一、教学目标：1．能听懂、会说、会读和会拼写单词 a farmer, a worker, a waiter, a waitress, a cook 2．能听懂、会说、会读和会拼写句型how old are you is he she? i’m he’s she’s… what’s...
the first period一、 教学目标：1 听懂、会说、会读单词：job, a policeman, a policewoman, a waiter, a waitress, a driver, a worker, a farmer, a cook2 听懂、会说、会读日常交际用语：wha...
4b unit2教案 第三课时教学目标1、听得懂会说会读和会拼写单词an eye, a mouth2、能听得懂会说会读和会写句型who’s the…with…? he’s she’s…3、能正确的听说读词汇hair, a head, an ear, a nose, with教学重点难点:词汇an...
period 3teaching content :part ateaching aims and demands :⒈to learn the sentence patterns : what are these those? they are ⒉review the words of fr...
一、教学内容《义务教育课程标准实验教科书 牛津小学英语》4b第四单元第一教时（look read and learn)二、教学目标1、能正确地听、说、读、写词apples oranges peaches grapes bananas pears 2、能正确地听、说、读单词pineapples wa...
一、教学内容分析：本课是牛津小学英语4b unit4第三课时的教学。通过前两课时的学习，学生已经能很熟练的认读水果类单词apples,oranges,bananas,peaches,pears,watermelons,pineapples,并能灵活运用句型what are these those?...
一、词型转换1 this复数 2 that复数 3 peach复数 4 mango复数 5 kilo复数 6 it复数 7 boy复数 8 families单数 9 they单数 二、词组1．一些梨子...
在执教《whats your job?》一课时，我着重从以下几个方面作了一些探索，取得了预想的教学效果。1、运用激励性的评价，调动学生的积极性。课前交流时，我把第一单元歌曲whos that girl? 改成 whos that teacher? 目的是为了消除学生上课时的紧张感，学生边唱边做...
教学要求1． 能听懂、会说、会读和会拼写a policeman, a policewoman, a waiter, a waitress, a driver, a worker, a farmer, a cook 2． 能听懂、会说、会读日常交际用语it’s cold t...
一教学内容：e read and act f listen and repeat二教学目标1 能听懂、会说和会读日常交际用语who’s the boy in the tree? come down,… all right don’t climb trees again yes,sir 2 了...
回顾这次参加评优课的活动，我的收获颇多。找到了一些平时教学中所遇到的困惑的解决办法，同时我也发现了一些值得改进、多加思考的地方。整节课整体上是很流畅的进行，但是最后的一个教学的拓展环节和练习处理的时间把握不够好。“拓展”的do a survey由于时间关系只好放到了课后去完成，练习也还有一题关于句...
一、教学目标：1 反意疑问句的初步了解和使用: it’s cold today, isn’t it?2 学会使用: guess!( 能熟练朗读e部分的对话,尝试表演)3 语音: 辅音字母组合dr和 tr在单词中的发音 (能听后辨认,会读)二、教学用具：录音机，磁带，教学挂图。三、教学过程：ste...
一、教学内容 《牛津小学英语》4b第一单元e f g部分课文 f: listen and repeat 二、教学目标 1 、复习句型：who’s that ______? he’s (she’s) _________ he’s (she’s) a _____ ...
教学内容：a read and say d look and say 教学目标：1 能听、说、读、写单词： friend, white 2 能正确地听、说、读和写句型is that …your …? the one in the…3 能正确理解、掌握对话内容，能用正确的语音、语调朗读并...
一、教学内容与目标：1、知识和能力目标：（1）能听懂、会说、会读和会拼写a policeman, a policewoman, a waiter, a waitress, a driver, a worker, a farmer, a cook （2）能听懂、会说和会读日常交际用语what’s yo...
teaching content analysis:this lesson focuses on how to introduce classmates and teachers the students are very open they are always ready to make f...
课时目标1 the students can read the rhyme my brother2 the students can write the words and sentence patterns in this unit 教学环节introduction create the engl...
《牛津小学英语4b》unit 4 参考教案常州师范第二附属小学 王蕾一、本单元教学内容类别语音项目要求语音辅音字母组合th在单词中的发音听读、辨认词汇apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some听得懂、会说、会...
一．教学要求1、 学生能听懂、会说、会读和会拼写单词a key , a purse ,a storybook ,a fan 和a tape 等。 2、 学生能听懂、会说、会读日常交际用语 come here let me see not at all excuse me,…? i`m...
一 teaching aims and requirements1． three skills : here you are 2． four skills：what are these those ? they’re … i’d like some …’please how many k...
