教材分析：本篇韵文《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）第一册课文第17课。这篇诗歌很有儿童情趣，作者以生动活泼的儿童语言，讲述了一群小画家在雪地上画画的故事。儿童读起来朗朗上口，可以充分感受大自然的美丽。教学目标：l、知识与技能目标：（l）、认识11个生字。认识 2个偏旁“...
【教材简析】 人教课标教材中有许多引人入胜，感人至深的故事，《雪孩子》就是其中的一篇，课文讲述了一个雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自已变成了云朵的故事，表现了雪孩子奉献自已，救助别人的美好心灵。同时将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。在教学中，如何让学生引起情感上的共鸣，这节...
设计理念：遵循学习古诗的一般过程（解诗句→讲诗意→悟诗情）和学生认识事物的一般规律（粗略感知→深入理解→准确把握），牢牢抓住朗读这条主线，充分发挥两个画面（课文中的插图、学生头脑中的生活画面）的作用，全面完成本课的教学任务。教学目标：1学会本课3个生字，认识...
【教学目标】 １、认识１０个生字，会写“瓜、衣、来”３个字。认识１个偏旁“孑”。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程。 【教学重、难点】 １、了解雪与云之间的变化过程。 ２、认识生字。 【教学准备】 １、雪与云相互变化的图片。 ２、有条件的...
【教材分析】 《小熊住山洞》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册第２０课。课文用童话的文体，通过小熊一家对大森林的爱护，教育学生爱护大自然，自觉保护大自然。本文图文并茂，适合儿童学习。【学生分析】 学生经过一个学期的学习，已经认识了许多生字，在今天的学习中，去掉拼音小帽子，他们是...
【多音字组】 舍：shě（舍命）（舍己为公）（舍不得） shè（舍命）好词好句：【词】 长满绿叶 开满花儿 结满果子 【句】 树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。 森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。词语理解：一年又一年：表示几年，很长时间。 一直：...
《雪地里的小画家》教学反思闻堰镇小 贾燕群今天我们一年级举行了教研活动,分别由我和孙老师执教了《雪地里的小画家》这一课 活动中大家能够直言不讳,有啥说啥,让我收获颇多 尤其是同年级的孙老师跟我一起执教这一课,让我从她身上学到了很多东西 孙老师,教态自然,教学语言很丰富,适合低年龄的学生 在教学一个...
【课业设计】一、你能和书上写得一模一样吗？二、你能用线把它们连起来吗？ 复 柳 苏 舞 泉 鸣 树 蹈 叫 醒 习 水【思维拓展】一、我会照样子说一说二、我会唱 春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里。看见红的花呀，看见绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。【挑战奥赛】 实践活动：你能过下...
19世纪德国教育家第斯多惠曾说：“一个真正的教师指点给他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起来建筑大厦，教他建筑。”我国教育家叶圣陶也曾指出：“教师教任何功课，‘讲’都是为了达到用不着‘讲’，‘教’都是为了达到用不着‘教’。”国内外教育家的精辟论述，强调了教...
【教学目标】 １、学习按顺序观察几幅连续的图画，培养观察能力。 ２、能根据所提供需的图画，合理想象，说出完整的有意义的故事。激发学生说话兴趣和自信心。 ３、能够做到语句比较通顺，图意表达基本完整。 ４、讲故事时态度大方，声音响亮。 【教学重点】 引导学生根据图意，说出情节完整，生动、有趣...
想象力的引发、呵护和发展：《雪孩子》教学实录带给了我们哪些语文思维教学方面的启发？ 语文思维教学的首要任务是培育学生的语文形象思维之格，其核心内容是增强学生对形象的感知能力和创造能力，进而提高他们的想象力，这实际上是一个由形象思维到创造性思维的培育过程，是语文思维教学的终极目的。语文思维教学要围绕...
一、 说教材我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书，语文一年级上册中的第17课《雪地里的小画家》，本文是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。课文设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征，以生动活泼的儿歌语言讲述了一群“小...
第一课时[教材版本] 小学义务教育第一册33《要下雨了》 [教材分析] 《要下雨了》是义务教育六年制小学语文教科书第二册的一篇生动有趣的童话故事，用浅显的文字，生动形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象，通过小白兔去河边田边两次奇怪疑问，最终明白鱼游水面，燕子低飞的原因，使学生知道通过观察...
【教学设想】 《小松鼠找花生》是国标本人教版一年级上册中的一篇科普童话。它通过小松鼠找花生果的故事告诉小学生，花生是在地下结果的。全文共五个自然段，以小松鼠找花生为线索：花生开花了──小松鼠想摘花生过冬──小松鼠始终没找到一个花生──小松鼠怀疑花生果被人摘走了--蚯蚓告诉小松鼠花生全在泥土里。...
“把学习的主动权还给学生！”这是我们在课改中最响亮的呼声。课堂上在调动学生积极性的同时，还必须善于驾驭学生的主动性并使学生从中得到更大的收获，然而在教学过程中，面对学生的追问，有时会引导失利。 在教学《小松鼠找花生》时，学生对于花生的这种生长习性非常感兴趣。在教学中有孩子提问：还有什么的果实是生长...
【教学目标】 有感情地朗读课文，在读中领悟小熊一家没有砍树造房，一直住在山洞里的原因。懂得爱护树木、保护环境是一种美德。在本课教学中，教师以《小语新课标》所倡导的新理念努力转变教育观念，指导教学实践。【教学过程】一、回忆旧知，导入新课 师：昨天，我们认识了一只可爱的小熊（贴“小熊”图），还记...
一、教学要求 1 学会9个生字，掌握“下雨、小白兔、身子、捉虫子、水面、消息、加快、大雨”等词语。认识“翅、膀、珠、忙、连、搬、雷”7个字。 2 正确、流利地朗读课文。 3 了解一些能预示下雨的自然现象，激发学生观察大自然的兴趣。 二、教材说明 这是一篇科学童话。通过小白兔与小燕子、小鱼和...
[教学片断]师：同学们，老师今天想告诉大家一个好消息！（用课件动画演示雪花纷飞的银色世界。）师：同学们你们从刚才播放的动画中看到了些什么？生（齐）：“下雪啦，下雪啦！”师：下雪啦！有什么变化呢？谁可以说说．．（引导学生用“下雪啦，下雪啦！……”句式说话。）生1：下雪啦，下雪啦！一片一片的雪花从空中飘...
学习目标：１、认识１０个生字，会写３个字。认识１个偏旁“孑”。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、了解课文内容，懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。教材简说：下雪啦！兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子。可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐。小白兔的家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出了...
一、识字写字 １、识字： 生字的呈现方式和指导方法可以灵活多样。有的字可在揭题时识记，如，“找、生”；有的字在读课文时随机认识，如“旁”。要提醒学生注意，读准翘舌音“找”、带后鼻韵母的字“生、旁、种”。鼓励学生用自己喜欢的方法识记生字。如，用“熟字加偏旁”的方法识记“种、呀、外、艳”；用编字...
