号啊！现在，你们还觉得徐虎是个普通人吗？
生：
师：面对这些荣誉，徐虎是怎样说的呢？
（出示语句）
生：齐读
师：他还是一个普通人，做着普通的工作。但是，他在普通的岗位上严格要求自己，全心全意为人民服务，就获得了不普通的成绩。不仅仅是徐虎，任何一个人，只要能认真做好自己的事，坚持为人民服务，就会像徐虎一样，发出金子般的光芒。
师：同学们，你们想拥有一颗闪光的金子吗？那从现在开始就要努力读书，积极地向榜样学习，老师相信，总有一天，金子会在你们身上发出更耀眼的光芒！12

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