一、阅读教学须掌握整体性原则传统的语文教学，强调由局部到整体，由分析到综合，习惯于一段一段地讲解。系统论强调整体性原则，我以为这一原则也适用于阅读教学。中学语文阅读教学的基本目的，是培养学生的阅读能力。正确的阅读应着眼于文章的整体。我们对文章思想内容和艺术特点的把握也首先是从对文章整体的感受、认识和...
梅山中学 司碧辉 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤。”他还说：“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这个土壤上。”这一观点告诉我们情感决定意志，意志支配行动。所以在教育改革中，应该把注重情感教育作为主导方向。 很可惜，目前社会上的两种截然相反的教育方...
陕西省凤县岩湾中心小学 李建明【内容提要】新课标实施以来，许多教师感到教材很难把握，常常在钻研教材，而且花费了很多时间。本人就结合自己教学经验，就语文学科的资料搜集与整理，提出了自己的看法。。包括资料的分类搜集和归类整理。【关键词】进行 资料 搜集 整理新大纲新教材实施以...
读书八年，充实八载江苏省东台市一仓中学 丁桂霞读书，有广义和狭义之分。广义的读书是指广泛涉猎，遍览群书，博采众家之长，这一高度，就今天的我而言似乎还难以企及。我所要的说的是狭义的读书，是看书学习意义上的简单读书。岁月似流水，在人生的河床上不徐不急的流淌着。站在25岁的门槛上，回眸这近三分之一的人生，...
兰州外国语高中 张辅良 诗缘情，诗歌是众多文学样式中侧重表现诗人思想感情的一种。中国古典诗歌崇尚含蓄，诗人将自己的情感借助于笔下的意象抒发出来，一首诗有无诗味，是否韵味独特，说到底是看这首诗有没有优美巧妙的意象。意象是诗家写诗、诗评家论诗经常要用的一个术语，也是鉴赏评价一首诗的突破口。简单地...
人教版义务教育课程标准语文新教材中，有一项全新的内容――“综合性学习”。它在本套教材的各单元中与阅读课文相并列，共同构成了一道亮丽的风景线。 “综合性学习”，源自课标，课标提倡学生的“综合性学习”，在各个学段都有专门的规定、要求，认为“有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养主动探究...
当前，随着课改的深入发展，师生均存在着困惑，出现了不少的难题。从教师方面看，如何更新课程理念和教学方式。从学生方面看，如何激活思维方式和激励批判精神；营造自主学习和合作探究的氛围。从课堂管理方面看，如何既能活跃课堂气氛又能保持课堂秩序；如何使课堂讨论具有吸引力。解决上述问题，是每一个教育工作者必须面...
浅议“语文学科作业 弹性化” 连云港市灌云县板浦初级中学 时明来 各国许多教育家认为，学生之间在智力和能力等各方面客观上确实存在着差异。同样一些学习内容，他们掌握的快慢不一。因此，对于学生各自的作业 要求也就不能“一刀切”。然而，在基础教育新课程改革业已拉开序幕的今天，仍有不少教育者只从学生的...
（江苏省淮安市复兴中学 刘党桦 李金明）邮政编码：223200 电话：0517-5098480 在古典诗词中，诗人常常借助于用典来塑造形象、烘托气氛、创设意境，在最为经济的有限天地里，最大限度地融汇深邃曲折的内涵。 从典故的性质上看，有“举人事以征义”和“引成辞以明理”（刘勰语）。前者为“...
新《课标》指导下的小说教学 ——《变色龙》教学之我见 论文提要：在新《课标》指导下，我在本篇论文中不断总结教学中的成败得失，潜心投入到语文阅读教学中使我深刻的体味到：新《课标》中注重学生个体发展，小说教学强调学生的独特感受；新《课标》中注重教学模式的多样化，小说...
安阳第一师范学校 魏常生 评语，是教师对学生作文所作的指导与评判，也应该是沟通学生与教师心灵的桥梁。从客观上讲，它有利于加强学生的思想修养，提高学生的写作水平。事实上，学生对评语的态度却不近人意：作文发下来后，有的看看分数，有的甚至连分数都不看，学生普遍对评语缺乏兴趣，这无疑会影响到教学效果...
郑良仙 【关键词】： 语文 诗词 互文 互文，是指古书里所述的两种事物，在意境上或上下文中互相体现，互相渗透，互相补充。前人或称为“通异语”、“互相备”等。互文的辞例，在古诗文里较多。初中语文教材所选的古诗文里也出现多处互文...
课堂导入 的艺术 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”课堂的导入 对学生注意力的集中是很有好处的。心理学研究表明，人对事物感知的印象是先入为主的，强化首次认识对后继学习至关重要。“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣”（...
传统教学注重记忆理解型学习，在这个过程中,班主任充当管理者和教育者的角色，对班级及学生学习过程管理，对学生人格品质作熏陶教育。研究性学习则是一种以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，它强调：对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程，注重学习的实践与体验。具体要求学生在研究性学习过程中达到以下目...
打开学生心门的“钥匙”──新课程随想马延国 张晓伟新世纪课程改革的“灵魂”是什么？能否用这样一句话来概括：让教学回归教育──从“文本教学”回归“人本教育”。因而，新课程摆在教师面前的首要问题便是理念的转变，角色的转变，因为新课程实施的是“人的建设”。所以，新课程呼唤教师打开学生的心门，走进学生的心灵...
仿例造句是近年来高考的新题型,不少同学对它很陌生,觉得无从下手。这种题型表面上看来很简单，其实它包含了许多隐性的要求，如果不注意这些要求，便会失分。试看一例： 仿照下列划线部分的...
评点是我国传统的做读书笔记的方法。评，即评论。这种评论是对文章的思想内容和写作方法上的要点以及用词造句方面的特点用简洁的语言，画龙点睛式地略加评议。点，即圈点。古人读书用画“圈”断句，画“点”表示佳句。这和我们今天读书的圈点勾画不完全相同。人们习惯上说的“评点”，指的是前一种，即画龙点睛式的句、段之...
中华民族的语言丰富而生动，语文教学必须重视培养学生的审美情趣，重视阅读教学，让学生在阅读中感 知语言文字的丰富内涵，入其境，体其味，动其情，感染熏陶，得到美的享受。 古人云：“读书百遍，其义自见。”前辈的经验之谈在语文教学中理应受到重视。一篇好文章的语言美和 意境美仅靠老师“讲”是不够的...
叶圣陶先生在谈到教师的主导作用时，曾这样说过：“我意如能令学生于上课之时主动求知、主动练习，不徒坐听教师之讲说，即为改进教学之一道。教师不宜以教课本为专务，教师指示必须注意之点，令自为理解，彼求之弗得或得之谬误，然后为之讲说。如是则教师真起主导作用，而学生亦免处于被动地位矣。”这里叶老明确指出“教师...
当前评课研讨中存在着许多问题，诸如评课者不“备课”而凭感觉评课，老师管讲课，校长管评课，教研员、专家或官员在评课总结中一槌定音等等。但笔者觉得问题最大的乃是情感、态度与价值观评价的缺失。情感、态度与价值观是新课程中“三维”教学目标 最上层的一维，失却这一维，课改目标的达成就无从谈起。这...
