[《胖乎乎的小手》教学设计]《胖乎乎的小手》教学设计第二课时

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

教学目标：
１、认识“胖、喜”等１３个生字，把“画、会”写漂亮。
２、正确、流利有感情地朗读课文。
３、进行因果句式的语言训练
4、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。
教学重难点
１、认字和朗读课文。
２、结合自己的实际进行说话训练。
教学准备:课件
教学过程
课前热身：昨天我们已经初步了解了《胖乎乎的小手》这一篇课文，这节课我们还要继续来看看兰兰胖乎乎的小手，杨老师想考考小朋友，你还能说出像胖乎乎这样的词语吗？
哟，知道的还真不少呢！杨老师也积累了不少，让我们一起读读。
（红彤彤、绿油油、笑哈哈、红艳艳、喜洋洋、冷冰冰）
一、猜字谜
拉长弓（ 张 ）  半个月（ 胖 ）  革字右边有两个土（ 鞋 ） 一口吃掉十颗豆豆（ 喜 ）
二、出示生字卡片，开火车读（组词，用所组的词说句子，不能说句子的也没关系。）
三、有哪几个字总是记不好，有什么好方法共同交流？
四、昨天我发现了不少小朋友有几个字没能写好，我们再来把它写漂亮。
 1、“画”下面的凶字框不要一笔写成，第七笔的笔画名称是竖折。
2、“会”上面的撇和捺要写得伸展些。
（学生在田字格里描一个字，展示几个学生的作品）
五、初读课文，把课文读顺。
六、齐读课文。（指导把音读准）
七、师做动作，猜猜是课文中哪一句？
兰兰自己看了怎么说呀？
是呀！兰兰有那么多画，爸爸为什么只贴这一张呀！（生谈）
八、不忙，再读读课文想想爸爸、妈妈、姥姥为什么喜欢兰兰的小手？（生读、找）
九、出示句子，补充句子：（了解原因，认识语言“帮、替、给”）
爸爸喜欢兰兰的小手，是因为______________________________。
妈妈喜欢兰兰的小手，是因为______________________________。
姥姥喜欢兰兰的小手，是因为__________________________。
兰兰的小手替爸爸拿拖鞋，给妈妈洗手绢，帮姥姥挠痒痒，多巧多能干的小手啊！
十、兰兰的小手为大家做了那么多的事，你的手能做哪些事情呢？
（生谈，引导学生说话时用上替、给、帮）
十一、师生互动
老师现在站得好累，你们能帮老师做什么？（帮老师拿椅子）
（摸着上来同学的手，激动地说：我喜欢这双灵巧的手，因为它帮我拿过椅子。）
老师腰好酸，你们想做什么？（给老师捶捶背）
（我更喜欢刘露鑫的手，因为她把字写得很漂亮。）
十二、你们喜欢谁的小手吗？为什么？（生谈）
十三、你们的小手还想为大家做什么，请根据老师的提示再说一说
“老师喜欢我的小手是因为我帮老师______________________________ ”。
“爸爸喜欢我的小手是因为我替爸爸______________________________。”
“妈妈喜欢我的小手是因为我给妈妈______________________________。”
“大家喜欢我的小手是因为______________________________________。”
十四、多厉害的小手呀！看来呀，我们班的小朋友都是小能手。
兰兰说等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！小朋友，你们会吗？
十五、（再读课文）
真是好孩子，难怪爸爸喜欢，妈妈喜欢，杨老师喜欢，大家都喜欢。让我们高高兴兴地再读一读。
爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”
妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”
姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”12
十六、儿歌巩固识字
看来大家读得挺准了，老师再把一首藏着生字宝宝的儿歌送给大家，帮帮你们记生字，记课文内容，喜欢吗？（出示儿歌）
胖小手，真勤劳，
样样事情都会做。
替爸爸，拿拖鞋，
给妈妈，洗手绢，
帮奶奶，挠痒痒，
人人喜欢人人夸。
起立，师生做动作再读（边读边做拿拖鞋、洗手绢、挠痒痒的动作）
十七、别看我们手儿小，作用可大着呢！你们瞧我们的手还会说话呢！（做暂停手势）杨老师的手说什么话了（课上到这儿），（伸出大拇指）杨老师想对小朋友们说（你们真棒），（挥手）下课再见。那让我们也用手和后面的老师们打招呼（竖起大拇指）你们的大手也很能干（挥手）和老师们再见。12

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/119149.html