《欢乐的泼水节》教学设计_《欢乐的泼水节》教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
一、教学要求1。学习并掌握本课的生字新词。
2。理解课文能容，知道我国是一个多民族国家，了解泼水解是傣族人民独有的风俗习惯。
3。正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学重难点
1识字写字
2.体会、领悟傣族人民过节的欢乐心情。
三、教学过程
（一）谈话揭题
1．在我国的东南部有一个美丽的地方叫西双版纳，让我们乘上飞机到那儿去看一看吧！
2．看多媒体，你看了之后，此时你最想说什么？指名说
3．美丽的西双版纳每年有一个重要的节日叫泼水节。今天我们就来学习（第29课欢乐的泼水节）这是一个怎样的泼水节？（欢乐的）指名读。
（二）初读课文
1．学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，
2．检查词语
泼水节 凤凰花 提着桶
意味 幸福 互相 瓢
西双版纳 吉祥如意 不肯离去
（三）讲读课文
第一节：
1．指名读，边读边思考：泼水节是哪个民族的节日？（傣族）
2．理解词语“一年一度”，指导读。
3．你还从哪个词语看出了的傣族人民很高兴？（迎）
4．指导读。指名读、齐读。
第二节：
第一句：
1．引读。
2．为了参加这个泼水节，人们什么时候就来了？（早早地）早早地是时候？人们为什么来这么早呢？当时会怎样想呢？
3．指导朗读。
第二句：
1．引读。
2．大街两旁准备的请水与我们平时的水一样吗？指导读“有的……有的……”
3．指导朗读。
第三句：
1．看多媒体。
2．此时你最想说什么？
3．出示，指名读
4．理解词语“互相追赶”，
5．你还看到了哪些泼水的动作？动作演示“泼、灌”。
6．知道朗读。
第四句：
1．引读。
2．理解词语“湿淋淋”。
3．指导朗读。
第五句：
1．引读，因为……。
2．看课文后面是一个什么符号？（！）这小小的感叹号传递着人们怎样的心情？（高兴）指导朗读。
3．如果你也在泼水，此时你最想把水泼给谁呢？
出示：我要把清水泼在（ ）身上，祝（ ）。
4．指导朗读第二节。
第三节：
1.在这欢乐的节日里，人们还有什么活动呢？请大家放声朗读，看看有没有你喜欢的活动？
2．看多媒体。
3．引读，地上铺满了……，空中回荡着……，大家……，赛起了……，放起了……。
4．人们早早地来到了街上，为什么知道深夜还不肯离去？
5．指导朗读。
（四）点题总结
1．今天我们和傣族人民度过了一个（点题：欢乐的泼水节）
2．齐读课文，配上音乐。
（五）课后延伸
1．你还知道哪些民族的节日？指名说
2．欣赏多媒体
（六）学习生字
吉、祥
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