23 会走路的树一、揭题、复习。1、这节课，我们继续学习第23课，齐读课题。2、上节课，我们学习了本课的字词，现在老师要检查一下同学们掌握得情况。打开本子，摆好写字姿势，默几个词：好奇 大概讲评：（1）正确。（2）美观。奇：“一”长些（看范字讲）概：紧凑、左高右低，中间短三、自读课文。通过读课文，...
设计者：西来中心小学 施云虹刘昌娟 于金娥教学内容：第一课时教学设计：教学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。教学重难点：在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学的重点，如何让学生进入课文描写的情境...
一、设计理念 ： 阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。让学生在自主阅读中整体感知，充分尊重学生的体验和感受，并为他们提供足够的阅读时间和空间，张扬个性，启迪思维，激发创造潜能，自我感悟，形成语感，从而陶冶他们的情操，让学生自主发展，这应是阅读教学的根本。所以在本节课的教学...
一、交流谈话，激发兴趣 师：老师在黑板上写两个字，如果你认识，就大声读出来。（板书：银河） 师：（指着银河二字）你们知道关于银河的哪些知识？ （评析：充分调动学生已有的知识经验，使学生对语文学习产生亲近感。） 生：银河上有许许多多的小星星，一闪一闪的特别漂亮。 生：银河离我们特别远，还有很多星座：猎...
一、设置悬念 调动情感1、教师情境导入：草木茂盛的树林，鲜花盛开的草地（出示挂图）。这里的风景美吗？就在这个小树林里发生过一个有趣的故事：一个春天的早晨，阳光明媚，树林里的鸟儿们都唱起了欢乐的歌。在一棵树上，一只刚出生不久的小鸟，探着头。睁着黑豆般的小眼睛，这儿看看，那儿瞧瞧，她沉浸在着迷人的景色...
教学要求：1、 正确、流利、有感情地分角色朗读课文，练习表演课文内容。2、 理解课文内容，懂得做事没有耐心、没有主见，最终一事无成的道理。教学过程：一、 复习导入1、小朋友，你还记得《猴子种果树》这个有趣的童话故事吗？2、猴子种了哪些果树呢？3、指名交流：猴子先种梨树，后来听了乌鸦的话，改种杏树，又...
一、教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会在田字格中正确、美观地书写本课中3个生字，理解由生字组成的词语。3、通过对课文的朗读、感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。二、教学重、难点：1、正确、流利地朗读课文并初步感受诗歌内容。2、学习生字，积累知识。三、课时安排：第一课时四...
《问银河》是一首文学性很强的儿童诗，全诗四个小节都以提问题的方式抒发小作者看银河的感想。第一节问银河的名字，第二节问小动物，第三节问天气，第四节问是否邀请小朋友去做客。整首诗不但体现了儿童天真、善良、亲和大自然的天性，而且也有利于激发学生读书的兴趣，培养学生主动发问的习惯。我主要遵循学生的年龄特征和...
《20 欢乐的泼水节》教学设计教学目标：1、正确、流利地朗读课文，尝试着读出感情。2、了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯，感受泼水节的欢乐。教学重难点：师生与课文产生情感共鸣，领悟傣族人民过节的欢乐心情教学准备：课件教学过程：一、导入 （5分钟）1．同学们，图上的人们在干什么？（泼水，相机指导“泼”...
评课教学设计欢 乐 的 泼 水 节教学要求：1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、细读第二、三自然段，理解课文。3、 感受泼水节的欢乐气氛，了解泼水所表示的象征意义，初步了解傣族风俗民情。教学重点难点：1、教学描写泼水的欢乐场面。2、体会泼水的情景和人们欢乐的心情。课时： 第二课时教学过程：...
课文又浅显易懂，在课堂上应该没有多大问题。可一上完课，给我的感觉是，学生的表现比我精彩。我认为的学生的精彩之处有：1、在学习第一自然段，请学生交流自己对本段的体会时，别的小朋友认为小猴“天天浇水施肥”是是猴子急着想吃梨子，没有耐心的表现。有一学生却提出与别人不一样的看法，认为这也是猴子有耐心的表现，...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、结合课文内容，大胆展开想象，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。教学准备：一、交流谈话，激发兴趣。师：昨天，我们一起读过了《问银河》这篇课文。许多小朋友问老师，银河是什么样子的呢？所以，今天老师特地找来了一段银河的录像资料，让...
教学目标 1．进一步巩固查字典的方法，知道“中”字有两个读音，能看懂漫画明白道理，并能说说写写自己的感想。 2．采用自学自悟、小组合作、集体交流等方法学习。 3．能积极主动地参与活动，养成勤查字典的好习惯；激发保护动物的情感。 教学重难点...
注：有幸于2008年6月5日在市实验小学聆听了海曙区语文教研员张敏华老师执教的苏教版二下教材——《鸟岛》。张老师的课教材处理简洁而大气，课堂调控灵活而自然，非常值得再三体悟和学习，现将此课的实录发布在下，与各位同仁共勉。《鸟岛》 张敏华老师 市实验小学 2008年6月5日星期四 苏教版...
一、教学目标1、知识能力目标：(1)学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。(2)能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。(3)通过品读文，体会作者是怎样描写鸟岛上鸟多这一特点的。(4)初步培养学生的动手能力、比较评价能力和质疑问难的能力。２、情感目标：让学生懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟护鸟。培...
我在教学苏教版小语第四册练习7口语交际“学会转述”时，主要采用了以下“三步走”的方法：一、谈话激趣 引入话题课伊始，我就同小朋友聊我的爱好：如我喜爱吃苹果，喜爱小哈巴狗等等。然后引导小朋友也来说说自己的爱好。可以先跟同桌谈谈，再由同桌告诉周围的小朋友。小群体间的合作交流，使小朋友积极性非常高。...
小鸟到公驯鹿家了，看见一扇门，上面挂着一张纸：森林镇森林村22号驯鹿家。小鹿说：“来敲门吧，没关系，你来吧？！”小鸟敲了敲门。驯鹿打开门，猛地一抬头，一看，是他多年不见的老朋友，可激动了。驯鹿说：“你，你是那只蓝色的鸟吗？”“是，我是！你是那头漂亮的公鹿吗？”“是，是！”公鹿激动地回答。说着，他们两...
教学内容：苏教版小学语文第四册《猴子种果树》教学目的及要求：１．能正确、流利、有感情的朗读课文。 ２．学会本课９个生字，理解有生字组成的词语。 ３．教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。教学重点及难点：１．学会本课生字，理解有生字组成的词语。 ２．领悟...
教材简析：苏教版语文第四册第20课《台湾的蝴蝶谷》以形象、生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而又壮观的奇异景色。全文共有四个自然段。第一自然段讲祖国的宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方。第二自然段讲蝴蝶谷名称的由来。第三自然段是全文的重点段落，具体形象地描写了蝴蝶谷的景象非常迷人。第四自然段讲蝴蝶谷...
学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。 2、通过品词析句，让学生体会课文语言的生动形象，了解“蝴蝶谷”名字的由来，感受到蝴蝶谷迷人的景象。 教学重点： 通过品词析句，让学生体会课文语言的生动形象，感受到蝴蝶谷迷人的景象。 教学过程： 一、导入 1、同学们，祖国的宝岛台湾素...
