《美丽的南沙群岛》是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，字里行间包含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。 课文语言优美，感情真挚自然，为学生语言积累提供了丰富的素材。典型的总分构段方式，也为学生的写作提供了很好的范例。 由于我们学生大多地处江南水乡，离文章的大海背景非常遥...
教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。2．学会本课10个生字，其中田字格上面底个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3．理解课文内容，激发学生热爱南沙、热爱祖国辽阔海疆的思想感情。重点难点1．指导学生朗读品味，达到熟读成诵。2．解课文内容，激发学生热爱南沙、热爱祖国辽阔海疆...
教学过程：一、创设情景，引入新课 1、课件出示庐山风景图，老师简介庐山。引入课题。2、生闭眼想象，师创设情景，仿佛把学生带到了庐山。二、学习课文第二自然段1、初读课文第二自然段，说说在庐山看到什么？2、大声朗读课文二自然段，想象画面。3、说说看到了几幅画？分别是什么？4、选择自己最喜欢的画面，找到相...
第一部分 基础知识 一、看拼音写词语。 yǔ jǐn àn hé guī 岛( ) 不( ) 黑( ) ( )作 海( ) 我( )你 (...
一、 精读课文 1 出示“有朝一日”、“遥不可及”两个词所在句子。这两个句子都出现在课文的第二自然段中（出示第二自然段，再去读读看，你能读明白什么？2 抓住关键词谈感受： ▲阿兰·约翰逊是当时跨栏界高手。——&ld...
一、背景介绍。 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；学会本课10个生字，积累有关词语，正确书写5个生字； 引导学生搜索长城、京杭大运河以及祖先创造的其他人间奇迹的资料，加深对课文内容的感悟。知道万里长城和大运河是中华民族的骄傲。 二、教学片段。导入新课：（一）出示中国地图，说说中华奇迹1、听...
第一课时一、揭题导入，展示目标：（２分钟）学会生字词语，能正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容，初步感受庐山云雾的奇丽。二、初读课文，学习生字词语，指导正确朗读课文。 １、出示自学要求，（请在５分钟内完成）：ａ、认读生字，读准字音，练习组词。ｂ、查词典或者联系上下文重点理解文中的１０个词语。ｃ、...
教学目标：1、能正确,流利,有感情地读诵课文。 2、学会本课生字,理解生字组成的词语及课文内容。3、引导学生收集关于长城和运河的有关资料，了解它们的的特点，激发学生爱祖国，爱人民的热情。教学重点：学会本课生字,理解生字组成的词语及课文内容。了解长城和运河的特点。教学难点：抓重点词句反复品读，图文...
一、配乐读词造氛围。1．认读课后练习中的8个词语。（1）指名读正确。（2）齐读。（3）由这些词你想到了什么？【设计意图：一是为激起学生对课文的回忆，配上音乐营造气氛；二是为课后写话提供相应词语。】过渡：这节课，我们一起再去好好欣赏庐山的云雾。2 板书课题：3 庐山的云雾，齐读课题。 二、引读课文回顾...
课文：《美丽的南沙群岛》说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍...
教学目标：1、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2、精读课文内容，感受庐山云雾的“千姿百态”、“瞬息外变”，从而激发学生热爱祖国山河的思想感情。 3、初步认识“总分”构段方式，重点学习第二...
第一课时课时目标：1、认读本课的生字，并学习掌握生字及新词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、熟读课文，疏通文意。教学过程：一、自主学习 （一）导情激趣，揭示课题1、同学们，你们去过庐山吗？2、简介庐山：庐山位于我国江西省九江市南，四季风景如画，有“匡庐奇秀甲天下”之称...
序号 教学课题...
教学设计：本课教学以情境教学法为指导，通过创设情境、自主学习、交流互动、积累发展的教学模式，借助网络课件，为学生学习提供了一个资源平台，激发了学生学习的兴趣，使他们的自主性得到充分发挥，并在学习的过程中得到语文知识、信息知识的积累、迁移和运用。这对学生语文素养、信息素养的提高都有帮助。教学过程设计与...
预习作业 1 正确、大声地朗读课文，遇到不懂的词语，可以结合语境或翻查字典；2．圈画出文中自己认为生动优美的语句；3 思考：南沙群岛美在什么地方？教学板块（注明各板块时间及解决目标序号） 学生课堂练习单第一课时第一板块——激趣导入，初读课文。(a1...
一、看拼音，写词语。 qí jì qū zｈé pǔ xiě lián mián qǐ fú jià shǐ shī piān bù xiǔ wàn lǐ ch&aac...
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。2．学会本课生字理解由生字组成的词语。积累文中的好词佳句。3．理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。教学重点： 生字理解由生字组成的词...
一、教学要求：1、正确流利地、有感情地朗读课文和背诵课文。2、学会本课17个生字，理解由生字组成地词语。3、能边默读边思考，初步理解一个自然段中的几层意思。4、理解课文内容，激发学生热爱南沙，热爱祖国辽阔海疆的思想感情。二、教学重点：朗读品味课文的内容，熟读成诵。三、教学难点：边读边思考，初步理解一...
教学过程：一、检查复习1．词语三组：雪儿 信鸽 蓝天信使洗了澡 敷了药 取了名 盼着 欢呼充满哀伤 展翅飞翔 转着圈儿 咕咕直叫2 这些词语都与谁有关？出示雪儿“蓝天飞翔图”雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，它能飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称...
教学流程 一、复习，导入 1、听写生字。 （联系上节课学会的生字，检查学生的记忆力） 2、师出示一幅鸽子图，问学生：在我们今天所学的课文中，这只鸽子有一个美丽的名字，知道叫什么吗？（再次板书“雪儿”） 3、师：大家再次看到课题，想知道些什么呢？ [培养学生质疑...
