[庐山的云雾陈丽羽教学实录]庐山的云雾教学实录点评

小学三年级语文教案 2020-12-27 网络整理 晴天

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教学过程:
  上节课,我们欣赏了庐山美丽的风光,庐山位于江西省,它以雄,奇,险,秀闻名于世,吸引了络绎不绝的游客,特别是庐山的云雾,谁来回忆一下,庐山的云雾给你留下了什么印象啊?
生:多  生:千姿百态 
生:瞬息万变
师:看来庐山的云雾给我们留下了很深的印象。现在就让我们带着这种感受,看看作者是怎样描写她所看到的景象的。
师:先来读读这些词语,你掌握了没有,谁来读读。
庐山的风光非常美丽,谁来读读这一部分。
生:朗读
师:庐山的云雾非常美,仿佛仙境一般。谁来读读云雾的样子。
生:生朗读第一段
师:读了第一自然段,我们看出庐山的风景怎样?
生:(景色秀丽)
点评:课文第一段主要讲述了庐山云雾的样子,主要通过让学生理解庐山的景色秀丽,而针对景色秀丽,可以通过图片,视频欣赏庐山的云雾,同时,针对课后理解的各种场景,让学生感悟庐山的秀美。
师:庐山的景色秀丽,那里有哪些景色?
生: 幽谷  瀑布  溪流
幽谷就是山峰之间光线很暗很深,还有瀑布和溪流,老师这里有一段视频,我们一起来欣赏一下吧。
庐山有那么多的景色,所以我们称之为——景色秀丽
点评:再次感悟庐山的魅力,同时,让学生理解虽然庐山景色秀丽,但是最吸引人的还是庐山的云雾。吸引学生兴趣,让学生理解云雾的美。
除了这些景色,还有什么?
云雾
云雾怎样?从哪里看出来的?
1.随手
2.常常有
看了这么美的景色,你有什么感觉?
点评:通过朗读,学生体会这次云雾的魅力,同时,产生飘飘欲仙的感觉。
在山上游览、漫步,会有什么感觉?(用课文中的语句回答)
 为什么会有这种感觉?(云多)启发想象:在山上游览、漫步,眼前漂浮的是云雾,迎面拂过的是云雾,身边流动的是云雾,脚下踩着的是云雾,此时此刻你仿佛升上了云端,驾起云雾,在天空中行走,进入了仙境。
“腾云驾雾”还可以怎么做?

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