《北风和小鱼》教案_《北风和小鱼》第二课时导学案
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教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，体会小鱼的勇敢，懂得做人要不骄傲，不怕困难。
活动方案 导学案 调整与改进【活动方案】
活动一：读读填填，感受“大家都怕”
1．读读第1自然段，再口头填空。它向 吹一吹，
。
2．小组内互读（注意读好生词哟！）
3．比一比哪一组读得好。
活动二：读读画画，再现“小鱼不怕”
1．先读读2—5自然段，再画出小鱼不怕北风的句子。
2．把画的句子读给小伙伴听听，然后练习分角色读。（可加上动作哟！）
3．展示：
（1）交流小鱼不怕北风的句子。
（2）比比哪一组读得好。
【检测反馈】
课文中的北风吹向了草地、梧桐树、鸟儿、小鱼，它还会吹向谁呢？想一想，口头填空：
北风向 吹一吹，
。
一、复习导入
师：小朋友们，今天我们继续学习北风和小鱼，伸出手指跟老师一起写课题（提醒写字注意点）。写完后齐读课题。
二、读读填填，感受“大家都怕”。
1．过渡：听，谁来了？（播放风的声音）（北风）什么感觉？（指名说说冷的感受）（相机出示句子：北风呼呼地吹着。）是呀，多冷的北风呀！谁来读！这呼呼的北风，吹向了谁，它们又有什么变化呢？下面我们开始活动一的学习。（出示活动一）
2．师读活动一的要求，引导学生完成活动一的1、2两题。（师了解各组交流情况）12
3．全班展示。
（1）用朗读的形式交流所填的内容。
（出示相对应的图和句子。）
（2）指导读好生词：
①“颜色”：青草颜色怎么变的？
②“梧桐树”：这么高大的树就是梧桐树，北风一吹，它还落了叶。
③“躲”：观察图上的小鸟的样子。
三、读读划划，再现“小鱼不怕”
1．过渡：因此，北风得意地说——
（引读）（出示句子）谁来当当得意的北风？（可以加上得意的动作、表情！）（出示板书北风图贴）相机板书——得意。师指导读：再得意些，再骄傲些！男生起立，一起来当当得意的北风。北风以为大家都怕它，得意着呢！可是小鱼就不怕，让我们一起走进活动二。（出示活动二）
2．师读活动二的要求，引导学生完成活动二的1、2两题。（师了解各组交流情况）
3．全班展求：
（1）交流所画的句子。
（2）分角色朗读。（一组展示后其他组评议，再读）
（3）老师重点指导读好“浮出水面”“气极了”“猛吹一口气”“鹅毛大雪“知道”等生词所在的句子。（指导后全班分角色读。）
小结：大雪纷飞，冰封河面，这么冷的天气，小鱼却不怕北风，我们来夸夸这些小鱼吧！（相机板书：勇敢）
四、检测反馈
小朋友们今天学得真好，让我们进入检测反馈。（出示）
附板书： 11. 北风和小鱼
yǒnɡ ɡǎn
得 意 勇 敢
教 学 反 思
12
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