设计理念： 以读为本，在读中懂得独自一人玩是快乐的，与他人相处也是快乐的。通过多样的游戏，感受集体玩的快乐，体会大家都快乐才是最大的快乐；玩游戏是快乐的，学习更是快乐的，引导学生逐步学会享受学习的快乐。 教学目标：1、复习巩固字词，指导书写“众”。2、正确、流利、有感...
[说教材] 我说课的内容是《美丽的彩虹》。《美丽的彩虹》是一首儿童诗歌。图文并茂，插图优美，生动易懂。“彩虹”是学生熟悉却不太了解，见过却又并不常见的一种自然现象。这首诗歌很容易引发学生学习的好奇心，激起学生的求知欲。 [说目标] 在本节课的教学中，我设计了游戏识字，...
听了杨房店四小梁新如老师执教的《雨铃铛》一课，我有几点很深的感受。 梁老师在本课中比较好地创造性地理解并使用教材，积极开发课程资源。整堂课，比较恰当的融入了音乐与美术的因素。从导入学习引用的歌曲《小雨沙沙》、理解感悟课文中的音乐渲染，到随学生发言而即兴呈现的美丽画面，都不难看出教师关注了学科间的整...
教学目标：1、正确、流利地朗读课文2、随课文认识14个生字3、会写“边、过、连”一、由图引入，出示课题（一）导入揭题师：今天邓老师呀，带大家去一个美丽的池塘边，岸上鲜艳的花朵引来了可爱的蝴蝶，清澈见底的池塘里有碧绿的荷叶，粉红的荷花，你们瞧，一只可爱的小青蛙一蹦一跳的来到了池...
学情分析：本班的孩子天真活泼，对美丽的彩虹非常喜爱，但真正亲眼见过彩虹的并不多，多数孩子都是从课外书和电视上的动画片里才见过彩虹。所以本课的教学应多采用形象直观的教学手段，让孩子感受彩虹的美，从而品味诗歌的语言美和意境美。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，读中感悟彩虹之美，展开丰富的想象，...
《小闹钟》是北师大版语文第二册的一篇主体课文,北师大版的语文教材有一个突出的特点--主题单元,每一个单元都有一个主题 小闹钟所在的单元以时间为主题,单元的总目标是让学生知道时间是宝贵的,要珍惜时间,学会科学合理地利用时间 每一篇课文,每一课时都有具体的分目标,小闹钟 这课安排了3课时,本...
一．读好课题，复习生字，引入新课1． 读好课题，复习生字师：孩子们，今天我们将继续学习（手指黑板课题）生：池塘边的叫声师：池塘边的什么？生：池塘边的叫声（拿出“叫声”的字卡，指导朗读）师：哪里的叫声？生：池塘边的叫声（指导写“边”字）师：池塘边的叫声...
【教材分析】《小闹钟》是北师大版第二册第十三单元中的一篇课文。这一单元以“时间”为主题。时间极为抽象，极为宝贵，既看不见，又摸不着，学生不易理解、把握。学习时，要在学生自读课文基础上，多引导学生通过具体，直观的事例帮助学生建立时间观念，让学生懂得时间的宝贵，一去不复返，渗透珍...
设计思路：《小闹钟》是北师大版一年级下册教材的内容，这是一篇童话，文中的小闹钟富有爱心，热心助人。猫头鹰早晨睡觉是为了上夜班；小兔子不用别人叫，自觉抓紧时间早起锻炼；小熊虽然有睡懒觉的坏习惯，但他有改正的决心，小闹钟一叫立刻就起来了。三个动物都懂得要珍惜时间，他们都和小闹钟成为了朋友。这篇童话故事告...
《美丽的彩虹》教学设计 教材简析 本课是义务教育课程标准实验教科书一年级下册第10单元《雨》中的第二篇课文。这首儿童诗歌共有六小节，分别对彩虹提出四个问...
雨铃铛 王佳勋沙沙响，沙沙响，春雨洒在树梢上。树梢上， 挂水珠，好像串串小铃铛，丁零当啷 丁零当啷 它在招呼小朋友，快快回家学习吧。雨铃铛 范洲霖淅沥沥，淅沥沥，春雨落在树叶上。树叶上...
一、教材分析：《雨铃铛》是北师大版第十单元的一篇主题课文。本单元以“雨”为中心，旨在培养学生的想像力；在了解一些自然知识的同时，激发探索大自然的欲望；在品味文章音韵美的同时，培养热爱大自然、亲近大自然的感情。本篇课文语言简练、生动、富有童真，是本单元的引导性课文，也是丰富学生...
1．教学设计学科名称 丁丁和牵牛花（小学语文一年级）2．所在班级情况，学生特点分析 所在班级有21名学生，活泼好动，好奇心强，有一定的课文朗读能力，能大胆的发表自己的意见和见解，有扎实的的语文基础，学习习惯良好。3．教学内容分析 《丁丁和牵牛花》是义务教育课...
《池塘边的叫声》教学随笔课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。学习《池塘边的叫声》一课时，本来想让学...
1．教学设计学科名称:长歌行(北师大版小学一年级语文)2．所在班级情况，学生特点分析:学生已经具备了一定的学习古诗的能力。在本课的教学中，通过教学环节的精心设计，力图引导学生自学自悟，进而提高学生自学古诗的能力。3．教学内容分析：《长歌行》是一首汉代乐府民歌。劝导人们珍惜青春年华，是一首传诵经久的劝...
一、教学简介：《池塘边的叫声》是义务教育课程标准北师大实验教科书第二册9单元“朋友”中的一课，课文通过青蛙和小青蛙轻快活泼的对话展现了朋友之间相互关怀的美好境界。 二、教学目标：1、认识本课的15个生字，会正确书写8个生字。2、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课...
课题：《池塘边的叫声》教学目标：1、通过正确、流利、有感情地朗读课文，提高学生的朗读能力，具有初步的理解能力。2、培养学生的发散思维的能力。3、体会友情的美好可贵，学习礼貌待人，热心助人的品质。教学重点：学习抓提示语读好对话，有感情地朗读课文。教学难点：根据提示语想象人物神情；续编故事。课时：第二课...
一、看图导入1、今天老师给大家带来了一件特别的礼物，请看大屏幕，大声地叫出他的名字。2、亮眼睛仔细看老师怎么写这两个字——大家一起来读两遍——你怎么记“虹”字。3、你觉得这是一道什么样的彩虹呢？（美丽的—&mdash...
教学内容： 《池塘边的叫声》教学目标：1、熟读课文，理解内容，讨论交流，知道青蛙是怎样帮助小鱼的，说说自己还有什么办法帮助小鱼了解岸上的事情。练习有感情地朗读课文。2、理解、积累“池塘、遇到、打招呼、好奇、连连、从此”等词语。3、认字14个，包括多音字“干、好、背...
教学目的：感知诗歌的韵律；初步了解时间的重要性；使学生认会10个生字，并会写7个；读古诗，理解诗意，培养学生的理解能力；观察图画，展开合理的想象，培养学生的想象力；背会该诗。 教学重点：理解诗意，学会新词新字，使学生受到珍惜时间的教育。 教学准备：学生准备头饰（小男孩），教师准备头...
