【课前透视】 这首儿童叙事诗主要讲一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首清新流畅的小诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出的对小鸟的关爱，对生命的珍爱以及对大自然的热爱。当孩子把目光投向高远的蓝天时，孩子看到了小鸟的明天，我们看到了人类的希望──人与自然要和谐相处！ 点评...
【学习目标】 １、认识“蛋、取”等１２个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，喜欢朗读诗歌。 ３、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。【设计特色】 １、识字、读文、发展语言整合进行： 本课的识字量教大，教学中要把识字与阅读以及发展语言进行有机整合，以读促识，在语境中识字，在识...
【教学目标】 １、认识“聪、话”等１１个生字。会写“以、后”等６个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。 ３、初步感受回报自然、植树造林的重要，愿意参加植树、认养树木等活动。【教学准备】多媒体课件、生字卡。【教学时数】２课时。【教学过程】第一课时一、谈话导入 同学们，你们...
【教材分析】 《两只鸟蛋》是一首儿童叙事诗。在诗中，我们看到幼小心灵对生命的珍爱，对弱小的关爱，同时也有地大自然的热爱。这是一篇人与自然和睦相处的诗歌，让我们在其中感悟“爱”的真谛吧！【教学突破】引导学生进行角色扮演，使学生懂得鸟类需要人类保护以及它们为人类带来的生态平衡。【教学目标】 １、知识...
【我的发现】 “我的发现”有两项内容： 一是识字，让学生发现“加一加、减一减”的识字方法，并用这样的方法认识六个生字。 二是读六个带有“张”字的词语，体会“张”字在不同的词语中有不同的意思，即一字多义。 识字方法的学习，应该把重点放在引导学生自己发现并练习运用上： 可以先指导学生读读学习伙...
【教学目标】 １、认识“帘、女”等１４个生字。会写“女、太”等６个字。 ２、有感情地朗读课文。 ３、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行为。【教学重难点】 １、认字写字。 ２、有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。【课前准备】 查询乌鸦在它们的父母老了以后是怎样做的故事。...
教学目标:1,认识蛋,取等12个生字,会写听,唱6个字 2,从妈妈的语言,我的神情动作中体会人物的情感变化,练习正确流利有感情的朗读课文,背诵课文 3,懂得鸟类是人类的朋友,有爱鸟的意识和情感 教学重点:识记生字,有感情的朗读课文,背诵课文 信息资料:生字卡片,课文插图,鸟蛋实物,录音机和磁带 课...
使用教材：义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册课题：松鼠和松果执教：密山市第七小学张洁学习目标：1、复习巩固生字词，会写“意、总”这两个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得植树造林的道理。4、培养热爱大自然的情感。教学重点：1、有感情地朗读课文，在...
主要解决问题：1 使学生多样化在阅读中获得答案。以此培养学生的阅读能力，自主探索能力、合作能力及独立思考的能力。2 由于学生小，老师适时引导。 对策：采用多媒体教学，有助于提高学生的学习积极兴，及学生兴趣。采用多种方法朗读课文，以便学生更好的达到正确、流利、有感情朗读，以便于学生能深入的理解课...
设计思路 重视激发学生学习兴趣，力求为学生自主、合作、探究学习创造条件，让学生在实践中学习课文，在朗读中感悟真情，在生活中提高认识。教学重点 认字写字和自读自悟课文内容。学习目标 1、认识“棉”、“照”等13个生字；会写“妈”、“奶”等6个生宇。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、有...
教学目标 1、认识“全”、“奇”等13个生字，会写出“爸”、“全”等8个字。 2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。 3、初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。重点、难点：1、识字、写字。2、正确、流利地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。教具：农远课件 卡片教学时间：两课时教学过程...
【教学目标】 １、认识１４个生字，学会写６个生字。 ２、正确、流利地朗读课文。 ３、增强尊长辈、爱劳动、爱家庭的意识，努力成为一个人人夸的好孩子。【教学重点】认识１４个生字，会写６个生字。【教学难点】借助生活经验，理解短文的意思。【教具准备】生字卡片、《三字经》片段。【课时安排】二课时。【教学...
学习目标1．认识“棉”、“照”等13个生字，会写“妈”、“奶”等6个字。２、能够借助拼音正确、完整地朗读课文。3． 理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得关心老人。有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。教学重难点1、认识生字，注意读正音：前、后鼻音；平、翘舌音。2、识记生字，有感情朗读课...
【教材简说】 爸妈的双手能工作，姥姥的双手会做饭，兰兰也有一双手，能画画，能写字，能给爸爸拿拖鞋，能给妈妈洗手绢，能给姥姥挠痒痒，肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈、体贴父母的事情。这就是全家人喜欢兰兰那双胖乎乎的小手的原因。课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的美好品德。整...
设计理念 这首短小的诗歌，生动地描绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙地将家庭的注意力情与尊老爱幼的好风尚融为一体。语言朴实无，却饱含温情，精彩处既让人忍俊不禁，又让人感慨万千。本课的最大特点就是有浓浓的“情“，而这浓浓的情都包含在字里行间。所以，应该把教学的重点放在指导学生有感情地朗读上。基于此，...
《棉鞋里的阳光》教学反思《棉鞋里的阳光》这一课，通过对小峰母子给老人晒棉被，晒棉鞋的描写，赞扬了尊老敬老的好风尚，让学生懂得应该怎样关心长辈，学会体贴。学习课文后，让孩子们说说“自己为家里人做了什么事”？这个问题虽然简单易答，也确有孩子能列举出一两件事出来，可他们感兴趣的却是...
【教学目标】 １、认识１４生字，会写６个生字。 ２、正确、流利的朗读课文、知道大家在生活中应该相互的关爱。【教学重点】认识生字，会写６个生字，能朗读课文。【教学难点】知道全家人在生活中应该相互关爱。【教学难点】２课时。【教学过程】第一课时一、导入 揭题：我们都有一个温暖的家。每天我们全家人都看...
学习目标1．会认“胖、喜”等13个字，会写“画看着笑会兴”6个字。2．正确、流利有感情地朗读课文。3．培养学生从小尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。课前准备：1课生字小卡片，每个学生一份。2 小黑板：书写本课13各生字。3 学生预习：读读课文...
教材：义务教育课程标准实验教科书人教版一年级下册。 设计理念：本组课文以“温暖的家”为题材，教育学生爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。古人云：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”人人都有年幼之时，有年老之日。《棉鞋里的阳光》一课讲述奶奶老了，妈妈格外体贴，把老人的棉被晒一晒，让她睡...
一、设计思路: 《春雨的色彩》是人教版义务教育课程标准实验教材一年级下册第一组的一篇课文。课文文质兼美，用拟人的手法写出了春雨色彩斑谰的特点，滋润万物的作用。根据教材特色和儿童的心理特点，本着学生是语文学习的主人和语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，应该重视语文的熏陶感染...
