教学内容p21例5、6一个数除以小数教学目标自主探索一个数除以小数的计算方法，能正确进行计算知识重点教学难点教学用具 教学过程教学方法和手段引入1 大10倍，小数点应怎样移动？要扩大1000倍呢？5、 学生填写括号里的数：被除数 15 150 （ ）除数...
教学内容：数学书p57,及“做一做”，练习十一第4题。教学目标1、结合具体的题目，让学生初步理解方程的解与解方程的含义。2、会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的格式。3、进一步提高学生比较、分析的能力。教学重难点：比较方程的解和解方程这两个概念的含义。教学过程：一、导入新课上一节课，我们学习...
练习内容：教科书第90～91页练习十七第4、6～8题。）练习目标：1、通过练习，使学生进一步掌握梯形的面积公式，并能正确地应用公式解决简单的实际的问题。2、在练习中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。教学过程一、复习1、 口答。梯形的面积公式是什么？它为什么与三角形的面积公式类式，也得...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册第80、81页的内容。教学目标：1 在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2 通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。教学重...
年级 五年级课题课时教材页码用计算器探索规律（1课时）审核修改沈波 学科数学案别主 教 案个 性 教 案教学目标 包含教材分析1、能借助计算器探求简单的数学规律。2、培养学生观察、归纳、概括、推理的数学能力。3、让学生感受到信息化时代，计算器（或计算机）是探索数...
教学内容p29用计算器探索规律教学目标1、能借助计算器探求简单的数学规律。2、培养学生观察、归纳、概括、推理的数学能力。3、让学生感受到信息化时代，计算器（或计算机）是探索数学知识的有力工具。知识重难点根据提示的例子，找出规律，根据规律写出余下的题目教学过程教学方法和手段引入 教学过程【例１0】1÷...
教学内容：九年义务教育六年小学制数学第九册第74—75页。教学目标： 1、在理解的基础上掌握梯形面积的计算方法，能正确地计算梯形的面积。 2、通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，培养学生分析、综合、抽象、概括和运用转化的方法解决实际问题的能力。 3、渗...
教学内容：教科书第23页的例题7教学目标1．知识与技能：(1)使学生理解商的近似值的意义。(2)掌握“四舍五人法”取商的近似值的方法，能正确的按题意求出商的近似值。2．过程与方法：能根据实际情况进行求近似值。3．情感、态度与价值观：培养学生数学知识，在实际生活中灵活应用的能力。教学过程一、复习1、口...
教学目标 1．使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，并会运用公式正确地计算平行四边形的面积． 2．通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力． 3．对学生进行辩诈唯物主义观点的启蒙教育．教学重点：理解公式并正确计算平行四边形的面...
一、复习按要求保留小数（1）保留一位小数1 408 1 259 12 3906（2）保留两位小数105 595 19 0446 2100 99999二、新授1、例题7找题目的条件和问题，独立列式子：19 4 12计算时保留两位小数，精确到了百...
教学内容：教科书第105——107页“中位数”。教学目标：1、使学生理解中位数在统计学上的意义，会求给定的一组数据的中位数。2、使初步学生了解“中位数”与“平均数”的联系与区别，体会中位数的特点及使用范围，会根据数据的具体情况合理选择统计量。3、使学生感受到数学与生活的联系，能运用所学的知识合理灵活...
第六课时 循环小数教学内容：p27、28例8、例9、课文，p30练习五第1、2题。教学目的：1、通过求商，使学生感受到循环小数的特点，从而理解循环小数的概念，了解循环小数的简便记法。能用“四舍五入”法求循环小数的近似值，能用循环小数表示除法的商。2、理解有限小数，无限小数的意义，扩展数的范围。3、...
教学内容：教科书第18页例4及做一做，练习三6、7、9、10、11题。教学目标：（1）使学生进一步熟练掌握除数是整数的小数除法的计算方法，概括出计算法则，并学会验算。（2）让学生利用整数除法的知识自学本课时的知识。（3）培养学生归纳总结的能力，培养他们良好的学习习惯。教学重点：掌握除数是整数的小数除...
教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元《多边形的面积》p79-81教学目标:1,在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式,能正确地计算平行四边形的面积;2,通过操作,观察,比较,发展学生的空间观念,渗透转化的思想方法,培养学生的分析,综合,抽象,概括和解决实际问题的能力 ...
教学内容：《义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册》第41~42页例3。教材分析： 教材呈现观察4个小正方体达成的一个简单立体图形的活动，使学生进一步学习从不同的方向观察立体图形，发展学生的空间观念。学情分析： 在学生已经能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状，从不同方向...
教学内容：教科书第79～81页教学目标：1．使学生通过探索，理解和掌握平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。2．通过操作、观察、比较活动，初步认识转化的方法，培养学生的观察、分析、概括、推导能力，发展学生的空间观念。教学重点：理解公式并正确计算平行四边形的面积．教学难点：理解平行四边形面...
教学目标： 1、使学生知道整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用，能运用乘法的运算定律正确地、合理地、灵活地进行小数乘法的简便计算。 2、培养学生的观察能力，类推能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。 3、让学生相互交流、合作、体验成功的喜悦。 教学重点： 1、理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样...
一：教学目标1、掌握组合图形面积计算的方法，并能正确进行计算。2、培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力。二：教学难点:能正确将一个组合图形进行分解，让学生学会这类题目的思考方法。三：教学准备:组合图形纸片、 剪刀、 胶带四：教学设想:以“妙”调趣，导入新课。让学生以原有的知识为基础，通过学生亲...
教学内容：p34—35练习六第4—6题。教学目的：1、使学生能够根据实际情况用“进一”法或“去尾”法取商的近似值。2、进一步巩固小数除法。3、培养学生灵活解决问题的能力。教学重难点：能结合实际情况灵活选择“进一”法或“去尾”法。教学过程：一、引入新课。谈话引入：生活中处处蕴含着数学问题。你能帮助小强...
教学内容：教科书38页的例题1。教学目的：1、知识与技能：（1）通过观察小药箱的活动，使学生认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的。（2）使学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。2、过程与方法：通过实物的观察，使学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。3、情感、...
