【文言文《李广射虎》】《李广射虎》教学案例
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
“把学习的主动权还给学生!”这是我们在课改中最响亮的呼声。可是,平时每节课教师都是主人,串讲串问,有时学生脱离轨道,马上拉回来,生怕浪费一点教学时间,完成不了教学任务;有时又害怕学生造成尴尬的场面,自己下不了台,每次涉及疑难问题时,总是“蜻蜓点水”,一带而过;有时甚至牵着他们走。可是在教学《李广射虎》一课时,就发生了这么一个小插曲,它不但没防碍我完成教学任务,也没有造成尴尬的场面,反而使我感到了教学的轻松,学生创造的火花也在不断闪烁。
那是在教学三年级语文(下册)第八课《李广射虎》最后一课时时,在总结全文的时候,问学生:“学完了这一课,你有什么收获和感受?”
话音刚落,学生们小手林立,争着回答。
平时最活跃的徐莉说:“我学会了课文中的生字词,知道了影影绰绰的意思,就是摸模糊糊,不真切。”
“朗读高手”林芳仙说;“我学会了《塞下曲》这首诗,”并很有感情地朗读起来:“林暗鸟惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。”她的朗读赢得了同学们的阵阵掌声。
“小大人”扬明游说:“我知道了李广射虎的故事。”接着绘声绘色地讲了起来。
班长罗中一说:“我真崇拜李广,他是那样的神勇,武艺高强,有这样的将领镇守边疆,百姓们才能过上安稳的生活。”
……
以上学生都有自己独特的见解和不同的感受,说得都很好,我正想结束课文时,平时做事最细心的陈育精站了起来,我问他怎么了,他说:“我有不同的想法。”我心想不知他有什么希奇古怪的想法。可我不能打击他的积极性,便点了点头说:“是吗?说说看。”他接着说:“李广虽然机警神勇,警惕性高,但我觉得他太莽撞了,也太不负责任了。”同学们都向他投去惊异的目光,我也一楞。随后问:“为什么?”只见他振振有词地说:“因为他在没有看清楚前方草丛中蹲着的是不是老虎时,就把箭射了出去,你想如果草丛中蹲着的是一个狩猎的人呢?那他这一箭不是误伤人命了吗?这就是莽撞的行为。”“何以见得?”我故做不明白问。他说:“从‘月光朦胧’、‘影影绰绰’这两个词中就可以看出他看不清楚。”他自信地看了我一眼,我表示赞同地点了点头。他接着又说:“既然箭已射了出去,就应该及时到现场查看,可到了第二天他的随从才去现场查看,这就是不负责任的表现。试想如果真的误射到人,第二天才发现,那人还有救吗?”
听了他的一番见解,俨然像一个办案人员在分析案情。我向他投去了赞赏的目光。这时学生们也都把手举得高高的,有的甚至激动得站了起来,有的则和旁边的同学私语起来,似乎在小声讨论着陈育精的想法合不合理。此时,我想这是让学生充分展现自我、体现他们个性的时候,也是讨论交流的大好机会。于是我便做了个安静的手势,说:“同学们,陈育精的想法合不合理,请你们有秩序地发表自己的见解,并说明理由。”
这时,一只只小手又如小树林似的举了起来,有的说:“我觉得陈育精的说法不成立,因为书上明明说箭是射入石头中的。”12
立刻有人反驳:“那是第二天才知道的,我觉得陈育精的想法很有道理,不怕一万,只怕万一嘛。”
就这样,学生们你来我往的,无形中分成了两派,展开了辩论。当我听着学生们的辩论时,简直个个是字正词严啊!
最后还是学习委员谭会叶的话最有说服力:“我觉得李广的确是个机智神勇的将军,他那样做是和当时的局势有关系的,他一心只想除掉老虎,免得祸害百姓,所幸的是他并没有误伤到人。陈育精的想法也提醒我们,今后无论做什么事都要认真谨慎,免得出错。”
谭会叶的话又一次使我感到震惊,同时感到一阵欣喜,因为她在肯定李广的同时,又能看到人的不同侧面,这不正体现了“思想大于形象”这一道理吗?我向谭会叶竖起了大母子,并带头鼓起了掌。又大力表扬了敢于发表自己独特见解的陈育精,全班同学都为他鼓掌,他得意地笑了,那表情不亚于拿破伦发现新大陆是的欣喜。
最后,课文在同学们有感情的朗读声中结束了。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/91252.html
-
【星辰《大海的歌》!】《大海的歌》练习设计详细阅读
【应知应会】 1.理解课文内容,了解祖国社会主义建设事业的发展,增强热爱祖国,热爱社会主义的感情。 2.学会本课生字新词;通过查字典和联系上下文理解词语,读懂句子;学习作者怎么观察的。 【重点难点例析】 重点是了解作者在码头上、海港里、大海中看到的景物各有什么特点。体会作者感情的变化。...
-
一次成功的实验作文400字|一次成功的实验详细阅读
教学目标:1、学习课文生字词,积累富有感染力的词句。 2、理解课文内容,知道教育家这次实验成功的原因,体会“有了危险,应该让别人先出去”的含义。 3、朗读课文,能把人物对话的不同语气读出来。教学重难点:根据课文的情景和关键词句,弄清教育家这次实验成功的原因,体会“...
-
观潮第一课时教学设计_《赶海》第一课时教学设计详细阅读
作者:佚名 转贴自:转载自仪征漫网 点击数:218 《赶海》第一课时教学设计 一、 解题,激趣导入。 1、 今天,老师带来一首非常优美的歌曲,来我们一起来欣赏。 2、 播放歌曲《大海啊,故乡》,播放课件。 3、 这首歌你们听过么?这是一首歌唱大海的歌。在同学们的印象...
-
小学语文第六册课文_小学语文国标版第六册《25 争论的故事》教案设计详细阅读
一 教学目标:1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 学会本课生字,理解有生字组成的词语。3 能有条理、有感情地讲述课文中的故事。4 理解课文内容,领会故事所蕴含的做事应抓住时机的道理。二 教学重难点:能有条理、有感情地讲述课文中的故事,领悟其中的道理。三 教学准备:搜集《笑林广记》中的一则故...
-
三年级上册《语文园地一》教学视频_《语文园地一》教学建议和重点难点详细阅读
1、“口语交际”注重讲评,比比谁观察得细致、讲得清楚;谁讲得动人、给人流下深刻印象。 2、“ 习作 ”要先突出要求,再结合“口语交际”和本组课文的表达方法学写。 3、“ 我的发现 ”是关于反义词的练习,重点引导学生发现相反的两个字合起来所表达的是另一个意思。 4、“宽带网”可以结合习作进行。重...
-
【少年中国说第二课时教学设计】《赶海》第二课时教学设计详细阅读
教材分析《赶海》这篇课文记述了“我”童年时代跟舅舅去赶海的事,生动展示了赶海的无穷乐趣,表露了作者对大海、对生活的热爱。全文共5个自然段,第一自然段以歌词开头,巧妙地引出下文。第二到五自然段,按“赶到海边——抓蟹捉虾—&mdas...
-
能辨颜色的手课文原文|能辨颜色的手详细阅读
教学目标: 1、学会本课8个生字,会认10个生字能正确读写由会写字组成的新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,懂得盲人如何知道货主欺骗自己的道理。 4、能抓住课文主要内容,并通过人物的语言、动作描写,体会人物的品质。 重点难点: 1、有感情地朗读课文,理...
-
读《诚实与信任》有感|《诚实与信任》的备课要点详细阅读
作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:67 本课讲述的是“我”(一个中国人、还没搞清楚是谁),在国外弄碎了别人的反光镜后所发生的一系列的事情。说明了“人与人之间,诚实和信任比金钱更重要”。 教好这篇课文,我...
-
《北大荒的秋天》答案_《北大荒的秋天》教后记详细阅读
1 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:79 《北大荒的秋天》描绘的是一幅独具魅力、令人心醉的北大荒秋景图。第一课时的时候,我一检查,就发现学生们的预习作业完成得很马虎,于是我把时间都花在指导学生熟读课文上了,我想“磨刀一定不误砍柴工的”!...
-
人教版三年级上册语文古诗两首|人教版三年级下册语文古诗两首教案详细阅读
古诗两首 教学目标 1.会认4个生字,会写7个生字,能正确读写“碧玉、妆成,裁出、剪刀、万紫千红” 等词语。 2.背诵两首诗。3.能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人热爱春天大自然的感情,感悟大自然的美好。教学重点 能用自己的话说出诗句的意思。教学难点 体会诗人热爱春天大自然的感情。教具准备...