【6漫画】6 胖乎乎的小手

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

一、教材简析
课文以小见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德。整篇课文充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。
二、学习目标
1、认识“胖”等13个生字，会写“看”等6个生字。
2、正确、流利地朗读课文，积累语言，感受阅读的乐趣。
3、激发学生帮助长辈的愿望和行为。
三、教学重难点
1、重点：认识13个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文。
2、难点：认识生字“墙、替、帮、鞋”；书写“笑、画”；长句的朗读。
四、课时安排：2课时
第一课时
谜语激趣，引入课文
    1、谜语激趣。
    小朋友，你们喜欢猜谜语吗?我出一则谜语考考你们。“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写出算还会画，天天干活不说话。”(手)
    2、引入课文。
    人的手多么灵巧啊!今天，我们要认识—双胖乎乎的小手。[板书课题：胖乎乎的小手]齐读课题。
    这双小手帮谁做过什么事呢?我们来读课文吧。
初读课文，整体感知
    1、自读课文，借助拼音读课文，用熟悉的符号标出难读的生字词，多读几遍。
    a、学生提出难读的生字词，其他学生帮忙。
    b、做“小小播音员”带读带拼音的生字。  
    c、游戏帮助记忆。(以开火车的形式认读去掉音节的生字)
    2、再读课文，把课文读通顺、读流利。
    过渡：小朋友，别忘了每次我们认识新朋友后的任务：把生字宝宝送回家。
a、检查读长句子。
◆出示四个句子。
全家人都喜欢兰兰画的这张画。
这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀1
这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!    ·
这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊1
◆指读句子，引导学生先说优点，再评不足。  
读了这四句话，你发现了什么?  
完成p26“说说做做”。  
    过渡：兰兰的小手真能干，你们的小手也很能干，一定也为大家做过许多事。
    出示“说说做做”的题目，学生自由发言。    ÷
    3、再读课文，边读边想像文中人物说话时的动作、神情。
自主识字，指导写字
    1、自主识字
    过渡：小朋友，你们通过读课文，认识了许多生字朋友。下面，我们来进一步了解他们，好吗?
  a、学习小组讨论：用什么方法记忆每个生字?  
  b、交流讨论结果。(引导学生总结识字方法，如：加一加、减一减、换一换……)2、2、写字指导。
  a、“放大镜”。
  ◆同桌比较“着”、“看”的异同。
  ◆全班交流。
  ◆观察“着”、“看”在田字格中的位置。
  b、师范写。(引导学生看“着”、“看”中撇的书写)
  c、学生描红，练写。  

第二课时
游戏巩固识字
    小黑板上出现一座高峰，以学习小组为单位认读不带音节的生字，如有同学读错了，小组其他同学帮忙读，读准一个生字，就向上攀登一步，读准全部生字，才能登上最高峰，成为胜利者。   12
感悟积累
    过渡：你们真棒!老师请小朋友看一幅图，比比谁是细心的孩子。
    1、指导看图。
    图上画了什么?他们在干什么?(仔细观察他们的神情)  
    2、学习小组合作学习。选择自己喜欢的角色朗读课文，可以加上动作。  
    3、全班交流。  
    a、以学习小组为单位展示学习过程。(分角色朗读课文)   
    b、夸一夸，帮一帮：引导学生先评优点，再评不足。  
    ◆引导学生想想平时姥姥、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的。
◆交流：姥姥、爸爸、妈妈的话语气和蔼可亲，充满关爱和称赞。
    兰兰的话语气天真活泼，有礼貌。  
◆学生表演读。  
4、竞技场。  
a、兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢?
◆在学习小组内交流自己的想法。◆小组派代表汇报，其他小组可补充。 
b、创作画《我有一双小巧手》，并写上想说的话。(配上轻音乐)
看一看，记一记，写字指导    、
1、先看“画”、“笑”、“兴”、“会”在田字格中的位置，记一记。  
2、老师范写：“画”和“笑”。
3、学生书空，描写、练写。  
4、写得好的作品展示。
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