【学习目标】 １、认识“群、难、颗、边、多、少”６个生字，会写“小、少”。 ２、正确流利的朗读课文。 ３、初步学会使用量词。 【合作过程】 课前游戏：对说反义词。一、情境引入、复习词语 １、创设农家小院情境。 ２、出示课件复习词语“小鸟、红枣、苹果、黄牛、花、桃子、鸭子、杏子”。 二、...
《自选商场》教学反思 在本课识字教学案例设计中，我努力从以下几方面去充分体现学校体验式课堂改革的精神：一、课堂教学活动化 贪玩爱动、好奇是孩子的天性，假如四十分钟要求他们都要端端正正、规规矩矩坐好认那十几个陌生的字，孩子们一定会觉得乏味，还会坐不住，认不牢，识字效率低。新课程积极倡导自主...
《菜园里》是人教版语文第一册看图归类识字教学，通过图帮助学生熟悉一些蔬菜及名称，通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点。让学生熟悉表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点是本课教学的重点。本课时的教学重点是：学会本课生字“卜、心”和新笔画“卧钩”，熟悉本课所学蔬菜的名称。本课教学设计一开始我就创设了接到农...
教学目标：1．知识目标：认识9个生字，会写“卜”、“风”两个字。认识1个新偏旁。扩展学习本课以外的有关汉字，扩大知识面。2．能力目标：通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容。结合上下文和生活实际来理解词句。能正确、流利地朗读儿歌。认识一些蔬菜，...
【教学目标】 １、认识１３个生字，会写３个生字。 ２、正确、流利地朗读课文。 ３、初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。 【教学重点难点】 识字、写字。【课前准备】 师生每人一套构成本课会意字独体字的卡片。【教学时间】 ２课时。第一课时【教学目标】 初步学会用会意...
【教材简析】 《菜园里》是一首儿歌，语言生动形象，琅琅上口。儿歌描述了一些蔬菜的特点。看着菜园丰收的景象，似乎能闻到泥土的芳香，似乎能听到农民喜悦的欢笑。 【教学目标】 １、认识１４个生字，会写４个字。认识一种笔画（卧钩）和一个偏旁（风字头）。 ２、能正确、流利地朗读课文。 ３、认识一些蔬菜...
【教学目标】：1、知识和能力：认识14个生字，认识“女”“竹”两个偏旁，会写“巾、牙、尺、毛”四个字。能正确流利地朗读句子：“自选商场里的东西真多。”2、过程和方法：引导学生自主识字，通过朗读把自选商场的...
设计理念1、运用形象直观的现代教育技术手段和图画理解字义，使抽象变为形象。2、放手让学生读韵文，认生字，引导学生在读的过程中发现会意字的构字规律，进而记住字形，猜测字义，感受识字的乐趣。3、利用儿童的生活经验，将识字和生活、识字和认识客观事物结合起来学习目标：1、认识13个生字，会写3个字。2、正确...
【教学目标】 １、知识目标：认识１４个生字。会写“卜”、“又”、“心”、“风”四个字。认识３个偏旁“草字头”、“走字底”、“风字旁”和一个笔画“卧钩”。扩展学习本课以外的有关汉字，扩大知识面。 ２、能力目标：通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容。结合上下文和生活实际来理解词句。能正确、...
【教材分析】 《菜园里》是小学语文一年级上册《识字二》中的一课。本课是看图归类识字。通过图帮助学生认识一些蔬菜及名称，通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点，让学生认识表示蔬菜名称的汉字。 【教学目标】 １、认识１４个生字，会写４个字。认识笔画“乚”和两个部首。 ２、能正确流利地朗读儿歌。...
说教材： 看看菜园丰收的景象，似乎能闻到泥土的芳香，似乎能听到农民喜悦的欢笑。 本课有九个词语和一首儿歌。词语是菜园里蔬菜的名称，儿歌描述了一些蔬菜的特点。 通过看图，帮助学生认识一些蔬菜及蔬菜的名称。“豆角”“白菜”图中 没有出现，...
一、导入激趣1、观看电影《三十六个字》（今天，徐老师带来了3个智慧宝宝和小朋友们一起学习。智慧宝宝带来了一部很有意思的动画片做为礼物送给大家）2、猜字谜——太阳（智慧宝宝要考考咋们班小朋友，他们又带来了一则谜语：一个圆球，挂在空中，四季出现，雨天不见。）3、揭题《日月明》（太...
昨天开了一堂公开课，今天把自己设计的详案写了出来，现在把它放入我的博客中，希望各位有经验的人看到，能多提提意见！教学目标：12．认识一些蔬菜，了解有关蔬菜的特点。3．通过多种形式，激发儿童自主识字的兴趣。教学重、难点：认记十四个生字，了解有关蔬菜的特点。主要教法、学法：按照看图归类识字的特点，从学生...
一 、教学目标：1 、认识13个生字，会写3个生字。2 、正确、流利地朗读课文。3 、初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。二、教学重点难点： 识字、写字。三、课前准备：师生每人一套构成本课会意字独体字的卡片。四、教学时间：2课时第一课时教学目标：初步学会用会意字的构字特点进...
【教学目标】 １、学会１２个二类字,读准字音,会组词。重点学习“堆、群、颗”，通过创设语言环境让学生明白它们的意义，并能在具体的语言环境中运用，从而达到积累语言的作用。 ２、培养孩子正确使用量词的意识，体会运用语言要准确。 ３、培养学生抽象概括能力，从而实现从具象到抽象的转化。 ４、学习写“...
【教学目标】 １、认识“菜、园、豆、角”等１４个生字，会写“卜、又”２个生字。 ２、认识一些蔬菜，了解它们的一些特点；培养学生的观察、探究能力。 ３、能正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学过程】一、导入 小朋友们看，我们来到“菜园里”，我们的面前躺着这么多蔬菜，想认识他们吗？ 二、创设情...
【教学案例1】师：(课件出示大大的火字)这是什么字？它是怎么造出来的？那如果森林着火了，你说该怎么办呢？生：用灭火器把它熄灭；用水枪灭掉火；用衣服扑打……师：大家看古人用什么来灭火呢？(课件出现树枝灭火的动作过程)原来“灭”字就是在火上加了一根树枝，真有意思，今天，我们学的这篇课文中就有很多这样有趣...
【教材简析】《菜园里》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第一册识字（二）中的一篇看图归类识字。本课内容与学生生活联系紧密，以一幅表现菜园景色的插图，九个蔬菜名称的词语，一首生动活泼的描述蔬菜特点的儿歌组成。通过看图帮助学生认识一些蔬菜及名称，通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点，本课要求认识...
《识字二·自选商场》教学反思兴趣是最好的老师，只要学生有了兴趣，就会让智力开足马力，闪出光辉，让学生自觉主动地学习。在上《自选商场》这一课之前，我让学生搜集食品、鞋子、饮料和各种各样的商品包装盒、包装纸，专门利用一节课，用它们在教室里像模像样的摆起了超市，我当起了店老板，请学生到我的超市“购买”自己...
【活动提要】 在商业飞速发展的今天，在市场经济繁荣兴盛的义乌，各类超市孕育而生，各大超市登陆商城，华联、家友、好又多、有加利……超市，遍布商城的各个角落，农村、城镇，超大型的、袖珍型的。超市满足了人们平时生活的需要，也方便了人们的购物，是十分受人欢迎的一种售货方式。本次活动，我们要让学生通过购物、...
