第一课时 教学目标： 1．认识6个生字和3个会认字。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．在朗读课文的过程中培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。 教学重点： 1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2．理解课文内容，培养学生的想象能力。 教学难点：在朗读课文的过程中培养学...
一、教学要求 1能借助图画读懂故事，说出这个故事的内容。 2帮小明想个办法，并能把想到的办法说清楚。然后评一评谁的办法好，谁说得好。 二、教材说明 书中以连环画的形式出现了三幅图，讲小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷想给他一点酬劳，小明不肯要又无法拒绝，不知该怎么办。让学生帮小明出个...
教学目标 1．会认“静”“夜”等10个生字，会写“目”“耳”等4个生字。 2．朗读古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思。课前准备：（板书）（课件） 静夜思...
【教学目标】 １、认识１０个字，会写４个，认识笔画竖弯和“刂、冫、人、灬“４个偏旁。 ２、正确、流利地朗读课。 ３、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。 【教学重点】识字、写字、理解重点词语和练习朗读。【教学准备】 １、学生预习课文。 ２、制作课件【教学过程】一、观察图画导入 认真看图...
【教学目标】 １、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 ２、培养学生的想象力和热爱大自然的感情，创设情境进行各种语言训练，培养学生的好奇心。【教学重、难点】 指导学生有感情朗读，创设情境训练说话，培养学生的好奇心。【教学准备】课文挂图；词语、句子卡片；自制教具。【教学时数】二课时【教学过程】一、激...
整体目标:1,在学习课文过程中认识2个字冷,热,认识两点水,四点底;在老师指导下能正确端正地书写开字 2,在老师指导下,能正确,流利地朗读课文,正确理解暖和的衣裳绿色的小伞之意 3,通过学习课文,在体验小树给人带来了凉爽,人们给小树带来温暖之中,懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它 ...
【教学目标】 １、认识１２个生字。会写“回、片、皮”３个字。 ２、正确、流利地朗读课文。 ３、理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。 【教学重点难点】 要让学生通过读课文，明白燕子妈妈为什么夸小燕子。 【教学准备】 生字卡片，歌曲磁带，课文录音，课件 【教学安排】...
【设计理念】 口语交际教学中重视情境引入，激发学生的交际兴趣。教师在课堂中要参与到学生的交际中去，用自己的语言影响学生、引导学生，并对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生与生之间的互动。《我们的画》是一堂口语交际训练课，本课配有一幅图画，内容是四个小朋友在边画画边交谈。图中人物动作鲜明，表情生动...
《爷爷和小树》教学反思我上的这节课是山东教育版小学一年级语文上册《爷爷和小树》的第一课时，整节课我设计了几个教学环节，从导入到学习生字、朗读课文，再到扩展阅读、打写训练。为了激发孩子的学习兴趣和便于教学，我利用课件配合完成这节课的教学内容，从结果来看，也达到了良好的教学效果。对于本节课的教学成与败，...
编写者：赵海燕执教者： 时间：2006、9、8课 题：4哪座房子最漂亮设计理念： 《课程标准》中指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，注重情感体验，构建学校、家庭、社会之间的联系，学科间融合的大语文教育体系，帮助学生形成正确的价值观和态度取向，同时注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。教...
【教学目标】 １、认识１２个生字，会写４个字。认识两个笔画和两个偏旁。 ２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 ３、了解课文内容，感受改革开放以来农村面貌的可喜变化。 【教学重点】识字写字和感情朗读。 【教学准备】 １、课件。 ２、学生自制的生字卡片每人一份。 ３、课前让学生观察校园...
【设计理念】本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的,目的是进一步扩展学生对会意字的认识,通过读词语了解四个字的意思,激发学生对祖国文字的喜爱之情。【教学目标】1 在熟读课文中认识汉字,并引导孩子发现构字规律,认识“笔尖、鲜花”等8个词语,会写本课生字“力、手、水”。2 正确朗读课文,初步...
教学目标：1、学会本课7个生字：船、两、尖、看、见、闪、星；认识新笔画：横折弯；认识舟字旁、目字底和小字头，说出它们的名称，学会书写；理解“月儿”“两头”“看见”“星星”“弯弯”&...
教学目标：理解暖和的衣裳、绿色的小伞，了解人和植物的关系。一、复习引入：1、出示课题：爷爷和小树（齐读课题）2、复习生字词：出示生字词：齐读——开火车读。（ “热”的偏旁是什么？谁能用“给”说一句话？“冷”的反义词是什么？“开”的笔画怎么写？）二、学习课文1、自由读读课文，想想爷爷和小树之间...
《哪座房子最漂亮》教学反思奉化市锦溪小学 梁雪盛 每次教学一年级总有一种诚惶诚恐，尤其是公开课，最难把握的是一个度。在教学内容上生怕自己教深了，超出了孩子的学习能力，又怕把握不好孩子已有的知识水平；在教学策略中又怕太花哨，中看不中用；在教学语言上怕自己童趣不够等等。要考虑的实在太多了，令人手足无措...
一 出示课题， 同学们看了这个题目会想到什么问题？1。爷爷和小树有什么故事？2。爷爷对小树怎样做的？3。小树对爷爷怎样了？1、这么多的问题，我们还是一起到课文中去找找答案吧，小朋友们快快行动起来，翻开书69页，借助拼音读读课文吧，遇到生字宝宝可要和他打个招呼哦！2、大家看，生字宝宝都到老师这里集合了...
师：小朋友们平时都看到过月亮吗？生：看到过。师：有时候，我们看见月亮是这样的（一边说，一面出示cai课件：圆月），让小朋友们看屏幕。这是什么样的月亮？生：这是圆月亮。师：月亮很圆，用两上圆字会说吗？生：这是圆圆的月亮。师：有时候，我们还会看见这样的月亮（接着课件演示：弯月亮），这是什么月亮？生：这是...
【知识与技能】 １、认识９个生字，会写“见、白、田、电”认识２个偏旁“舟、门”。 ２、有感情地朗读课文，背诵课文。【情感。态度与价值观】 １、 感受晴朗夜晚星空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。 ２、 感受学习语文的乐趣和价值。一、激趣导入 师：我给大家带来了一个谜语，想猜猜吗？ 出示课...
[教学目标] 1 自主体会“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”叠音词的作用。 2 能正确地朗读课文，在教师引导下探究有节奏朗读的奥妙，培养认真读书的良好习惯。小组分工能做到合作合理和谐高效，进...
【教学设想】 一年级的阅读课怎么上？崔峦老师在人教版新课标小学语文教材全国研讨会上说过这样一段话：“一年级的阅读课最重要的是指导学生把课文读正确，读通顺，读流利，最好能读出感情。还有一个任务：认字学词，积累语言。此外，还要培养读书习惯，习得初步的读书方法，体现正确价值观的引导。”我执教的是《爷爷和...
