教学目标：1、能正确、流利有感情地朗读课文,默读课文。 2、用联系上下文和展开想想的方法理解“一筹莫展、挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘、千辛万苦、为民造福”等词语的意思。 3、能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。 教学重、难点： 1、...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。2、学会生字，理解生词。3、凭借对课文的朗读感悟，理解“我”对雪儿的感情，体会“我”美好的心灵。教学课时：一课时教学过程：一、激趣导行：1、揭示课题。(出示白鸽图)这是什么？你们喜欢吗？今天，我们学的课文里就有一只白鸽，它还有一个美丽...
课时目标:1,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵第三,四自然段 2,理解课文内容,体会水天一色,霞鹜齐飞的美丽景色,感受少年王勃的奇 教学重点难点:体会赣江水天一色,霞鹜齐飞的壮观,秀美的景象,感受少年王勃的才思敏捷,才华横溢 教学准备:多媒体课件教学过程:一,复习导入新课 1,上...
一、复习引入昨天我们学习了课文的生字词语，在我们的补充习题上有这样的练习，有些同学做得不够好，今天我们来复习一下。1、出示幻灯：开火车读，之后齐读。2、出示动词，选择正确的词语填空。3、检查课文朗读。师：同学们回家一定认真地读过了课文，老师从课文中找了两句话，请同学们来读一读。（1） 带有动词的句子...
【教材分析】《庐山的云雾》这篇课文以优美明快的的语言，运用比喻联想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态，奇丽多变的景象，字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。全文层次分明，第一自然段总写出了变幻无常的云雾给庐山增添了几分神秘的色彩；第二、三自然段采用了“总——分”的构段方式，具体写出了庐山云...
知识城堡 一、火眼金睛（在正确的音节下画“—”） 兄弟俩（liáng li?）剖开（pō pōｕ） 赞许（zòng zòn）真笨（bèn bèng ） 评理（pín ping ）烟熏火燎（liǒo liǒo） 二、读准音，一笔一画写好字。 làng fèi chōng jī guān...
学科：语文 授课年级：三年 设计人：姜丽波 章节名称苏教版小学语文第六册第三单元《大作家的小老师》计划学时1学习内容分析《大作家的小老师》讲述的是英国大作家萧伯纳和苏大作家联小姑娘娜塔莎之间的故事，文中刻画了天真可爱的小姑娘和严于利己的萧伯纳的形象，告诉我们对任何人都应该...
教材分析《微笑着承受一切》这篇课文叙述的是我国女子体操队跳马运动员桑兰在参加一次世界性的体肓竞赛时意外地从马箱上摔下来，不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫痪。在接受治疗期间，她微笑着承受常人无法承受的一切。赞扬了桑兰坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。课文通过对桑兰的语言，动作等细节的生动描写，再现了桑兰坚...
《雪儿》这篇课文给我们展示了一个腿受伤的孩子纯洁美好的内心世界：向往春光与蓝天，富有爱心和同情心，具有美好无私的情怀。本文的教学关键是使学生融入、体验。文章的亮点是“我”的所做、所说、所想，这也是教学的重点。孩子心灵的纯洁、无私、美好，全在“我”的行动中。“雪儿”虽是信鸽的名字，更是孩子纯洁美好心灵...
一、说教材《美丽的南沙群岛》是苏教版小学第六册第一单元中的一篇讲读课文,这是一篇描写景色的优美文章。作者以生动、细腻的笔触向我们展现了南沙群岛的美丽风光与丰富的物产。全文共有3个自然段。第一自然段介绍了南沙群岛的地理位置和历史。第二自然段采用先总后分的方式着重介绍了南沙群岛的物产丰富。第三自然段作者...
一、 说教材 1、 教材简析 课文《争论的故事》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第八单元的第二课。作为三、四年级地衔接，本册最后一个单元的内容在引导学生学习语言文字的同时，初步渗透了实践出真知的道理。课文通过盛老师给同学们讲了个故事，并引导学生交流听后的感想，说明做事应把握好机会，如果陷入无休...
教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课的生字，认识一个多音字。理解生字组成的词语。3．通过朗读，初步感受萧伯纳的平易近人和谦虚，娜塔莎的聪明可爱。4．指导学生朗读，读中体会，读中感悟，培养个性化的阅读能力。学生预习要求：1．读准字音，读通课文。2．理解部分由生字组成的词语。3．搜集...
各位老师： 下午好！首先我要感谢学校给了我这次锻炼的机会。下面，我就来说说我上的这节课。《少年王勃》是苏教版第六册的一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时即兴写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》的事，课文的第三、四自然段是全文的重点，显示了王勃的文思敏捷与才华横溢。在新课程的理念下，让我们...
教学理念：本次习作处在第六册第一单元的位置，在习作序列中起着承上启下的作用。在上个学期中，学生已经学习了较复杂的单幅图的看图写话(如第五册习作3)，为多幅图写话创作打下良好的基础。因此本次习作既有对过去看图写话的巩固复习，又有新的要求和跨度，遵循了循序渐进的语文学习规律。无论是单幅图，还是连贯情节的...
日月潭的传说》教学设计张雅钦教学目标： 1、学会本课词语，理解组成的词语，正确书写部分常用词语。 2、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。 3、理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。 4、默读课文，能口头讲述这个故事。 教学重点、难点： 理解课文...
知识目标：观察例画，学习例文，学习写人物时应抓住人物特点写的办法。能力目标：能通过习作将自己熟悉的人或者想象中的人的特点表现出来。情感目标：通过习作练习，培养学生细心观察人物的特点，并激发写作兴趣。重点：介绍自己画中的人物，写出他的外貌、性格、爱好。难点：画和写的时候，都要抓住人物的特点。一激趣导入...
第9课 少年王勃一、给带点字选择正确的读音，打“√”。1、重（chónɡ zhònɡ）阳节那天，我们单位举行了一次重（chónɡzhònɡ）要的活动。2、有多少（shǎo shào）人羡慕少（shǎo shào）年王勃的才气啊！3、我们的首都（dū dōu）北京风景秀丽，人们都（dū...
本节课教学目标：1、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。2、通过阅读能读懂课文，明白小女孩是个懂事的好孩子，体会她的一片孝心。教学准备：灯片教学过程：一、导入：上节课，大家跟孙老师一起初读了课文，学习了生字新词和课文的一、二自然段。来，王老师带大家再到月季花丛中看一看。这月季花真美啊！花瓣纷飞，闻...
《争论的故事》教学反思 这篇课文写盛老师给同学们讲了个故事，并引导学生交流听后的感受，说明做事应把握好时机，如果陷入无休止的争论，必将贻误时机，一事无成。全文可分成两部分：第一部分主要写盛老师讲故事。第二部分主要写感想。通过学生之口说明故事寄寓的道理：做什么事都要抓住时机，不要因无谓的争论浪费时间...
今天，我说的是小学语文苏教版第六册《剪枝的学问》一课的教学设计及其分析，包括教学重难点的确立，如何突出教学重难点的设计以及相关的教学理论。题目是：“剪繁枝，增实效——说《剪枝的学问》” 【依标扣本，说教材】1．教材简析《剪枝的学问》一课是苏教版小学语文三年级（下）第八单元第26课，也是三年级段的最后...
