【4b橡皮和2b橡皮有什么区别】4B Unit4 Buying fruit 教学方案 第一课时

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级英语教案】

教学目标： 1. 能听懂、会说单词buy, pears, grapes, some。
2. 能听懂、会说、会读句型what are these/those? they’re … how many kilos? … kilos, please. 并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确，语调自然。
重点难点：能正确理解运用句型what are these/those? they’re … how many kilos? … kilos, please.
教 学 过 程
用时：25分钟
第一步：重难点突破
用时：5分钟
t: hello, boys and girls. nice to see you again. 很高兴又和大家见面了。
t: look, this is a fruit. what’s this? guess! （ppt2呈现一个模糊的梨子）yes, it’s a pear. （点击后出现清楚的图片）
t: （ppt3呈现问句和三个梨子）what are these?（呈现答句） they’re pears.（带读两遍，拼读一遍）
t: 刚才有一个梨子，老师用什么句子提问大家的呢？good. what’s this? 可是这一次，近处有三个梨子，老师又是怎么提问的呢？一起跟我说：what are these?（ppt4呈现句子，带读两遍，学生看老师口型）（回到ppt4）在这里，these是“这些”的意思。所以，当我们想知道近处有一些什么东西的时候，我们可以这样问：what are these? 回答用的是they’re ...它们是......（ppt4呈现句型，带读两遍）
t: boys and girls, look there. （镜头转向事先放在桌上的一颗葡萄）what’s that? it’s a grape. （出示单词卡，带读两遍，拼读一遍）（镜头再转向事先放在桌上的一串葡萄）now, a grape? yes or no? no, they’re grapes. （ppt5出示句子，带读单词两遍，句子一遍）因为那儿不止一颗葡萄，我们该怎么提问呢？跟我一起说：what are those? （ppt6呈现问句，带读两遍）当我们想知道远处有一些什么东西时，就可以用这个句子进行提问，回答时，依然可以说：they’re ...
t: 现在跟老师一起来复习一下我们刚才学习的两组句型。（ppt7呈现两组句型，带读一遍）这两组句型都是用来询问一些东西是什么的，区别在于询问近处的物品是什么用what are these?询问远处的物品是什么用what are those?但是它们的回答都可以用they’re …
t: 同学们，你们学会了吗？我们来练习一下吧。（ppt8、9呈现图片，教师带读） what are these? they’re apples. they’re pears.
what are those? they’re grapes. they’re oranges.
well done!
第二步：课文学习
用时：15分钟
t: （ppt10呈现果园图片）who’s she? yes, she’s miss li. today, miss li is in an orchard. she sees some fruit. what fruit?（教师讲解）miss li来到了一个果园里，她看到许多水果。那到底是什么水果呢？我们一起去看看吧。（ppt11播放a部分一、二两幅图的动画）
t: there are so many fruit. miss li看到了哪些水果呢？（ppt12、13分别呈现对话第一、二幅图）what are these?（ppt呈现句子，带读一遍。下同） they’re pears. what are those? they’re grapes.
t: 看到这么多水果，miss li想做什么呢？让我们继续看动画吧（ppt14播放三、四两幅图动画）
t: what is miss li doing? miss li在做什么呢？yes. she’s buying fruit. 是的，她在向果农买水果。（ppt15呈现画面，带读短语两遍，拼读单词buy一遍，句子一遍） 12
t:（ppt16呈现填空题）what fruit does miss li buy? miss li买了哪几种水果呢？我们再完整地看一遍动画吧。（ppt17再完整播放课文动画）
t: 同学们能完成填空练习了吗？now, let’s check the answer together. （ppt18出示答案）miss li buys some pears and grapes. 因为水果的数量不止一个，所以我们可以用some“一些”来表示。
t: （ppt19出示填空题）how many kilos are they? kilo是一个重量单位“千克”。say after me, please.（看教师口型，带读kilo两遍，how many kilos?一遍）how many kilos of the pears? 买了几千克梨呢？（ppt出现图“梨”）yes, three kilos of pears.三千克。（ppt出现答案） and how many kilos of grapes? （ppt出现图“葡萄”）two kilos. （ppt出现答案）
t: 同学们还记得miss li想买一些梨时，是怎样表达的吗？（ppt20呈现画面，点击后出现句子）i’d like some pears, please. 果农不清楚她要买多少，问：how many kilos? miss li告诉他要买三千克，说：three kilos. 最后果农先生很有礼貌地把水果递给miss li时说：here you are.
t: read after me, please. （带读句子一遍）
t: now, open your books at page 30 and 31. follow me, please. 现在请大家打开课本30、31页，跟我读。
t: well，现在让我们当当小果农和miss li对话，好吗？
（ppt21－24分别显示课文的四幅图，点击播放miss li的声音，出示果农的句子让学生齐读）
第三步：巩固操练
用时： 5分钟
t: 完成得很好！现在请和一位同学搭档表演课文。首先请你来看看这两位同学的表演吧！（学生示范表演课文）
t: now, it’s your turn. 现在请你们来表演吧。（ppt25呈现人像和对话）
t: 今天我们学习了两个水果类单词pears和grapes。（ppt26呈现图和单词，带读一遍）下节课我们还将接触到更多的水果类单词。
t: 我们还学习了如何询问一些物品是什么的句型（ppt27呈现句型），但是在使用这两组句型时要注意区分物品的远近关系。
t: 此外，我们还学会如何询问物品的重量how many kilos? 回答时可以根据物品的千克数来说… kilos.
结束语：
t: 本节课中我们和miss li一起来到果园购买水果，你学会了吗？希望你在课后和同伴表演购买其它物品，如文具、玩具、服装等等，即使用不到我们今天学的how many kilos?也没关系。试试看吧，我们下节课再见。bye!12

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