unit 1 my classroom单元教学目标1、 能力目标（1）能够简单描述自己的教室，如：this is my classroom it’s big （2）能够说出教室中设施的颜色，如：the door is green the windows are yellow…（3）能够听懂并发...
教学设计方案 【课题】Unit 5 How much is it? 【教学重点】理解掌握几种鞋的单词，学会用pair of…描述鞋的数量，并在实际情境中运用。 【教学难点 】在实际情境中运用词汇。 【教具准备】 1、本课生词的单词卡片 2、本课配套的教学录音带 3、本课配套教学课件 4、各种鞋的实...
重点：句型：can i have some …, please? sure here you are 单词：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 难点：能够正确读单词vegetable。 教具准备： 1 教师准备有关食物、饮料的图片。 2...
I Teaching aims and demands 1 Enable the Ss to master the new words and expressions: summer, camp, Summer Camp, China, USA, UK, Canada, France, Japa...
教学重点： 学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。 教学难点 ：1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2． 在回答“What’s in...
教学重点： 学习书写英文字母Ww, Xx, Yy, Zz的大小写和学习拼写单词：boy, girl, friend 教学难点 ：1． 大写Y和小写x的笔顺，小写y的书写格式。 2． 单词yacht的发音。 教具准备： 1 写有大小写Ww, Xx, Yy, Zz的字母卡 2． 图片yacht, z...
课题：Unit 2 What time is it? 教学重点：“It’s time to…”和“It’s time for…”的用法。 教学难点 ：学生对感叹词“oops”的理解：表示惊讶、狼狈时发出的喊声。 教具准备： 1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材 2．教师准备相关的词卡。 教...
教学重点：1．句型：What’s his name? His name is… He has… 2．词汇：Chinese, photo 教学难点 ：1．发音：Chinese, his的尾音 2．句型：He has… 教具准备： 1．几张班里同学的照片 2．John和他妈妈的面具或图片。 3．教材相配...
教学重点：1．句型：What’s her name? Her name is…He She likes… 2．词汇：some 教学难点 ：1．区别What’s her name?与What’s his name? 2．区分Who’s she? Who’s he? he, his; she, her本...
一 教学目标 : 1．知识目标 （1） 听、说、认读单词sister, brother （2） 听懂、会说感叹句What a big fish！ （3） 会用感叹词Wow! （4） 理解C Culture部分的内容 2．能力目标 （1）能用所学单词、句型进行教学游戏，提高运用能力。 （2）在活动...
第一课时教案示例 课题：Unit 1 Our school 教学重点：掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。 教学难点 ：单词library中辅音连缀的发音。 教具准备： 与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 教师准备一幅本单元的校园分布图。 3．教师准备本课时的五张单词卡。 教学过...
重点：句型：Can I have some …, please? Sure Here you are 单词：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 难点：能够正确读单词vegetable。 教具准备： 1 教师准备有关食物、饮料的图片。 2 教材相配...
文章内容过多，并涉及不容易显示内容过多。单击此处打开或右键另存为下载 以下为简介 【教学实录】 上学期，我在四年级上了一节关于记者对中国乒乓球队的一个采访片段的课文。在课堂上巧用体育明星的照片及剪报设计教学任务。下面是有关这方面的教学实录。 １、教学课题导入 这一环节中。我对学生说：“Now le...
教学设计方案 【课题】Unit5 How much is it ? 第二课时 【教学重点】句型：“Can I help you? How much is this skirt …? It’s colourful …” 【教学难点 】对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nine yuan ”...
教学重点：Unit1－3单元中要求听、说、读、写的单词。 教学难点 ：Let’s play的内容综合了前三单元的主要句型，学生需要一个练习过程，然后过渡到综合运用。 教具准备： 1．Teacher, student, boy, girl, friend等单词卡及组成这些单词的小写字母卡。 2．第42...
教学内容：Unit4 Where is it? 教学目标 ： 知识目标： 1)运用in on under behind in front of描述物体所在的位置。 2）熟悉操练句型Where is it?It’s …学习句型Where are the…?及其答语They are… 能力目标：1)能够...
教学重点：单词home, room, school, classroom的拼写。 教学难点 ：home与house的区别 教具准备： 1．图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen 2．教材相配套的教学录音带 3．单词卡片 教学过程 ： （一）热...
教学重点：听说认读句型Where are …? Are they…? Yes, they are No ,they aren’t并在实际中运用。 教学难点 ：句型Where are …? Are they…? Yes, they are No, they aren’t 教具准备： 1...
Let’s learn Language focus: Using verbs to identify actions e g play,run,sleep,swim Language skills Speaking Pronounce words properly Materials Stude...
