[做一片美的叶子教学设计 第二课时]做一片美的叶子教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

学内容

做一片美的叶子

共几课时

2

课型

新授

第几课时

1

  教学

  目标

1.能够正确、流利地朗读全文。

2.学会本课的8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解生字组成的新词。

3.初步体会叶子的外形之美，初步感悟叶子的内在之美。

4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。

教学

重难点

重点：识字写字。能正确流利地朗读课文。

难点：理解词语的意思。

教学

资源

1.生字卡片、小黑板

2.课文磁带。

预习

设计

1.拼读生字，去掉拼音准确朗读生字。

2.认真观察生字，练习正确美观地书写，《习字册》上的生字描一个写一个。

3.划词语、标小节号，并正确、流利地朗读和理解。

4.正确流利地朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事。

5.收集各种各样的树叶。

学 程 预 设

导 学 策 略

调整与反思

第一板块：走近课文（4分钟）

1.猜猜老师的愿望。

 

 

 

2.读课题。

 

 

3.质疑。

 

 

 

 

 

第二板块：预习展示（20分钟）

●       预习作业1

    1.展示——去拼音读生字。

2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。

 

●       预习作业2

1.展示书本上的描红。

    2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。

 

 

    3.在《习字册》上练写。

4.同桌互评。

 

5.展示自己最得意的记字方法。

6.闭眼书空，出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。123456

 

●       预习作业3

1.组号为“2”的学生说词意。

●       预习作业4

1.朗读展示。

2.小组内过关读。

 

 

第三板块：整体感知（6分钟）

1.在预习的基础上听老师指点再次归纳。

2.铭记归纳主要内容的方法。

 

 

第四板块：感悟“大树之美”（10分钟）

1.听课文录音，思考课文写了什么美？

2.读句子，思考好在哪里？

齐读，感悟大树之美。

 

 

 

 

 

 

 

 

第五板块：明确任务，完成作业

 

 

第一板块：谈话引入。

1.我喜欢孩子，爱做老师，这是我小时候的一个愿望，现在已经实现了。如今我又有一个新的愿望，大家猜猜我想做什么？

2.板书课题：做一片美的叶子

指名读课题，你觉得要突出课题的哪个词语？（美）一起用情地齐读。

3.轻轻地再读一遍课题，这时你有什么问题要问？（美在哪里？为什么做？怎么做？）

4.这些问题课文中都告诉了我们，只要大家细心读书，课文会给你带来启发。

 

第二板块：预习导学

●       预习作业1

    1.选择有代表性的两名学生展示交流。

    2.小组内两两过关。

 

●       预习作业2

    1.每组推荐一名学生展示交流。

2.点评。

（1）“态、异”上下比例相同，“各、奉”上大下小，左右结构的字中，“汁、体、输”均为左窄右宽。

（2）“异”字的上半部分不要写成“已”或者“己”。

渗透：汉字富有智慧，通过笔画变化达到整体和谐、美观的效果。

    3.小组内交流记忆方法。

  

 4.集体闭眼书空。

 

●       预习作业3

    1.抽组号为“2”的学生说词意。

 

●       预习作业4

    1.抽组号为“3”的两名学生展示交流。

2.评价、纠正。

3.选择自己喜欢的一节朗读。

 

第三板块：整体感知

1.课文主要写了什么？总共有几小节? (引导学生先看懂每个自然段的意思，再示范归纳：它描写了大树和叶子的外形之美与内在之美，由物及人，由大树和叶子想到了人，想到了人的生活，启迪人们。)123456

 

第四板块：感悟“大树之美”

    1.刚才我们读课题的时候，抓住了一个“美”字，听听课文录音，看看课文写了什么美？

2.大树美在什么地方呢？

出示句子：树像一朵绿色的云，从大地上升起。

指名读，这个句子写得好吗？好在哪里？

交流，师相机补充。

齐读，感悟大树之美。

3.大树如此之美，离不了谁呀?（叶子）下堂课让我们一起感悟叶子之美。

 

第五板块：布置作业

1.完成《习字册》剩余字。

2.完成《补充》一，《一课一练》一。

 

作业

设计

1.见《补充》、《一课一练》。

 

             

 

“学程导航”课时教学计划

施教时期　  年   月  日

备课：俞沭君

 

教学内容

做一片美的叶子

共几课时

2

课型

新授

第几课时

2

  教学

  目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做立足本职、无私奉献的人。

3.继续培养学生边读边想、咀嚼品味、圈划批注的读书习惯。

教学

重难点

重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：理解“做一片美的叶子”的含义。

教学

资源

1.课本上的森林插图形象生动，可以在教学中充分利用起来，让学生在充分观察、欣赏插图的基础上想象对话你、有感情地朗读。

2.补充诗歌：《我是绿叶》

预习

设计

1.有感情地朗读课文，试着理解题目含义。

2.在感受深或有疑问的地方做上记号。

3.学生课前自制书签。

学 程 预 设

123456导 学 策 略

调整与反思

第一板块：导入（5分钟）

1.读1、2小节。

 

 

 

 

 

第二板块：理解课文（25分钟）

（一）

1.自主学习。（5分钟）

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.展示。（6分钟）

（1）外形美、内在美。

（2）边想边读。采用各种形式读。

 

 

 

 

 

 

 

 

（二）

1.自主学习。（6分钟）

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.展示。（8分钟）

（1）叶子具有无私奉献的精神。

（2）对大树和人们说话，表达真情实感。

（3）想到生活中无私奉献的人。

（4）有感情朗读，填空。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第三板块：拓展交流（10分钟）

1.阅读《我是绿叶》。

    2.拿出自制树叶书签，在上面写上自己想说的话，并署上自己的名字，送给想送的人。

    3. 互赠书签。

 

第四板块：布置作业

 

第一板块：激趣导入

1.谈话：昨天，我们一起感悟了大树之美，现在，让我们一起美美地读读课文第1、2小节。这节课，我们将去欣赏那一片片美的叶子。

2.板书课题：4 做一片美的叶子

 

第二板块：理解课文

（一）学习第四、六节

1.过渡：大家都认为叶子很美，那么叶子美在哪里呢？读读课文，课文中哪几小节是直接去写叶子美的？123456

2.任务驱动。

【学习单一】

①叶子美在哪里？。

②读出叶子的美。

③自学时间：5分钟。

3.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。

4.巡视、参与学生探究。

5.导学。

（1）小组推荐学生展示，通过答案的比较进行指导。

（2）说说美在哪里？

提问：“形态各异”是什么意思呢？谁愿意给大家讲讲。（根据课文语句或联系实际“无字词典”）

（3）第六小节中的叶子更美，谁愿意读，老师帮他配乐朗诵。

引导：这么美的句子如果能边读边想，那就更好了。读完让学生交流，你喜欢哪个季节的树叶？为什么？理解“肥美”、“飘零”。

学生采用各种形式练读课文。

（二）精读课文

1.任务驱动。

【学习单二】

①设问：为大树而奉献自己，你觉得叶子怎么样？

②假如你就是树上一片美的叶子，你会对大树说什么？对人们说些什么呢？

③从课文中的“大树”和“叶子”，你想到了什么？

④自学时间：6分钟。

3.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。

4.巡视、参与学生探究。

5.导学。

（1）小组推荐学生展示，通过答案的比较进行指导。

（2）过渡：多美的叶子啊！怪不得我们刚才有许多小朋友都愿意成为一片美叶子，老师也想做一片美的叶子，另外有一个更重要的原因，发现叶子还有更美的地方。

（3）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。”（理解“生命的乳汁”）

　设问：为大树而奉献自己，你觉得叶子怎么样？

小结：对，无私奉献就是一种美！（板书）

假如你就是树上一片美的叶子，你会对大树说什么？对人们说些什么呢？

从课文中的“大树”和“叶子”，你想到了什么？

（4）出示句子：“我们每个人都像叶子……让它茁壮、葱翠”

a这是作者的联想。人跟社会的关系就像叶子跟大树一样。

b“大树站在太阳和土地之间”大树不能凭空生长，上靠阳光照耀，下靠土地滋养，才能茁壮成长。

c“为了我们的大树，做一片美的叶子吧！”

（5）引导：我们班级就是大树，如果我们每位小朋友都向美的叶子学习，都做个很棒的学生，那我们的班级一定是很棒的班级；如果我们的社会是大树，那我们每个人都为生活作出贡献，那我们的生活会越来越幸福、美好！你们说，老师说得对吗？

（6）动情地朗读最后一节：“为了我们的大树，做一片美的叶子吧！”

（7）填空练习

为了我们的大树，做一片美的叶子吧！

为了      ，做一个     的   吧！123456

 

第三板块：拓展交流

1.补充阅读诗歌《我是绿叶》。

2.学生拿出自制树叶书签，在上面写上自己想说的话，并署上自己的名字，送给你想送的人。

3.学生互赠书签。

 

第四板块：布置作业

1.完成《补充》二、三，《一课一练》二、三、四。

2.将课文背给父母听。

 

作业

设计

1.见《补充》、《一课一练》。

2.积累课文中的优美句子。

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