学习目标：１、认识１２个字。会写“口、日、中”３个字。认识２个笔画和“山、木、艹”３个偏旁。２、正确、流利地朗读课文。３、理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。学习重点：认识１２个字。会写“口、...
教学目标a、知识与技能：1．认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和4个偏旁“广、户、穴、尸”。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。b、过程与方法：采用多种学习方法培养学生自主学习的意识和阅读能力。c、情感态度与价值观：理解课文内容，体会改革开放...
[教学内容] 《画》是鄂教版小学语文一年级上册“古诗诵读”中的一首古诗。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟，给人以山水相映，鸟语花香的美感。课文以“画”这个谜底为中心，抓住山水画的形象特征展开描述，图文对应，妙趣横生。在教学本课时，要引导学生通过诵读古诗，展开想象，...
一、说教材：教材地位 这是小学语文课本第一册的一篇诗歌，诗歌以简单易懂的语言，描绘了一幅漂亮的江南图，这对于培养学生的审美能力是很重要的。本诗歌我将分2个课时进行授课，这是第2课时。教学目标1、理解文中的词语、句子；2、学会由远至近，由左至右地看图；3、体会江南风景之美，从而产生热爱祖国山河，爱护...
学科语文课题小小竹排画中游执教人王观戎指导教师权玉红翟振芙孙力捷学 情分 析初入学的一年级儿童形象思维能力强，活泼好动，有较强的好奇心和求知欲。对游戏、儿歌颇感兴趣，乐于在学习中同伙伴交流，因此教师在课堂教学中，做好小幼过渡与衔接工作，尤为重要。设 计思 路制作多媒体flash课件，激发学生的学习兴...
课题 《哪座房子最漂亮》 课时...
一，说教材 《操场上》是人教版新课程标准实验教材一年级上册第一单元的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第四课。本课有一幅表现操场热闹非凡的图画，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动。儿歌概括了操场上活动的情形。通过这节课的学习可以激发学生参加体育锻...
一、导入揭题 师：小朋友们，你们知道２００８年有一件什么大事在我国举行吗？ 生：奥运会 师：是啊，到时候来自全世界的各国运动员都将汇聚北京，现在奥运会正在筹备当中。所以我们更应该积极锻炼身体，为祖国作出贡献。那么你们喜欢运动吗？喜欢哪些运动？ 生：喜欢！我喜欢跑步！ 生：我喜欢跳绳！ 师...
【教学目标】 １、理解课文内容，知道四季的特点，感受各个季节的美丽。 ２、认识课文中的生字。 ３、能正确、流利地朗读课文，做到背诵课文。 【教学教法应用】 小组讨论法，质疑问难。【教具】 生字卡片、头饰、图画、胶水。【教学过程】一、导入 出示四幅挂图，问：这四幅分别画的是什么季节？怎么看...
教材分析本课以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。本课属于按事物规律识字一类，反映的是学校生活，学生在生活中也较感兴趣。教学时，可将观察图画、认识事物、学习汉字有机结合起来，教材又倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学新理念...
设计理念：《语文课程标准》强调：“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交*、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”本设计力求体现把学生放在学习主体位置，着力培养学生自主、合作、探究的学习能力，为学生设计形式多样的求知活动，让学生在积极主动的活动...
教学目标1、认识11个生字，会写4个字，学会“し、乙”两种笔画，认识“囗、禾、雨、月”4个偏旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、在熟读课文的同时认识11个生字。4、理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，激发大自然的热爱之情，激发对大自然的热爱之情，树立初步的环...
【教学目标】 １、学会１０个生字，两条绿线内的４个生字只识不写。认识４种笔画。 ２、能借助汉语拼音读通课文，通过看图朗读初步了解课文内容。 ３、能正确、流利地朗读、背诵课文。通过诵读，体会小山村的优美和生活的快乐。【教学重难点】 读通课文，规范地写字。【教学准备】 课件。 生字卡片。【教...
【教材简说】 本课以体育活动为主题，由一幅图画，六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后孩子们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动会使我们身体更健壮。 【教学目标】 １、认识１４...
【教学目标】 １、认识１２个生字。 ２、感悟汉字的形象性，激发学习汉字的兴趣。【课前准备】 生字卡片、图片、古象形字卡片。【教学过程】一、巩固旧知 （出示生字卡片）你们还认识这些生字朋友吗？（指读、开火车读）二、激趣导入 １、我们认识了这么多生字朋友，今天它们还给大家带来了新伙伴，不过新伙...
bǎ shēng mǔ tú huáng sè yùn mǔ tú lǜ sè yīn jié tú hóng sè一、把 声 母 涂 黄 色，韵 母 涂 绿 色，音 节 涂 红 色。 zhǎo chū zhěng tǐ rèn dú yīn...
针对一年级小朋友好动及好玩的性格，我认为口语交际的教学在游戏中更容易体现与发挥。这节课就利用游戏来进行一堂口语交际的教学。 花十分钟的时间带领小朋友做游戏，让他们玩好，尽兴。然后引入口语交际的教学。 小朋友们，你们做了老鹰捉小鸡、贴鼻子、溜手绢，你们感觉怎样？“好玩”、“有意思”……，老师顺水推...
《在家里》是义务教育课程标准实验教材语文一年级上册识字第一部分的第三课，本课分为两课时完成教学任务。该课文内容贴近学生的日常生活。根据低年级学生年龄小、入学时间不长的实际，结合教材特点，我在第二课时采用分层次教学方法，设计了“说照片”的环节，让学生从身边的事说开来，引导学生大胆说、认真倾听。 生字...
【浙江省嘉兴市海盐县天宁小学 许虹艳】〖在丰富多采的游戏活动中识字，激发兴趣〗 一年级学生识字存在的问题是：学得快，忘得也快。如何解决这个难题，通过实践，我发现巩固识字的最佳办法便是让学生进入“游戏厅园”，在轻松、有趣的玩耍氛围中记住汉字。 低年级孩子年龄小，自制力弱，学习以无意注意为主。他们天...
一、揭示课题。 小朋友们都有一个个幸福的家，能让大家认识一下你的家吗？ （学生拿出事先准备的画或照片介绍自己的家） (出示放大的课文中的情境图：我们一起来看看小红同学的家，她家的客厅里都有些什么？ 揭示课题，今天，我们一起来学习“识字（一）”的第三课《在家里》 二、...
