一、导语：孩子们去动物园了吗？看到了哪些动物？没去动物园的孩子见过动物没有？见过哪些动物？二、揭示课题：师：森林王国中的动物比你们说的还多，他们正在进行一场比赛。你们看，连牌子都挂出来了。赶快拼拼，看看写了什么？看谁先拼出来。比什么？（在“尾巴”下面打着重符号）师：读的又清楚...
一、教学概述：1、课题来源：本课是人教版教材第一册第10课的课文，课题是《比尾巴》。2、本课共需两课时，此课时为第二课时。二、学习者特征分析1、学生能借助拼音朗读课文，初步了解课文内容。2、一年级孩子非常喜欢小动物,对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。3、学生基本能借助资源自主进行拓展阅读。4、学生对打...
一、以题激趣 揭示话题：读读题，说说想知道什么。（学生质疑） 二、看图谈话，了解图意 １、图上的哪些人做了不好的事？ ２、在一旁的人正在干什么？（了解“劝说”：即用讲道理的方法使别人不要这样做。）三、分组讨论 １、各小组自由讨论：这样做为什么不好？你会怎样劝说他们不要这样做？ ２、各小组讨...
设计理念本识字课要学习的词是与农家生活相关，并配了一首含有丰富量词、琅琅上口的韵文。根据学生已有的生活经验和认知水平，利用多媒体创设与学生相关联的生活情景，使学生兴趣盎然地积极主动地进入自主学习状态。注重教给识字方法，引导学生利用各种机会主动识字，力求识用结合。学习目标1、通过自主观察，合作交流，认...
【教材分析】 《比尾巴》是人教版教材第一册中的一篇对话形式的儿歌。本课是用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，课文琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。 本课的教学重点是识字、写字和朗读。教学的难点是读好文中的问句。 【设计理...
【教材简析】 《阳光》这篇短文以抒情的笔调，描绘了阳光给万物带来了生机与美丽，说明了阳光比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课教学的重点，文中最后一段的理解是教学的难点。【教学目标】 １、认识１２个生字，会写“也、长、山、出”４个字。认识２个笔画“しㄥ”和１个偏旁。 ２、正确、流利地朗读课文。背...
阳光教学反思《阳光》这篇课文除了认识生字和有感情地朗读课文外，另外一个重难点就是理解为什么阳光比金子更重要。我在教学中没有很好地解决这一问题，过多地将自己的理解，解释灌给了学生。学生缺少了自学的能力。《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践活动。应让学生在...
【教学目的】 通过猜谜、诗歌朗诵、唱歌、画画、游戏等多种方式激发学生的学习兴趣。 运用多媒体丰富学生的情感体验，引导学生关注自然。 让学生在歌曲学习感受体验乐曲三拍子摇曳优美的旋律。 在活动中引导学生学会合作，引导学生创造性地参与艺术实践活动，尝试运用一定的艺术手法来描绘、表现月亮，提高学生...
教学目标： 1、认识12个生字，会写4个字。认识两种笔画和1个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、感受阳光的美好与宝贵。教学重、难点：识字、写字和练习朗读，感受阳光的美好与宝贵。教学准备： 1、生字卡片、，丝绸、多媒体课件。 2、课前布置学生观察阳光，充分地感受阳光。教学课时...
一、情境导入，揭示课题 １、（多媒体出示美丽的森林图）在这片美丽的大森林里，住着好多小动物，它们每天一起生活，一起游戏，过得可开心了。听说今天它们又聚在一起了，它们会干什么呢？ bǐ wěi bɑ ２、看，原来它们准备──（出示课题：比尾 巴）。指导读好轻声。3、平常你在什么地方看见过这三个字呢...
【片段实录】 师：课文中写了阳光的哪些好处？ 生：阳光照在禾苗上，禾苗更绿了； 生：阳光照在小树上，小树长高了； 生：阳光照在河面上，河面闪着银光； 师：联系生活中的实际说说阳光还有哪些好处？ 生：下雨后太阳出来了，上学不用打伞了； 生：路晒干了，也踩不到泥巴了； 生：妈妈把我们被子...
大自然，大课堂!──《影子》教学反思广东省佛冈县振兴小学 肖慧连 我们现在的教学方式都是班级授课制，学生坐在教室里学，老师站在讲台上教。这种方式有它的优点──排除了许多不必要的干扰，让学生较认真地学；教师面向全体学生，有问题能及时作答，有困难能及时点拨。但也有缺点——学生的学习比较被动，对于学习...
【教学目标】 １、认识１２个生字，会写４个字。认识１种笔画“竖钩”和１个偏旁“提土旁”。 ２、知道“多──少”、“大──小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。 ３、正确、流利地朗读课文。 【教学时间】 ２课时。 第一课时【教学目标】 １、认识１２个生字和１...
一、教学目标1、认知目标（1）认识11个生字，会写3个字。认识两种笔画“”和“ㄅ”，认识两个偏旁“犭”和“宀”。2、能力目标（1）正确、流利地朗读课文，背诵课文。（2）学会识别“前、后、左、右”四个方位。3、、情感目标（1）认识有关“影子”的一些现象。二、本课的重、难点是识字、写字、朗读和背诵课文。...
【情景说明】 《新课程标准》指出：教材应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，紧密联系学生的生活经验，从而激发学生的学习兴趣和创新精神。《影子》是人教版教科书第一册的课文，这篇课文贴近学生生活实际，本课的教学可以从生活现象引入，要注意在课堂中唤起学生的生活体验，从中让学生认识有关影子的一些现...
教学目标： 1、认识11个生字“影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友”，通过观察、分析、评议等多种形式，能规范书写3个象形字“飞”“马”“鸟”。认识两个偏旁“犭”“宀”和两种笔画“”“”。 2、联系实际，学会识别“前、后、左、右”四个方位，能运用“前、后、左、右”说话。 3、结合生...
比一比教学反思《比一比》是一篇识字课，课文主要有三部分，一是一幅农家小院的情景图，第二部分是词语，第三部分是一则韵文。主要通过对农家小院具体事物的比较，提供识字的生活环境和语言环境。课题为“比一比”，充分说明了这课教材的特点，提示了学法，要求学生在比较中达到学习要求。在教学中...
今天我说课的内容是义务教育标准实验教科书第一册的课文《比尾巴》。下面我从教材、教学重难点、教法与学法、教学过程、以及教学板书这几个方面进行说课。一、说教材本篇课文用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。本文共四小节，分两课时完...
我说课的内容是语文一年级上册的第八课《阳光》。这篇课文以抒情的笔调，诗一般的语言，描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。课文共有五个自然段，只有第二自然段是三句话，其它各段都是一句话，最后一自然段点明文章的主题：阳光像金子，阳光比金子更宝贵。虽然是篇小短文，但是，结构的严谨，用词的生动、形象，含义的深邃...
【教学目标】 １、认识１２个生字，会写３个字。认识１种笔画：撇折，认识两个偏旁八和鸟。 ２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。 ３、了解一些动物尾巴的特点。 【教学重点】 １、认识１２个字，会写３个字。 ２、有感情地朗读课文。【教学难点】 读好文中的问句。【教学时间】 ２...
