a、听力部分一、根据所听到单词的先后顺序，用数字标上序号。( ) there ( ) here ( )parents( ) pears...
ⅰ teaching content :fun with english 5a unit 9 shapesperiod 1:ⅱ teaching aims:1 linguistic aim:a:enable pupils to command the new words : a circle , a...
《牛津小学英语5a》第八单元a camping trip说课稿一、说教材我说课的内容是：牛津小学英语5a中unit8 a camping trip的第二课时。本单元是围绕“野营旅行”展开教学的。通过孩子们在营地相互展示各自所带物品的情景，引出一系列日常生活用品的词汇以及句型的教学。本课时是在第一课时...
转眼一学期接近尾声，自己已在三尺讲台站了半年了。时间之快，感觉成长了不少，已经能应对不少课堂突然出现的问题。这堂课的整体思路比以前成熟了很多，尽管还是存在不少不足的地方。 这堂课教学的是牛津英语（5a unit 9 shapes）。我将这堂课主要设计为五个环节：1、复习。2、导入。3、利用课件教授...
unit 3 at a music room 第1课时 总第10课时教学目标：1 能听说读写单词sing,dance,make,play,can,ride,put;2 能运用以上词汇，并能听懂会说，会读，会写句子：i can… ,what can you do?教学重难点：1． 能四会掌握单词...
一、教学目标能听懂、会说、会读和会拼写单词a newspaper, a picture book, chess, play with能听懂、会说、会读词组read a magazine, play with a yo-yo, play with marbles能听懂、会说、会读和会写句型is he ...
period：the first period (part b&c&d&h) dec 3rd aims：1。structures: you have…and i have… what does he she have?...
设计思想：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提...
一、词汇read a newspaper 读报纸 play chess下棋 play cards打牌 play football 踢足球read a magazine 读杂志 play with a yo-yo (play with yo-yos)玩溜溜球 play basketb...
一、教学内容：牛津小学英语 5a unit3 part a 二、教学目标： 1 认知目标： (1)能听懂、会说、会读和会拼写单词：learn, sing, dance, together, start (2)能比较熟练地掌握句型：can you…? yes, i(we) can ...
一、教学目标1、能听得懂、会说、会读单词a tin-opener , a camping trip , a camping site , a tin of2、能听得懂、会说、会读和会写单词children, a hill, show, fish3、能听得懂、会说、会读和会写句型what does s...
一、教学内容：《牛津小学英语》5a unit 8 a camping trip教学目标: 1 能听懂、会说、会读单词a telescope, a tin-opener, a pot, a stove, a blanket, a towel 2 能听懂、会说、会读并熟练运用句型：i have…...
第一部分 简要提示一、年级：5年级 二、单元：unit7三、课题：after school 四、课型：新授课五、教学内容：单元parta六、教学目标：1 掌握单词、词组after, class, join...
一 教学要求：1 能听懂、会说、会读、会写live,a study,a bedroom,large, beside, a wall, behind ,a bed, under, between,a door。2 能听懂、会说、会读、会写句型whats in on under beside behi...
unit 1 the first day at school (the first period)一 教学内容:b look,read and learn c ask and answer二 教学目标:1 复习巩固四年级所学知识。2 能掌握词汇building, day, all, ha...
第一部分 简要提示一、年级：5年级 二、单元：unit6三、课题：doing housework四、课型：新授课五、教学内容：单元parta六、教学目标：1 掌握单词、词组morning, home, ring, help, maths, hou...
5a 复习练习题unit 1一、用英语写出下列单词和词 在花园里 _________ 乒乓室 ___________ 阅览室 __________ 第一天 ____________ 新学期____...
教学内容：b、教学目标：一）知识目标：1、能听懂、会说、会读和会拼写单词sleep，jump，walk。2、能听懂，会说、和会写句型what is are…doing？he’s she’s i’m…3、了解动词现在分词-ing的读音及其构成。二）技能目标：学会使用现在进行时表达正在发生的动作。三）情...
本节课是小学牛津英语5a unit6的第三课时，是在处理完现在进行时的基础上进行a部分的对话教学,，对话中涉及到了打电话方式“is that …?” 求助方式“come and help me with…”以及询问对方是否有空“are you free now？”下面就我执教的一堂课来谈谈我的一些想...
本节课重点学习现在进行时的用法。本课中，我始终遵循语言教学规律，让学生在真实的语言实践活动中，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，发展了学生的语言运用能力，让学生感受了成功。具体体现在以下几个方面：一、词汇教学，体现了语言的整体教学理念。词汇教学不是孤立的教学环节，我们在教学每个词...
