[坐井观天第二课时教案]《雪儿》第二课时教案
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教学目标:
1、有感情地朗读课文,背诵第四、五自然段.
2、感悟“我”对雪儿的感情,体会“我”的美好心灵和可爱形象。
3、联系上下文,展开想象,写一段话描述“我”和雪儿告别时的情景。
教学重难点:
1、指导学生朗读背诵第四、五自然段,
2、感悟“我”对雪儿的感情,体会“我”的美好心灵和可爱形象。
教学步骤:
一、复习反馈,回顾课文。
1、听写词语:
哀伤 飘飘悠悠 弧线 祝福
2、课文写了()和()的深厚情谊?(板书:我 雪儿)
过渡:我是人,雪儿是一只鸽子,我们之间到底有什么样的深厚情谊呢?这节课我们继续走进课文去探寻。
二、围绕主要问题,精读课文。
1、轻读课文2-3小节,从课文中哪些地方看出雪儿和“我”情谊深厚?(读后划出有关句子,画完后可以同桌小声交流)
2.围绕话题,汇报交流。教师相机出示重点语句。
(1)我和爸爸给它洗了澡,敷了药,它变得雪白雪白的了,我便给它取名“雪儿”。
①,看图片,体会“雪白雪白”与“雪白”的不同。
②指导朗读。关键词语:雪白雪白。
(2) “从此,我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天,去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……”。
说话训练:他们还会看些什么?想些什么?说些什么?
(3)爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的,能够飞越千山万水,忠实地为人们传递信息,所以人们称它们是“蓝天信使”。于是,我更盼着雪儿的伤快点好起来。
指导朗读。关键词语:“不怕任何艰难险阻”、“飞越千山万水”、“蓝天信使”。
体悟雪儿的内在美。
(4) “啊,我为雪儿欢呼!你看,它那双翅膀被春风高高地托起,在蓝天中划出一道美丽的弧线。”
指导朗读。关键词语:欢呼、高高地托起、美丽的弧线
(5) “我把雪儿轻轻捧起,雪儿望望我,似乎在向我祝福,然后向蓝天飞去。”
说话训练:①雪儿又飞回阳台,转着圈咕咕直叫,好似在说什么?②雪儿望望我,像在向“我”祝福什么?③“我”望着渐渐远去的雪儿。心里十分快慰,默默地说着什么?
(6)指导背诵第四、五自然段。
关键词:“欢呼”,“祝福”。
自由练习背诵,指名背,齐背。
四、总结全文。
在相依相伴、朝夕相处的日子里,我和雪儿结下了深厚的友谊,即将分手了,我们又是多么的舍不得啊。看,此时,雪儿慢慢飞远了,让我们再一次深情的喊一声:“雪儿”。
五、作业设计。
1、小练笔:想象一下“我”和雪儿分别时的情景。
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