教学目标： 1、认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识两个偏旁“女”“⺮”。 2、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。 3、正确、流利地朗读课文。 教学重点：认识14个生字。会写“巾”和“牙” 课时安排...
【设计意图】 从本课集中归类识字的特点考虑，从学生实际出发，教学时主要采用尝试、情景教学法，引导、讨论、合作等方法综合运用。 一年级学生具有好奇、爱探索、易受感染的心理特点，容易被新鲜的事物所吸引。根据这一特点，让学生尝试自主认字，四人小组合作识字，交流识字的学法，让学生在“看看、摸摸、读读、议...
教学要求 1、认识14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。认识笔画“卧钩”和偏旁“走字旁、风字框”。2、能正确、流利地朗读儿歌。3、认识一些蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。教材分析 本课由九个词语和一首儿歌组成。通...
《菜园里》是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册识字二第 ３课的教学内容。本课是看图归类识字。 【设计理念】 生活是教学的源泉，也是学生认识世界的重要途径。语文教学是一个开放的系统，因此，作为学习活动组织者和引导者的教师要充分开发和利用丰富的学习资源，拓展活动领域，架设生活与教材联系的桥梁...
课前准备：猜一件生活用品： 浑身都是毛， 常在水中泡， 和你常贴脸， 天天离不了。朗读指导：从词语的排列引导学生发现规律：第一排词语与食品有关，第二排词语与生活用品有关，第三排词语与学习用品有关。 短文的朗读既要读正确，又要读流利。还要注意指导读好长句子。 要通过朗读把自选商场里的商品多...
学习目标：认识１２个生字，会写４个字。认识１种笔画“”和１个偏旁“”。 ２、知道“多—少”、“大—小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。 ３、正确、流利地朗读课文。教材简说：美丽的农家小院，温馨的生活场景。其间有黄牛、花猫的悠闲，有鸭子、小鸟的嘻闹，还有杏子、桃...
教学要求：1、认识7个生字，会写2个生字，认识“卧钩”。2、能正确、流利地朗读课文。3、认识一些蔬菜，了解他们的特点。教学重点难点：多种形式认读词语，了解一些蔬菜的特点。教学准备：课件、课文句子卡片教学过程：（一）看图导入1、小朋友们看，这是什么？（课件1邀请书）这张邀请书就...
教学目标：1、认识13个生字，会写“力、手、水”3个字。2、在自主选择发现中领悟会意字的构字特点。3、激发对祖国语言文字的热爱。教学重点：读准生字字音，认清字形。教学难点：知道会意字的构字规律。教学过程：一、揭题，趣味识“明”1、你们看（课件：日月明图）：这是什么？（日）看到太阳，有什么感觉？这呢？...
一、识字写字 １、识字： ⑴ 本课除“力、手”之外，其他生字均为会意字，字形与字义联系紧密，字义比较容易理解。因此，识字教学的重点应放在字音以及了解会意字的构字特点上。 ⑵ 字音教学要强调前鼻音（鲜、尘、尖、男、林、森）和后鼻音（从、明、众）的区别，平舌音（森、从）和翘舌音（众、尘）的区别...
（一） 知识技能：1、 认识14个生字。2、 会写“巾” “毛”两个字。认识偏旁“竹”“女”。3、 结合具体语言环境和生活实际理解词句，能正确流利地读短文。 教学重点、难点：认识本课14个生字。愿意在生活中主动识字。教具准备：多媒体课件、生词卡片、教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课。这节课，想...
教学目标： 1、认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识两个偏旁。 2、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。 3、正确、流利地朗读课文。 教学重点：认识14个生字。 教学难点：让孩子们知道自选商场里的东西很多，在自...
第一课时教学目标：1．知识目标：认识9个生字，会写“卜”、“风”两个字。认识1个新偏旁。扩展学习本课以外的有关汉字，扩大知识面。2．能力目标：通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容。结合上下文和生活实际来理解词句。能正确、流利地朗读儿歌。认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。3．情意目标：培养学...
教学目标：1、认识14个生字，认识偏旁“女”。2、正确、流利地朗读课文。3、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。 4、愿意在生活中主动识字。教学重、难点：认识本课的14个生字。愿意在生活中主动识字。教学准备：生字卡片、挂图。教学过程：第一课时一、看...
教材分析一幅自选商场的插图，罗列一些商品的名称，还有一篇关于自选商场的短文，组成本课识字的文本环境，简洁明了。插图展示的是商场的一角；词语介绍的是食品、日用品和文具三类商品；短文介绍了自选商场的售货方式及其优点。学生在学习的过程中会凭借自己的经验认识更多的字，了解更多的知识。教学目标1、认识14个生...
【教材分析】 《菜园里》是小学语文一年级上册《识字二》中的一课。本课是看图归类识字。通过图帮助学生认识一些蔬菜及名称，通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点，让学生认识表示蔬菜名称的汉字。 【学生分析】 对于城区一年级的孩子来说，虽然每天家长都给他们做各种蔬菜,?但绝大多数家长摆在孩子面前的只是加...
《菜园里》是人教版小学语文实验教材第一册第四组中的一篇识字课。《新课程标准》针对第一学段的识字教学提出：要充分利用儿童的生活经验，创设丰富多彩的教学情境，让学生主动识字。交给学生识字方法，力求识用结合。基于这一教学理念。我以教育对象为本，进行了全方位的教学设计。1、创设情境，自主识字。对于一年级刚入...
教学目标： 1、知识与能力：（1）在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识本课的13个生字。（2）正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。2、过程与方法：（1）通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率。（2）通过不同形式的朗读、游戏活动，让孩子理解、感悟汉字，掌握朗读技巧。3、情感...
《日月明》教学反思识字二第四课《日月明》主要是让学生了解会意字的构字特点,激发学生对祖国文字的喜爱,并掌握一些识记汉字的方法 备课时,我考虑到本课课文没有情节,不知学生会不会感到枯燥 虽然课文短小,琅琅上口,但是学生会不会掌握后就对他不感兴趣了 要怎样使学生在课堂上不仅对课文感兴趣,并能主动地学习,...
《自选商场》教学反思 《自选商场》这篇课文比较贴近城市孩子的生活，随着经济的发展，学生平时买食品、日用品都在自选商场里购买。也因为这样，学生可能对自选商场购物的方便体会不深。所以在让学生感受自选商场的方便时我先给孩子们讲了我自己小时候买东西的经历。那时候自选商场这种形式还没有出现，买东西尤其是买...
教学要求：1认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识1个偏旁。2观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人带来的方便。3正确、流利的朗读课文。教学重点：识字、写字教具准备：投影、卡片教学时间：一课时教学过程：一 谈话导入。1小朋友经常跟着家长到超市买东西，你去过哪些超市呢？逛...
