课时目标：a 认知目标: 1 能听懂、会说日常交际用语is this your ……？no, it isn’t perhaps it’s ××’s where’s……？perhaps he’s she’s in…… come here let me see not at all 2 能三会,...
一、teaching aims 1、通过复习，能听懂、会说、会读和会拼写数字类单词one到nineteen 以及整十位数词twenty到ninety。 2、能听懂、会说和会读日常交际用语what’s the time? it’s~ it’s late what time do you ~?...
一．教学目标（1） 知识目标1 能听得懂，会说，会读和会拼写单词：a sweater, a jacket以及a pair of shoes2 能听得懂，会说，会读单词：a scarf, a pair of socks, a pair of gloves3 能听得懂，会说，会读和会写句型...
听力部分一、听录音，选出与所听词的同类词，将序号填在前面的括号内： a b c d( ) 1 bookmark water...
一、教学内容：whose gloves ? （b c） 二、教学目标： 1、能听得懂、会说、会读单词及词组，a pair of jeans、a pair of gloves、a pair of socks、a pair of shoes、a pair of shorts、a scarf、a sw...
教学内容：《 牛津小学英语4a》第七单元 a read and say 教学类型： 新授教学目标：1．学习数词以及时间词的表达方式。2．学习并进一步巩固时间的问和答方式：what’s the time? it’s …3．让学生能学会怎样询问在某时间做了某事的句型及其回答：wh...
教学内容： 《牛津小学英语》4a第五单元第三课时(part a look read and write) 教学目标： 1、带领学生复习有关文具类、动物类和玩具类的词汇，使学生在游戏和生活的场景中灵活运用。 2、复习句型：where’s your …? is this that your …? do...
unit 10 review and check 常州市丽华二小 丁勤芝教学内容：牛津小学英语4a第10单元part d look and talk教学目标：1．通过d部分看图说话的练习让学生复习本册所学的词语。2．能熟练地在情景中运用6~9单元的句型和日常交际用语。3．初步了解元...
工作两年来，一直任教英语，工作之余总喜欢总结反思自己教学过程中的得失。 下面，就4a unit 6 whose gloves?第一课时来谈谈我的得失：这一课在本册书中有着非常特殊的意义，说它特殊主要是因为从这个单元开始，开始出现名词复数的具体运用。对于我来说，面对的是一个基础相对较弱的班级体，我...
一、教材资源分析本单元的核心教学内容是“询问时间”，要让学生从听、说、读、写四个方面掌握句型：whats the time，please？its _________ ．并从听、说和读三方面掌握句型 what time do you do？i _________ at _________ ．或at...
教学内容：4a unit 7 it’s late (a read and say) 教学目标：1 复习数字，时间和日常交际用语what’s the time ? it’s…it’s time to… 2 能听懂、会说、会读日常交际用语：it’s late what time do you …?...
教学内容：a read and say教学目标：1 能听懂，会说以下日常交际用语：thats all right dont be late again 2 能熟练地听懂、会说、会读和会拼写以下单词及词组：eat，drink，open，close，copy，sit down，stand u...
unit 9 what’s the matter? (1) 1 teaching contents a words: ill, tired, hot, cold, hungry, thirsty b dialogues: what’s the matter? i’m...
【课题】：《whose gloves?》【教材简解】：本课时选自《牛津小学英语4a》中的unit 6。本单元的核心教学内容是“寻找物主”。要求学生围绕服饰类的英语单词在一定的情景下，能正确使用whose is this are they ? 进行交谈。在英语中，有些如socks ,trousers...
回顾这节课，我收获颇多。找到了一些课堂有效的教学方式，同时我也有一些困惑、发现了一些值得改进、思考的地方。本节课是完成b部分的单词与d部分的句型教学，我创设了一个“in a toy shop”的情境，从认识玩具，到做“喜欢的玩具”调查，把单词与句型的学习巧妙地融入到整个情景中。在这个仿真实的情景中，...
第七单元 第一课时课 题it’s late 教学内容b部分和c部分内容教学目标1．熟练掌握1到100的数字读法2．学会用what’s the time?问时间教学重难点熟练掌握1到100的数字读法教学具准备单词卡片，实物投影，自制教具，多媒体教师教学过程学生学习过程一．warm-up 1．...
第一部分 简要提示年级：四年级 单元：unit7课题：it’s late 课型：单词句型新授课教学内容：单元part bcd教学目标：1 能听懂、会说、会读和会拼写数词1—10。能听说数词1—100及掌握...
一、教材简析牛津小学英语系列教材按“话题—功能—结构—任务”相结合的原则编写，并力求使这四个方面在比较真实的情景中紧密联系、融为一体综合运用。各单元教学内容从视听说入手，培养学生的语感和初步用英语进行简单的日常用语交流的能力。通过听说读写唱游演画做等活动，激发学生学习的兴趣，帮助学生养成良好的学习习...
课题: unit 7 it’s late 教学目标：1． 能听懂、会说、会读句型it’s late what time do you …? i…at … at … see you bye what’s the time? it’s …2． 会用英语表达非整点的时间。3． 初步感受歌曲...
有幸听了昆山市英语学科带头人和教学能手的课堂展示课，学到了许多，以下就和大家一起分享一下：执教者：实验学校 顾忆恩 课题：4a unit7 it’s late《4a unit7 it’s late》案例分析一、创设良好的英语环境，调动学生学习积极性顾老师是借班上课的，为了更好的与学生交流，顾...
