教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，学会讲述故事。 2、学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。 3、根据课文的语言材料练习讲好这个故事。 4、在阅读过程中学会各抒已见，学习正确的思维方法，培养创造性思维。 重难点： 1、复述故事 2、知道...
第一课时教学目标：1能正确、流利地朗读课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：理解由生字组成的词语，并读通课文。教学过程：一、谈话导人，揭示课题1小朋友们，今天我们要学习一个非常有趣的童话故事，题目是“三袋麦子”。 板书课题：三袋麦子2学生读题。看到这...
古诗两首（本课题教时数：２ 本教时为第１教时 课型：新授）教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵《山行》，学会本课生字，理解生词，理解诗意。教学重、难点：体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教学过程：一、导入新课１、指背学过的古诗。２、导入新课，板书课题。３、简介作者。４、解题：&ldq...
一、词语一碧如洗 几缕 流云 映照 转眼间 绛紫 抖动 五彩斑斓 锦缎 清澈见底 如同 透明 怀抱 明镜 顿时 波纹 原野 热闹非凡 大豆摇动 哗啦啦 挺拔 高粱 脸庞 乐呵呵 演唱 燃烧 赞美 遍地 山岭沉甸甸二、多音字转zhuǎ...
《蒲公英》教学评析辩一辩，促体验——《蒲公英》教学评析常熟市实验小学 金美芬[教例]：《蒲公英》（苏教版小学语文第五册） 师：蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐持的态度有什么不同？ 生：大多数种子听从太阳公公的话落到泥土中安家，有两颗种子不听太阳公公的劝告，非要到沙漠、湖泊中去安家。 师：我们不妨把...
朴实中透射着情与智的魅力——听孙双金校长执教《拉萨的天空》有感南京市北京东路小学 何义田语文教研组研究《拉萨的天空》一文的教学，发出了共同感叹：文章写得真美，可是这么美的文章教起来却很觉得为难：散文通篇均以优美的文笔描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，这样的美文处理不好便会因过多的讲解分析而被肢解得失去...
苏教版三年级第六课《西湖》是运用动静结合、虚实相生的手法描写了杭州西湖的美丽景色。用“犹如一面硕大的银镜”，描绘出了湖面碧波千顷，湖水平静柔美的姿态；用“一山绿，一山青，一山浓，一山淡”，写出了山峦层层叠叠、连绵起伏的壮美静态；“一群群白鸥...
我所执教的是语文苏教版第五册《北大荒的秋天》的第二教时。课文以独特的视角，展示了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，令人遐想，表达了热爱的真挚情感。笔法细腻，色彩绚丽多姿。基于课堂认知发展的和谐其核心，鉴于三年级学生的认识水平和生活环境，我主要通过读读、说说、议议等方法，并且恰当地利用网络，充分调动了学...
1、读读词语映照 顿时 脸庞 一碧如洗 燃烧 赞美 挺拔 热闹非凡2、说说下面的词各表示什么颜色。每读一个词你联想到什么？你能再找几个这种类型的词吗？银灰 血红 橘黄 金黄3、默读第四段，体会作者是怎样具体写“原野热闹非凡”的。...
教学目标：1、学会本课生字，用钢笔写好生字词，理解课文重点词句。2、理解课文内容，了解学会运用联系事物。联系实际的方法，理解词语，懂得“无字词典”的意思。3、朗读课文，开拓学生思维，培养学生养成运用联系事物。联系实际的方法理解词语的好习惯，学会举一反三。教学重难点：理解课文内...
古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”xx主席也曾经指出：“中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含着很多哲理。古诗文语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想，还可以培养学生对语言...
教学目标知识技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。过程方法：学习先概括后具体的构段方式。情感态度和价值：知道北大荒是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。教材分析本课描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象。全文共6个自然段，可分为4段。 第一段（第一自然段），写北大荒秋天的到...
设计理念：《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，坚决摈弃烦琐分析、抽象说教。《做一片美的叶子》是一篇散文诗。作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在的奉献之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到...
教材分析：《北大荒的秋天》是苏教版小学语文第五册第二单元的一篇讲读课文。文章描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。文章共有六个自然段。先写了北大荒秋天的到来，再从天空、小河、原野三方面写出北大荒秋天景色的美丽，第五自然段写了北大荒物产的丰富...
教学要求：。 1：能正确、流利、有感情地朗读课文。 2：理解课文内容。 3：学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 教学重点、难点： 1：有感情地朗读课文。 2: 学习先概括、后具体的构段方式。教法、学法： 直观演示法、引读法、音乐陶冶等...
一、拼音长廊。读拼音，写词语。1．小朋友yú kuài( ）地在bái tǎ（ ）zhōu（ ）围玩耍。2．同学们pái（ ）着整齐的队伍，去观赏古城qiáng（ ）的风采。二、对号入座。在括号内...
学内容 做一片美的叶子 共几课时...
科：语文 授课年级：三年 设计人：陈慧丽 章节名称...
课时目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。3．学习总分的构段方式，尝试围绕中心句写话。教学重难点：通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。学习总分的构段方式，尝试...
师：板书课题。指名读。读后说说你有什么问题想问吗？生：什么是“无字词典”？生：为什么要学会查“无字词典”？师：是啊，如果我们不知道词语的意思，可以通过查词典去解释，可是还有比这更好的词典呢！今天我们就一起要来学一学查“无字词典”...
