实验学校 执教教师 课程内容组合图形的面积计算课程学时1所属学科数学教学对象五年级一、教学目标知识与技能1 使学生理解组合图形的含义，初步掌握用分解法和割补法计算组合图形的面积；2 通过学习，能正确的计算由两个基本图形组合而成的图形的面积，培养学生的分析、综合能力，发展学生的空间观念...
2 解简易方程 第一课时 方程的意义教学要求：1 在自主探究的学习过程中，理解并掌握方程的意义，弄清方程与等式的联系与区别。2 结合教学内容帮助学生建立分类的思想，进一步感受数学与生活之间的密切联系。3 培养学生观察，描述，分类，抽象，概括，应用等能力。教学重难点：理解并掌握方程的意义，理解方...
稍复杂的方程是五年级数学上册65页的例1,从内容安排上看,这一课时是本册单元-----简易方程中的第七课时,在这一节前,学生已经认识了字母表示数的意义作用,并初步了解了方程的意义和等式的基本性质,并能运用它解简易方程,这一课时是对前期知识进一步深化,是本单元的学习重点,也是教学难点。新课程标准对于方...
第三单元：观察物体第一课时教学内容：教科书38页例1、以不同角度观察一个物体教学目的：1、 培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。2、培养学生构建简单的空间想象力。3、加强学生之间交流互助。教学重难点：帮助学生构建初步的空间想象力。教具学具： 长方体、正方体、盒子等。教学过程：一、激趣导入...
1、6个易拉缺罐，9个饮料瓶，每个的价钱都一样，一共是1 5元。每个多少钱？2、两个相邻自然数的和是97，这两个自然分别是多少？3、鸡和兔的数量相同，两种动物的腿加起来共有48条。鸡和兔各有多少只？4、小明的玻璃球是小刚的2倍，小明给小刚3颗，他俩就一样多了。他们两个人分别有多5、太阳系的九大行星中...
教学目标： 1、使学生知道整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用，能运用乘法的运算定律正确地、合理地、灵活地进行小数乘法的简便计算。 2、培养学生的观察能力，类推能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。 3、让学生相互交流、合作、体验成功的喜悦。教学过程：一、复习 让学生说一说在整数乘法中学过哪些运...
《小数乘小数》的教学基础是四年级因数的变化引起积变化的规律和五年级小数乘整数的知识，赵老师以这两点为突破口，可以看出她是对教材进行了深入的研究的。紧紧依托学生已有的知识和经验，通过教师引导、学生自主探索、讨论交流，在不断产生疑问中，自然而又流畅的进行新知识的学习。1、创设一定的生活情境，引出可探索的...
教学内容：p32例11、做一做，p34练习五第1—3题。教学目的：1、使学生掌握有特殊数量关系的连除问题。2、使学生会解决有关小数除法的简单实际问题。3、培养学生分析问题、解决问题的能力。教学重点：掌握连除应用题的解题方法。教学难点：分析并理解连除应用题的解题思路。教学过程：一、复习：口算：5 6 ...
教学内容：整理和复习p36-37教学目标：1、巩固小数除法的计算方法，能正确地进行计算，循环小数的概念。2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。4、培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。教学重点：小数除法的计算。教学过程：一、主动回忆，再现知识。1...
一．游戏导入 （讲台上设置两个小桶，红桶里有6 个白球，黄桶里有3个白球和3个黄球）师：今天，想请两位同学先做一个游戏，好吗？游戏的名字叫摸球比赛。两位同学将分别在这两个小桶里摸球，谁摸到白球的次数最多就为胜。谁想参加这个比赛？（推选两名选手上台）师：请听比赛规则：第一摸球前一定要用手搅几下。第二，...
教学内容：第105页——第107页教学目标：1 使学生理解中位数在统计学上的意义,2 使学生了解“中位数”与“平均数”的联系与区别，体会到两者的特点及使用范围，会根据数据的具体情况合理选择统计量。3．使学生感受到数学与生活的联系，能运用所学的知识合理灵活地分析和解决一些简单问题。教学重点、难点：理解...
一、教材分析学科：数学教材版本：九年义务教育六年制小学数学第九册课题名称：《三角形面积的计算》教材所在页：第69-71页教学内容和地位：本课内容是在学生学完长方形、正方形、平行四边形面积计算和三角形的认识基础上进行教学的，是学习梯形面积计算的基础。教学重点：三角形面积计算公式的推导，三角形面积计算公...
教学内容：p 101 例2及练习二十一第1—3题。教学目的：1、会用数学的语言描述获胜的可能性。2、通过游戏活动，让学生亲身感受到游戏规则的公平性，学会用概率的思维去观察和分析社会中的事物。3、 通过游戏的公平性，培养学生的公平、公正意识，促进学生正直人格的形成。教学重、难点：让学生认识到基本事件与...
上个星期四下午，小学数学第九册《用字母表示数》一节的评课中，所有教师对温老师的课予以点评，对温老师教学过程中的例题的选用、内容的层次、教学过程中语言的组织与运用，做了较为详实的点评。总的感觉，教师已经进入了一种教学的准备的状态，参与教研的积极性有了明显的提高，对常规的教学研究有了一定的体会和感悟，成...
第一课时一、谈话导入：同学们愿意用铅笔、橡皮筋、直尺、细线、一次性方便碗等做弹簧秤吗？老师拿出用搪瓷碗盖做的托盘弹簧秤让学生欣赏。漂亮吗？想作吗？那我们打算怎么做，制定一下计划好吗？ 二、活动要求：1、指导学生写...
教学内容：铺一铺（教材第109页、110页）教学要求：1、通过动手操作，让学生探索哪些平面图形可以密铺，哪些不能密铺，使学生认识一些可以密铺的平面图形。2、综合运用所学知识，解决密铺中有关的面积计算的实际问题。3、使学生感受到数学在生活中的应用研究，培养学生用数学眼光来欣赏美和创造美。教学用具：平面...
教学内容教科书第82页“整理和复习”的第1～3题，复习多边形面积的计算，完成练习四十一的第1～4题．教学目的通过复习，加深学生对多边形面积计算公式的理解，进一步熟悉多边形面积的计算方法．教具准备用厚纸做一个平行四边形，两个相同的三角形，两个相同的梯形．教学过程一、复习平行四边形、三角形、梯形的面积计...
教学内容：九年义务教育教科书人教版第九册p 64–67教学目的：1 通过操作掌握平行四边形面积的计算方法并能解决实际问题。2 通过剪、拼等活动培养学生的探索意识及主动探究的能力。3 培养学生学习数学的兴趣及积极参与、团结协作的精神。教学重点：平行四边形面积的计算方法教学难点：平行四边形面积公式...
教学目标： （1）理解梯形面积公式的推导过程，会应用公式正确计算梯形的面积。 （2）培养学生合作学习的能力。 （3）继续渗透旋转、平移的数学思想。教学重点：理解并掌握梯形面积公式的计算方法。教学难点：理解梯形面积公式的推导过程。教学过程：一、复习旧知 1．求出下面图形的面积。 2．回忆三...
教学内容：人教版课标实验教科书p111~p113以及相应的练习。教学目标：1、通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。 2、通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。 3、让学生学会运用数进行编码，初步培养学生的抽象、概括...
