【编者按】此文为雨花台区小学语文学科青年教师教学素养（课堂教学）竞赛贰等奖获得者—铁小任志慧老师的教学实录，现贴出供青年教师学习、研讨。《真想变成大大的荷叶》教学实录师：小朋友们，喜欢夏天吗？夏天给你什么样的感受？生：喜欢。生：我觉得夏天很热。师：在夏天里，你喜欢做些什么？生：我喜欢游泳。一、导入1...
教学内容：《会走路的树》1—4自然段。这篇童话语言浅显流畅，故事有情有趣，歌颂了自然界的和谐与美好，倡导了人与人之间要真诚和友爱、互助和团结。教学要求：1、学会本课9个一类生字，准确认读、理解由生字组成的词语；2、借助拼音能正确、流利、有感情地朗读课文；3、从不同角色的情感出发，体会对话时的不同语气...
教学目标 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、 学会本课的8个生字词，两条绿线内的5个字只识不写，理解由生字组成的成语。 3、 了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景色，激发学生对祖国宝岛的热爱之情 教学重点： 在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。 教学难点： 让孩子进...
教学目标：1、认识8个字，一个多音字“壳”。学会写2个生字。2、有感情的朗读课文。3、培养学生大胆想象，主动发问的习惯。教学重点：认识8个字，一个多音字“壳”。学会写2个生字。有感情的朗读课文。教学难点：培养学生大胆想象，主动发问的习惯。教学准备：银河图片、配乐录音、字卡等。教学过程：一、导入1、在...
教学要求：１．能正确、流利、有感情的朗读课文。 ２．学会本课９个生字，理解有生字组成的词语。 ３．教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。 教学重点及难点： １．学会本课生字，理解有生字组成的词语。 ２．使学生明白寓言揭示的道...
教学要求：1、正确、流利，有感情的朗读课文。2、学会本课九个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解有生字组成的词语。3、教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。教学重点难点：朗读和写字。教学准备：小黑板教学时间：三课时第一课时教学内容：读通课文教学过程：一、导入1、去年是羊年，今年是什么年？（猴...
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解“大概、激动”等词语的意思。3、理解课文内容，朗读小鸟和小驯鹿的对话，体会小鸟和驯鹿之间纯真的友谊，产生喜爱驯鹿和小鸟、热爱大自然的感情。教学准备：课件教学流程：一、复习巩固，导入新课。1、出示：春天的（ ），一只小鸟看见了一棵会（ ）的树，感...
一、导入新课小朋友们喜欢旅游吗？（喜欢） 我们的祖国幅源辽阔，旅游胜地数不胜数，今天老师带小朋友们到台湾的蝴蝶谷去，好不好？学生齐读课题，教师配乐范读课文。二、初读课文 1、初次走进蝴蝶谷给你留下什么样的印象呢？（很美丽）那么你们想去吗？（想）快把课前画的蝴蝶贴在我们的额头上，现在你们就是一只只...
教学要求：1、知识、技能：教学内容：理解课文内容，学会9个生字，认读6个字，会读12个新词。2、过程、方法： 通过适当的多媒体演示，引导学生读、学生自己体会，引导学生展开丰富、合理的想象，体会蝴蝶谷的美，有语气的朗读课文，背诵指定的课文。3、情感、态度：知道祖国宝岛台湾的蝴蝶数量多、品种全、色彩艳，...
《真想变成大大的荷叶》是一首散文诗，字里行间洋溢着浓浓的儿童气息，优美的语言带孩子们进入了一个美丽的童话世界。邢老师在教学中抓准了课文的重难点，注重词句的品析；运用媒体创设和谐氛围，善于运用语言创设情景，激发了学生的学习兴趣。本课的教学充分体现了语文课程标准的新的理念，以学生为本，着眼于学生语文素养...
【教学要求】 1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2．学会本课16个生字，其中田字格上面的5个生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3．激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向。 【教学重难点、关键】 1．学习生字 2．有感情地朗读和背诵课文。 【教学时间】 三课时 【教学设计】 第一课时 【教学...
一、说教材 我说课的内容是九年制义务教育小学语文第四册第六单元第十八课《鸟岛》。课文通过描写青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，告诉我们人与鸟是朋友关系，初步进行保护野生动物的教育。课文分为四个自然段，第一自然段介绍了鸟岛的地理位置和名称，第二自然段写了每年春天鸟儿飞到岛上安家的情景，第...
上完课的当晚，就想将这篇实录发到博客上。可因为太久没上博客了，居然怎么也想不起帐号来。直到今天打扫卫生时，才意外地发现被我随手写下帐号的纸条。真是意外的收获！虽然知道晚了点，可为了能让这节课更完美，为了得到各位的批评指点，我犹豫了很久还是决定上传这篇文章。请大家多多指正。谢谢！ 一、复习导入。 师：...
《猴子种果树》教学反思《猴子种果树》是一篇简短的寓言故事。写一只猴子因为没有耐心，一味听别人意见不断改种果树，最终一事无成。整篇课文围绕猴子种果树展开情节，先写猴子怎样种果树，再写猴子种果树的结果，教育学生做事要有耐心，有主见，不能急于求成。课文文字比较简单。它的简单，一是课文结构相似，三次对话意思...
全文紧扣“欢乐”一词记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢渡泼水节的情景，字里行间流露出浓浓的喜庆和深深的民俗风情。在教学中我紧扣“欢乐”一词，通过形式多样的语文实践活动，引导学生真正成阅读的主人。在信息化的环境中，让他们自主阅读课文，在阅读中体验欢乐，品味欢乐，与文本中的人物、文章的作者、课堂中的学友、...
一堂平实、高效的语文课——《欢乐的泼水节》案例与评析教学内容：苏教版小学语文教材二年级下册《欢乐的泼水节》第二课时教材分析：本课紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。本文的教学要从 低年级学生的认知特点、生活经验及教材的特点出发进行设计。文章的...
教材分析： 课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，并进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文紧扣“欢乐”来写，可通过指导朗读，让学生体会傣族人民过节的欢乐心情。课文配有插图，生动描绘了傣族人民相互泼水和唱歌跳舞的情景。教学要求：1、能正确、流利的朗读课文。2、学会本课生字，两条绿线内的5个...
教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、激趣导入师：同学们，你们喜欢旅游吗？你曾去过哪些地方？（生答） 师：（多媒体出示中国地图）我们的祖国幅员辽...
师：这节课我们继续学习第21课，齐读课题—— 生：(齐读)真想变成大大的荷叶。 师：昨天同学们已经初读了课文，还学习了本课的生字新词，下面老师可要考考大家了。(课件出示带田字格的四个生字——“热、透、游、穿”)认识吗？(生读) 师：会默吗？生：会！(生摆正写字姿势) (默写“热”“游”) 师：(拿两...
《23 会走路的树》教案教学目标：1 学会本课的8个生字。理解生字组成的词语。 2 能正确、流利、有感情地朗读课文，读出对话时的不同语气，体会角色的思想感情。3 培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情感。教学重准点：重点：学会本课生字和由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：感受角色的...
