【北风和小鱼阅读及答案】北风和小鱼

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一、导入
呼呼的北风，不仅给大自然带来了奇妙的变化，而且在这个寒冷的季节里，还发生了许多有趣的故事呢！今天，我们继续来学习（板书课题）。我们一起读。
二、检查课文的朗读
师：请小朋友轻轻打开语文书到第118页，看看这篇课文一共有几个小节？（5个小节）那么我们请几个小朋友来读呢？谁愿意的？第一小节？第二小节……
生：分段读课文。
三、听北风声、学北风吹
1、师：小朋友读得很专心，听得也很认真。瞧，北风也走进了我们教室。听，（点课件1，北风的声音）北风来了，它一吹你感到怎么样呢？
★生：害怕、冷、像一头怒吼的狮子……
师：北风一吹，变化可大了。瞧大屏幕，这个时候你想到哪些词语呢？
★生：三九严寒、鹅毛大雪、冰天雪地、天寒地冻、……
2、师：北风可真厉害，那北风是怎么吹的？（点课件2）自己学学看。
生：学吹。
师：小朋友们吹得多带劲呀，谁来读读这句话。（指2-3人，全班一起来）
四、范读第一自然段、学习第一自然段
1、师：呼呼的北风向谁吹去了呢？请小朋友边听老师读，边想一想，可要听仔细哦！（师范读第一自然段）
2、师：呼呼的北风向谁吹去了呢？
    生：草地、梧桐树、鸟儿。（师：板书）
3、师：北风向草地吹一吹，有了什么变化呢？
    生：青草变了颜色。（板书：变）
    师：青草原来是什么颜色的？（绿色）一吹就变成了（黄色）。北风可真厉害，谁再来读一读这句话。
    生：读。
4、师：它向梧桐树吹一吹，看，梧桐树怎么样啦？（点课件3）
    生：梧桐树落了叶。（板书：叶落）
    师：小朋友想象一下，北风一吹，梧桐树的叶子就慢慢飘落下来了，就像什么呢？
★生：黄蝴蝶在飞舞；降落伞；仙女的扇子；小手掌……
师：小朋友说得真美，谁愿意美美地读一读呢？
生：读。 
师：树叶跳着美丽的舞蹈慢慢飘落下来了，我们女生一起来读读。
女生齐读。
5、师：向小鸟儿吹呢？（点课件4）
    生：鸟儿躲进了窝。（板书：躲）
    师：鸟儿为什么要躲呢？他们会说些什么呢？和同桌讨论讨论。
★生：鸟儿感觉很冷，快点躲到窝里吧，还是窝里暖和呀！）
师：确实，北风一吹，鸟儿就很快得地躲进了窝，一起读一读这句话。
6、师：小朋友想一想，北风除了吹向草地、梧桐树、鸟儿，它还会吹向谁呢？
★生：花儿（谢了）青蛙、蛇（冬眠）小朋友（穿上羽绒服、戴手套、围巾、帽子）
7、师：小朋友观察得可真仔细，说得也很棒，那有没有信心读好呢？（有）我们一起来读课文第一小节。
生：齐读。
五、学习第二自然段
1、师：北风只是轻轻地吹一吹，草地、梧桐树、鸟儿就有这么大的变化，这时候北风会怎么想，怎么说呢？
★生：大家都怕我。
2、师：请小朋友看着书，把北风说的话读一读，还可以加上表情和动作呢！
生：自由读。
3、师：我想请我们男生起立，现在我们就是一群小北风，配上你的动作，带上你的表情，一起读第2小节。
男生：齐读第2小节。
六、学习第三自然段
1、师：北风认为“大家”都怕它，（板书：怕）那有没有不怕北风的？（板书：不怕）谁不怕？（板书：小鱼）课文的3-5小节就写小鱼不怕北风。请小朋友大声读课文3、4、5小节。12
生：自由读课文3、4、5小节。
2、师：小鱼呀，才不怕北风呢，它是怎么做的呢？（点课件5）北风这么厉害，小鱼都不怕，你觉得小鱼怎么样？（勇敢）你会夸夸它吗？
生：夸夸小鱼。
3、师：想做勇敢的小鱼把这段话读一读吗？自己先练一练。
生：自己练读。
4、师：我想请女生一起读，要读出小鱼勇敢的样子。
女生：齐读。
七、学习第四自然段
1、师：小小的鱼儿不怕厉害的北风，这下可把北风气坏了，你猜猜看北风这时会怎么想呢？
   生：我一定要冻死你！
2、师：它开始向小鱼示威了，它是怎么做的？看看书上第4小节。（点课件6）
    生：自读4自然段
    生：猛吹一口气。
3、师：谁再来读，读出北风生气的样子。
4、师：一口气吹下来，天上下起了（鹅毛大雪）。什么叫鹅毛大雪呀？（像鹅毛一样大的雪）这雪可真大呀，鹅毛大雪飘落在河面上，河水（结冰了）。
七、学习第五自然段
1、师：这个时候，北风看不见小鱼了，（点课件7）它心里会怎么想呢？（小鱼被冻死了。）所以，它（非常得意）。看看北风得意的样子，谁来把“非常得意”这个词读读好。
生：读“非常得意”。
2、师：小鱼真的被冻死了吗？（没有）那北风知道吗？（不知道）是啊，它哪里知道小鱼正在水底捉迷藏呢！自己读一读这段话。
生：自读第五小节。
3、师：小鱼在水底玩得可开心了，它还会干什么呢？
生：回答。
4、师：其实在我们生活的大自然里，像小鱼一样勇敢的动物和植物还有很多，你能说说吗？
生：梅花（诗人为了赞美梅花还写了一首诗）
青松（在大雪中还是那样的挺拔）（诗）
企鹅（生活在寒冷的南极）
北极熊（生活在寒冷的北极）……
八、总结课文
1、师：你们课外知识真丰富，老师想让小朋友自己把这篇课文连起来读一读，喜欢的地方还可以多读几遍，好，自己读。
   生：自己读。
2、师：读了这个故事，北风和小鱼，你喜欢谁呢？为什么喜欢它呢？
   生：交流。
3、师：都夸小鱼，那北风呢？它不是很强大吗？为什么不喜欢它呢？那我们来帮帮它好吗？你想对北风说什么呢？
生：交流。

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