ⅰ teaching aims: new structure: what’s in your room? there’s a … where’s the …? it’s in on beside under… new words: a bed a sofa a telephone a...
一、科研主题：探求如何使学生在情景中学习新的知识二、教学内容：单词a sweater, a jacket, a scarf, 及词组a pair of shoes, a pair of gloves, a pair of shorts, a pair of socks, a pair of jean...
一、说教材本课是义务教育牛津小学英语4a第九单元what’s the matter？第一课时的教学内容。这课主要是以表述感觉为主，通过学习，让学生们了解到如何询问他人状况，并能够用准确的词语表达自身的感觉。此外，对各种状况应给予什么帮助的练习，让学生们在掌握知识的同时，培养关心他人的情感，以及与人相...
教学内容:牛津小学英语4a unit4第一课时教学目标：（一）认知目标：1 能听说读写单词：car,bus,bike,kite 2 能听说读单词:puppet,puzzle,doll,balloon 3 能听说读写句型：do you like…?以及回答yes,i do no...
课题名称《what’s the matter ?》一．教学内容《九年义务教育六年制小学教科书 牛津小学英语》 4a 第九单元第一教时二．教学目标：1．能听懂、会说、会读、会写单词: thirsty, hungry, tired, hot, cold2．能听懂、会说、会读、会写句子: what’s t...
教学目标：(aim)1．知识：能正确地听、说、读、写词语tired , hot , thirsty , hungry ,ill, cold 听得懂、会说、会读和会写句子what’s the matter ? i’m…2．技能：能用贴切的形容词表述自己的感觉。3．能力：通过将词句编入对话中，培养学生...
unit 5 review and check 教材简析： 本单元是复习单元，侧重归纳了本册书第一至第四单元中的主要语言项目。通过看图编号，涂色，完成句子，说话等练习，帮助学生归纳整理所学的词汇，日常交际用语和句型等。教师应针对学生的掌握情况，采用多种有效的教学手段，有重点地复习，把所学的知识有...
课题：unit 4 period1教学目标： 1 能初步听懂、会说、会读和会写句型what’s this that in english? it’s a… do you like…? yes, i do no, i don’t 2 能听懂、会说、会读和会拼写单词puppet, kite,...
4a unit7 it’s late教案及教学反思 teaching aims and demands: 1、掌握数字1-10。 2、了解13-19，20-90的数字构成规律。 3、掌握四会句型what’s the time, please...
第一部分 简要提示一、年级：4年级 二、单元：unit 8三、课题：in class四、课型：新授课五、教学内容：单元part bcd六、教学目标：1 能听懂、会说、会读、会拼写单词eat, drink, write, read, open, close等。2．能听懂...
unit 9 what’s the matter？ 教材简析： 本单元的核心教学内容是“询问别人情况”。本单元结合句型what’s the matter ?i’m …集中教学表示感觉的形容词tired ,ill,hot ,cold ,hungry ,thirsty ,sleepy和bored ...
第一部分 简要提示一、年级：4年级二、单元：unit 6三、课题：whose gloves?四、课型：新授课五、教学内容：单元part e f g h六、教学目标：1、掌握词组don’t worry oh, dear!2、能听懂、会说、会读e部分内容3、了解辅音字母l和m在单词中的发音4、会诵读小...
一、教学目标1．能听懂、会说、会读、会拼写单词one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten 2．能听得懂、会说、会读和会写句型what’s the time…? it’s …3．能听懂、会说、会读11-100，了解整十位数词，13-19、几十几...
教学重点、难点：1 、单词： 1) 数字 13-20 ： thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 2 ）整十的数字： twenty , thirty, forty, fifty, sixt...
step1 greetings how are you?not so good i’m ill(read and teach)step2 presentation1 a t:boys and girls, its in winter now, so its very cold outside ...
一、词形变化1 like近义词love 2 do否定形式don’t 3 don’t=do not 4 love形容词lovely5 bus复数buses 6 are单数 is，am 7 the boy 名词所有格 the boy’s8 out 反义词in 9 high 同音hi...
unit 3 a purse 教材简析： 本单元的日常交际用语是“确认所属”，与该项目相结合的内容是形容词性物主代词。我们在日常交际活动中不可避免的要涉及物品的归属问题。教师多利用图片，周围实物和幻灯片，组织学生围绕“寻找物主”进行会话操练，让学生在轻松愉快的活动中掌握语言知识，并能在实际会话...
第一部分 简要提示一、年级：4年级二、单元：unit 6三、课题：whose gloves?四、课型：新授课五、教学内容：单元part a六、教学目标：1、掌握单词、词组small, big, short, dress, jeans, gloves ,skirt, funny, pretty, th...
unit 2 in a toy shop 教材简析： 本单元的核心教学内容是“认物”。“认物”的最基本表达方法是what’s this that ? it’s a …本单元的语言难点是对认物的回答，答语用代词it 同时在指示远近关系上能区别和运用this或that 在实际操练中要避免“明知故问...
unit 7 it’s late 教材简析： 本单元教学的核心内容是“询问时间”，要求学生从听、说、读、写四方面掌握句型what’s the time,please ? it’s … 并从听、说、读三方面掌握句型what time do you ?i …at … at …和表达时间所需要学习的...
