教学要求：1．学会6个生字。认识3个字。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。3．知道春天美好，要珍惜春光。4．教学重点、难点：学会本课生字，朗读、背诵课文。教学过程：一、激趣导入二、同学们，春天已经悄悄的来到了我们的身边。睁开你那明亮的眼睛，瞧一瞧，竖起你的小耳朵，听一听，春天给我们带来了什么。（播...
教学目标： 1、认识八个生字，写好“说、话”两个汉字。 2、正确朗读课文，学习背诵。 3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。 教学重点：认识八个生字，写好“说、话”两个汉字。 教学难点：在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。 教学过程： （一）激趣引入 1 小朋友，你们喜欢春天吗？...
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的？ 小燕子说：“春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。” 麻雀说：“不...
第一课时教学目的 １．学会本课５个生字，能通过查字典理解字词意思。 ２．理解古诗内容，并能说出诗的意思。 ３．有感情地朗读，并背默古诗。 ４．初步领会作者所表达的思想感情。教具准备 录像、微机、录音机教学过程 一、导入 可用教学提示中第二种导入法（图像导入） 二、揭题 今天我们就来...
低年级小学生语感积淀贫乏，识字有限，朗读长句时就显得拖拉难听。如何让他们明白朗读时节奏的快慢、声调的低昂等，操作起来较为困难；尤其是古诗的朗读，他们读起来像唱歌一样。我总是适时地点拨，引导学生感悟，自我评价，让心灵与语言碰撞出火花。 教古诗《春晓》的朗读时，我先示范朗读给学生听，让他们注意老师的停...
《柳树醒了》是本册教材的第一篇课文，安排在《识字1》后面。在上完《识字１》后，我让学生去操场了找找春天，并让他们画画自己心目中的春天。培养学生主动参与的学习精神。在学习过程中能独立思维，尽情发表自己的意见，每一学生画的春天，内容可能简单了些，但这也是学生的心声，是用他们的笔、色彩在表达对春天的看法，...
【教学目标】 １、认识后７个生字，会写“忙”。 ２、正确、流利、有感情地朗读《村居》，背诵《村居》。 ３、感受春天的美好，培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。【教学重点】朗读课文。【教学难点】感受春天的美好。【教学过程】一、复习导入 １、开火车认读生字。 ２、背诵《春晓》。 ３、出示新课课...
教材分析： 春雨贵如油。这是千百年来劳动人民发自肺腑的感叹。春雨细如丝。丝丝细雨像春姑娘身上的薄纱，随风飘动；像春姑娘纺出的丝线，轻轻垂下；又像春姑娘缝衣的细针，扎进刚刚苏醒的大地。春雨柔似水。柔弱的春雨蕴藏着...
《识字1》作业交流记江苏省苏州市吴江市同里镇中心小学 谈海珍 特级教师 《识字１》教完了，学生感受到了春天景色的美好。如何让学生把心中对春天的喜爱和赞美之情表达出来呢？我布置了四道回家作业供学生选择：画一幅春天的画；找一找歌唱春天的歌；背一背描写春天的古诗或儿歌；“以春天来了”开头写几句话。学生可...
学习目标：1、认识3个生字。 2、正确，流利地朗读古诗。背诵古诗。教学准备：春天图片，音乐，课件教学过程：一、诗意导入。1、感受春天的美丽。（1）由《四季》中春天图片引入，由旧知做起点。师：咱们刚刚学过《四季》，这幅图描写的什么季节？书上怎么说的，咱们一起背一下。生：春天。&ldqu...
【课前透析】 本课八个四字词构成了一幅生机勃勃的春景图，虽然学生对春天的景物有一定的感性认识，也了解一些描写春天的词语，但对本课的词语有些陌生。因此在设计本课教学时特别注意结合四组不同的词语创设情境，引导学生自主识字、合作学习，联系生活实际，增强学生的感悟力和审美情趣。 本课例是针对班额在二十人...
【情景说明】 《古诗两首》包括《春晓》和《村居》，要求认识“村、居”等１３个生字，会写“古、声”等６个字，能正确流利地朗读、背诵。通过对两首古诗的理解，感受春天的美好，培养热爱祖国的传统文化的初步情感。本课的教学难点是朗读背诵古诗，了解诗意。 我国古代的诗歌，是一大宗十分宝贵的艺术财富，一直放...
【教学目标】 １、认识“邓小平爷爷植树”等１３个生字，会写“爷、节”等６个字。 ２、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 ３、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。【教学重、难点】 认识生字，并通过朗读感悟，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。【教学时间】...
《邓小平爷爷植树》是人教课标版一年级下册第一单元中的一篇课文。从学生的角度看，这篇课文内容不太有趣，人物又与他们有一定的距离，学习兴趣不太浓。如何教好这篇课文呢？我采用了以下几个教学策略，取得了良好的教学效果。一、课前了解并收集有关知识 课前，我布置学生去了解邓小平，了解植树节，收集有关的材料，可...
【知识塔】一、小蜜蜂采花蜜二、新学会的字，我要写好它们【聪明屋】一、喜欢这一组描写春天的词语吗？把你喜欢的词语写一写！ 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣二、我有一双火眼金睛，我能送它们回家【益智园】 和你的小伙伴去找一找春天在哪里，用彩笔画一画美丽...
第一课时〖教学目标〗 １、认识个８生字。 ２、正确流利的朗读课文，感悟春天的美。 ３、能发现春天里万物的变化，培养善于观察事物的学习品质。〖课型〗新授。〖教法〗谈话法、观察法、讨论法。〖教学重点难点〗认识生字，朗读课文。〖教具准备〗柳树发芽过程的课件。〖教学过程〗一、激趣导入 同学们，早晨谁...
【教学目标】 １、学会本课３个生字，认识４个生字。了解词语的意思。 ２、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 ３、想象诗中描绘的情景，练习口头表达。【教学重点】学会本课生字，熟读、背诵课文。【教学过程】一、复习导入 １、你们学过很多古诗了，能想想哪些是写春天的吗？ 请你背给大家听。 ２、...
学习目标 1、认识“线、论”等11个生字，会写“红、绿”等6个字。 2、正确、流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。 3、喜爱春天，有主动积累词语的意识。 教学重点、难点 1、识字、写字。 2、正确、流利地朗读课文，感受春天。 教学准备 1、学生在下春雨的日子里观察春...
【教学目的】 １、读顺古诗文字，读懂诗句的意思，体会诗中蕴涵的情感，进行有感情地诵读训练。 ２、想象诗中描绘的情景，感悟语言文字的优美。 ３、培养学生的合作学习能力，置疑解疑能力、观察能力和口头表达能力。 ４、培养学生的创新能力和阅读古诗的兴趣。【教学过程】一、画意入题，激发兴趣 １、谈话...
教学目标: 1、认识“邓、植”等13个生字。会写“爷、节”等6个字。 2、正确流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他 的心愿。 3、初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。 教学重点:认识13个生字,会写...
