菩萨兵课文_《菩萨兵》综合学案

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《菩萨兵》综合学案
（第一课时）
【目标诠释】——我来认识
1.我能够正确、流利朗读课文，不丢字、不漏字、不加字、不读错字和不读破句，并了解课文的主要内容。
2.我能学会本课的生字新词，能在田字格里正确规范地书写10个生字。
【导学菜单】——我来预习
1.我已经读了     遍课文，我还标出了小节号，圈出了生字。课文共有      自然段。
2.查词典了解词义：
菩萨：                                                      
热火朝天：                                                        
　　尽心尽力：                                                  
3、在读课文时，我发现有些词语很难理解:                        
我准备查工具书或者请教老师理解这些词语，我还有更好的办法：        
                                                             。
【困惑扫描】——我来质疑
1.读了课题《菩萨兵》，我的脑海中出现了许多问题：
                                                           
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2.我最想解决的问题是：
                                                            
【感悟平台】——我来探究
1.读了课文，我发现课文中的多音字很多，联系上下文，我能够正确选择读音。
（1）“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏（  ）胞一见到我们就跑，真糊涂哇！”
（2）“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得（  ）了呢？得（  ）想办法动员他们回来呀！”
（3）“不能让藏胞来年挨（  ）饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种（  ）好。要让红军播下的种（  ）子在这里发芽、生根、开花、结（  ）果……”
（4）“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀！”
（①发自内心赞美的语气②无可奈何的语气③关切的语气④命令号召的语气）
先给加点字注音，再想一想用什么语气来读？用你选择的语气读读。同桌互相欣赏。
2.我发现本文长句很多，最难读的句子是：
                                                           
                                                           
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我会给这些长句划出停顿线，经过练习，我已经能读好它们了！
【收获集合】——我来归纳
1.识记课文的生字, 我有许多金点子呢：
                                                         
                                                          
                                                              
【课外链接】——我知道
长征：指中国工农红军1934—1935年由江西转移到陕北的二万五千里长征，
一共爬过18条山脉，其中5条终年积雪。渡过24条河流，跨经11个省，占领过大小62座城市，突破了10个地方军阀的封锁包围，打败了追击的国民党中央军，开进和顺利通过了6个不同的少数民族地区。
【过关窗口】——我来练习
1.造句：
　　热火朝天：                                                        
　　尽心尽力：                                                        
2.比一比再组词：
消（   ） 胞（   ） 休（   ） 涂（   ）
　　悄（   ） 抱（   ） 体（   ） 途（   ）
3.通过初步学习课文，我知道课题中的“菩萨兵”是指       ，他们
帮助藏胞       ，以实际行动使藏胞返回家园，深受藏族同胞的       。

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