教学目标： 1、运用综合的识字方法，认识本课十一个生字，培养学生独立识字、合作识字的能力。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在情境的语言文字中受到熏陶，培养热爱大自然的感情 3、续编儿歌，体会儿歌的韵律美，培养学生创新、想象能力。 教学重点、难点：感受生活，使学生入情入境地读课...
教材简析 《车的世界》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第9单元的一篇课文，主要内容是教会学生认识交通工具的一类——各种车辆，大致了解它们的功用，并对学生进行交通安全和文明乘车的教育。 学生分析 这些学生从小就生活在现代化的大都市，他们对车并不陌生，而且有相当一部分学生对车...
教学设想： 本课是全册最后一个单元，以“快乐”为主题。本课语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，十分易于学生朗读和识字。学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。 拼音：抄写音节。拼读音节。 词语句：动词和名词的...
第一课时 教学过程： 一、形象揭题，学习生字 1、今天，我们要学习一篇新课文，题目是《好事情》。为了更好地学习课文，我们先来看一下本课的生字。 2、出示投影 尤拉 如果 救她 打扰 狼 开枪 正在 夹着 奶奶 摔断 腿 乖乖 刷碗 重要 提示：正、重是多音字。...
盼望着，盼望着，元宵节终于到了！几天前，我就看见市府东路两边有工人叔叔在做花灯呢！晚上，吃过元宵，我和妈妈一起快快乐乐地去看花灯。刚到市府东路，我就惊呆了：真是人流如潮、灯火通明、热闹非凡呀！愉快的笑容挂在每个人的脸上，一阵阵的欢笑声似乎赶走了早春的寒冷。 看，农发行制作的花灯前聚集了很多人，只...
学情简析：班里学生绝大多数都生于城市，长于城市，对农村生活不熟悉，但孩子那种天真活泼的天性又使得他们渴望亲近回归自然的田园生活。个别学生儿时在农村生活过，有一定的切身体验，拉近了教材与生活的距离，学生们应该对本课怀有浓厚的兴趣。教学目标：知识技能：1、认识15个生字。 2、正确流利有感情地朗读课文...
设计说明 接受和发现是两种基本学习方式，用接受方式获得的知识，通过适当的练习后，也能转变成个人智慧，它与个人通过发现获得的知识没有本质区别。所不同的是通过发现不但获得学科知识，而且还获得了另一种知识——内隐知识，（如经验及大部分技能等）因此在设计本课时，我放手让学生去学习，通过小组合作认识生字，学...
教学目的： 1、让学生通过读、唱、想、说等活动，初步了解星空； 2、激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向； 3、培养学生的想象力和勇于创新精神。 教学重点： 让学生通过各种学习活动，初步了解星空。 教学准备： （师）制作课件、星星饰物； （生）观察星空，收集有关资料；自制小星...
教学目标 1．通过学习课文，让学生知道时间是宝贵的，一去不复返，要珍惜时间，学会科学合理地利用时间。 2．识字14个，渗透性识字。 3．通过课文的认读与扩展练习，培养学生的合作意识、创造思维和自学能力。 教具准备 自制课件、生字卡片、闹钟式课题卡片、小闹钟实物 教学过程 一、...
教学目标： 1．用自己喜欢的方式识字12个（包括多音字“教”），会写4个，进一步激发学生学习汉字的兴趣。 2．在熟读课文的基础上，体会友谊的美好与可贵，培养尊重朋友、爱朋友的美德。 3．发展与人合作的参与意识和组织语言及动手的能力；在表演中培养学生的创新精神、求异思维及想象力。 教学重...
〖教学过程〗一、谈话导入 1 喜欢过节吗？这是什么节？你是怎么看出来的？（放元宵节动画） 2 那天，你们都做了哪些有趣的事？和谁在一起？（指名说）谁能照样子再说说！（屏显：元宵节的晚上，______在一起______。）今天，老师和同学们一起再来过一次元宵节好吗？（板书课题：元宵节）...
第二册教材分析教学内容:教科书采用主题单元的编排方式，从学生的生活实际、学习心理和发展需要出发，十六个单元。每个单元大致包括两篇主体课文和一个“语文天地”。课文下面依次列出要求会认的字和要求会写的字，最下面是共学生思考讨论的问题。“语文天地”包括本单元...
教学目标： 1．会认15个生字，认识双人旁，会写“年”，朗读儿歌。 2．培养学生的自学能力和小组合作意识，提高自信心，掌握更多的识字方法。 3．了解元宵节，喜欢中国的传统文化，激发学习兴趣。 4．掌握搜集资料的方法并运用到对课文的学习中，帮助学生理解课文。 教学重难...
教学要点： 1、让学生运用学过的识字方法，认识13个生字、15个生词，学写12个生字。 2、通过读课文，让学生从中悟出帮助别人就能得到真正的快乐。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点： 1、在整体认读中认字学词。 2、熟读课文，悟出帮助别人就能得到真正的快乐的道理。...
四、教学过程： 教学意图 教师活动 学生活动...
春天的手， 温暖轻柔。 春天的手抚摸着大地， 大地一片新绿。 春天的手掠过小河， 小河唱起了快乐的歌。 春天的手拂过树梢， 枝头传来小鸟的欢叫。 春天的手拍着我们的肩膀， 小朋友个个活泼又健壮。 拉住春天的手， 春天就在你心头。...
第一课时 教学过程： 一、揭示课题，启发思考 1、同学们，我们从幼儿园进入小学已经快一年的时间了，可以说你们已经长大了，你们说对吗？那么作为大孩子，遇到事情要怎么办呢？ 请学生各抒己见。今天，我们要学习一篇新的课文《这个办法好》就是有关这样的事情的课文。板书课题 2、读到课题，你们...
教学目的：感知诗歌的韵律；初步了解时间的重要性；使学生认会10个生字，并会写7个；读古诗，理解诗意，培养学生的理解能力；观察图画，展开合理的想象，培养学生的想象力；背会该诗。 教学重点：理解诗意，学会新词新字，使学生受到珍惜时间的教育。 教学准备：学生准备头饰（小男孩），教师准备头饰（老人），录...
教学要求： 1 熟读《这个办法好》课文，能回答文后问题。 2 认识生字14个，规范书写生字2个。 3 懂得遇事善于开动脑筋设法巧干，学习与他人团结合作、互助友爱。 教学重点、难点： 1 认识生字14个，规范书写生字7个。 2 懂得遇事善于开动脑筋设法巧干，学习与他人团结合作、互...
教材分析 《小山村》选自义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第二单元的主体课文...
