一、教材与学情分析：本课是pep小学英语四年级上册第二单元《my schoolbag》第二课时的内容，包括let’s talk，let’s play，let’s check三部分。其中主要教学询问颜色的新句型：what colour is it？及回答：it’s… 学生在三年级上册学习过10种表示颜...
授课内容pep book 3 unit 4 b let’s learn 教学目标 知识目标a 能听、说、认、读单词phone, table, bed, shelf, fridge, sofa等单词。b 能听懂let’s do 中的指示语，并能按指令做出相应的动作。 能力目标a 能用介...
教学目标：1，听，说，认读rice ,noodle, soup, vegetable , beef, fish 等单词2，进一步用等举行来表达自己喜欢的食品3，培养健康的饮食观念，了解中西方饮食文化上的差异教学重难点：6个食品单词的听说认读，其中vegetable一词的发音比较困难。教具准备：计算机...
我说课的内容是pep3 unit4 let’s learn a部分的单词教学。一、说教材。pep小学英语采用以“话题——功能——结构——任务”体系编写，以素质教育为根本指导思想，着重培养学生运用英语的能力。课文内容新颖、实用，有趣味性、有时代感。所选课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。以...
(第五课时 p b let’s talk group work p c let’s check )一、说教材 1、教材内容 pep小学英语教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。四年级上册六个单元所含话题都同小学生的生活密切相关，本课时...
pep3 unit4 let’s learn and let’s do评课缺点1．教师说的太多，比如升降调不用老师带读，只要用一个手势，学生就会了。 课中老师能不说的尽量留给学生说。 2．单词扩散性不够，比如可以把单词放在句中操练i can ___in the living room ...
教学目标1． 能认读并会书写大小写jj, kk, ll, mm, nn。能听懂、会说单词：jigsaw puzzle, jacket, nurse, noodles。 2． 会拼写单词：bag, pencil, pen 3． 进一步培养学生良好的书写习惯。（一）教材分析： 1． 本课时re...
teaching aims:a 能听说、认读long hair,short hair,strong,thin,quiet,friends b 能描述人物相貌特征，如：he has short hair,big eyes and a small nose she has long hair and...
第一课时 关于“吃”的第一 第一个三明治（sandwich）1760年出现在英国。 第一个土豆片（potato chips）1853年在美国出售。 第一个热狗（hot dog）1871年出现在美国。 第一个蛋卷冰淇淋（ice-cream）1904年出现在美国。 第一个速冻食品（frozen...
一、教学背景按照小学英语教学计划，四年级学生开始有英语写的要求， 在教学中笔者发现学生感觉最困难的是如何正确无误的拼写，有时候我也感觉很无奈。每次遇到有要求拼写的单词时，我总要绞尽脑汁，如何让学生更容易记忆这些单词，比如 “home”（“hom” 根据汉语拼音迁移法记忆； “e” “一”家人）； “...
单元教学目标：一、能力目标1、能够向别人简单介绍自己的朋友及其特征，如：my friend is strong he has short hair 2、 能够说出自己或朋友的爱好，如：i like music,she likes science,3、 能够提问别人的姓名，如：what:s his ...
1 教学目标:1）能听懂 、会说本课对话，并能在实际情景中运用。2）能听、说、认读本课句型is this your father?what’s your mother?he looks strong 2 学生和内容分析：本课时的重点句型是: is this your…? what’s...
第一课时 本课涉及到classroom的内容，教师可以让学生对本年级的教室情况做一个调查。 1） 教师根据本年级的班级情况制作一张调查表，发给学生。 2) 每个学生必须用what’s in your classroom?去询问其他班级的学生。然后根据回答填好表格。 3）表格的填写：如果...
一、说课内容 pep book3 unit 6 part a let’s talk本部分是陈洁和amy两个人互相询问对方家庭情况引出的对话，询问家里有几个人，有哪些成员组成。主要学习句型how many people are there in your family? who are they?...
教学目标：1 能听、说、认读单词rice, fish, beef, soup, noodles, vegetables 2 能听懂、会说what would you like? i’d like some…教学重、难点重点：能够听、说、认读六个单词。难点：能够正确读单词vegetable及句子...
教学目标 1．能听、说、读、写单词home, room, school, classroom并能根据图意填空。 2．能用welcome to this is my i like my look! my is big等描述图片。一、教材分析 本单元主要是在能听说单词的基础上进一步...
一，教学内容：pep3 unit 1 my classroom a，let’s learn let’s do二，教学目标与要求1 能够听、说、认读本课时的主要单词: classroom, window, door, picture, board, light。2 听懂指示语，并按照指令做...
童卫琴老师讲授的pep book3 unit4 part a let’s learn是一节单词新授课。听了这节课，我受到了很大的启发。一、思路清楚、脉络分明教师从复习句型“what’s this? it’s …”“where’s the …? it’s on in under … ”入手，利用教学卡...
1 对教学目标的反思 (1)本课将教学任务转化为学生的学习需要，让学生主动参与，发挥其主观能动性。学生主动参与课堂学习，基本上达到了教学的要求 （2）但是因为学生原有的知识经验基础参差不齐，并且我对学生还不是十分了解,不能够设计以学生或者说以班级为本,因人施教的教学 2 对教学内容...
今天所上的是pep3 unit 1 my classroom a部分的let’s learn 和let’s do。这是一课单词的教学，要求我们的孩子能够听、说、认读本课时的主要单词: classroom, window, door, picture, board, light；听懂指示语，并按照指...
