一、指导思想及理论依据：古诗以其形式上的创作不一，内容上的丰富多彩，成为我国古代文学艺苑中的一朵奇葩。小学低年级语文教材中出现的古诗多数是绝句、律诗，儿童通过学习这些古诗，既可受到文化的熏陶与感染，提高语文素养，又可以从情感上得到美的体验。新课标明确指出低年级学生“诵读儿歌、童谣和浅近的...
【学习目标】 １、认识“邓、植”等１３个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望。第一课时〖教学过程〗一、导入 播放歌曲《春天的故事》。 师：歌曲中所唱的人，你知道是谁吗？你对邓小平爷爷有多少了解？ （出示课件、图...
学习目标： 1 认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。 2 正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 3 能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。 重点难点：识字写字、朗读课文。 教学课时：两课时。 第一课时...
一、概述1、学科：语文。2、课题的来源：我执教的是小学语文教材第二册第二课《春雨的色彩》。3、课时：共两课时。我指教的是第二课时。二、教学目标分析：【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站（）网址是www diyifanwen com】1、教学目标分析：本课是一篇童话故事。作者采用拟人和...
教材内容：《春雨的色彩》是九年义务教育课程标准实验教科书《语文》（语文s版）一年级下册的一篇课文，讲的是一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的故事。本课语言生动活泼，通俗易懂，充满童趣，课文插图描绘了小鸟们唧唧喳喳讨论的样子和被春雨滋润后草地、桃树、油菜地的景色，对应了课文内容，能使学生进一步加深对课文...
教学要求 1．学会本课9个生字和7个词语，认识7个字。 2．正确、流利地朗读课文。 3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。 教学重点难点 1．正确、...
《识字１》是一年级下册第一组教材“多彩的春天”的第一课，它以词串识字的形式出现，围绕“春天”这个主题勾画出一幅春光旖旎、鸟语花香的春景图。全文共八个词语，从不同方面揭示了春天的特征，所以，教学时我注意到不能为了识字而识字，要通过观察、朗读、想象体会、感悟。要让学生由词语想到具体的事物，由词语想到特写...
【浙江省丽水市松阳县实验小学集团学校 叶 红】〖感悟，让语文教学插上翅膀·努力还原情境，加强自身体检〗 对于教育来说，体验非常重要，真正深刻的教育，总是能触及灵魂的，这样的教育才是恒久有效的，要让学生运用内心的创造与体验来学习语文，教师的引导很重要，教师不仅要善于运用音乐、多媒体画面等各种手段将...
【教学目标】 １、能借助图画读懂故事，说出故事的内容。 ２、积极动脑帮小明想办法，并能把想到的办法说清楚。能对别人的办法进行评价。 【教学重点难点】 把故事内容说清楚，说完整。能大胆提出自己的办法，与同学交流。 【教学准备】 指导一名学生当小记者，学习采访。 【教学安排】 １课时。 【教学...
【教学目标】 １、会认“古、诗”等１３个字，会写“古、声” 等６个字。 ２、正确、流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。 ３、初步感受古诗的韵律美、意境美，培养热爱祖国传统文化的初步情感。 【教学重点】识字、写字和朗读背诵。【教学难点】 正确认读本课的生字。 在田字格里规范的书写生字。【用具准备...
《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合新课程提出的低年级学习要求，能“展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，综合文本内容，使学生“向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人...
【教学内容】 《小熊住山洞》人教版标准实验教材一年级第一册第６单元第２０课（二课时）【教材分析】 《小熊住山洞》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册第２０课。课文用流畅简洁的笔触把我们带进了大森林美丽的景色之中，通过小熊一家始终舍不得砍树造房的行为，表达了人类保护大自然的愿望，最...
【教材分析】 《小熊住山洞》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册第２０课。课文用流畅简洁的笔触把我们带进了大森林美丽的景色之中，通过小熊一家始终舍不得砍树造房子的行为，表达了人类保护大自然的愿望，最后以动物献上手捧的鲜花来赞扬小熊一家高尚的情操。本文具有浓厚的人文气息，是一篇行文优...
【教学目标】 １、认识１０个生字。 ２、理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。 ３、能正确、流利、有感情地朗读课文。 ４、了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。【教学重点】 １、认识１０个生字。 ２、能正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、了解课文内容，懂...
【教学活动的设想】 兴趣是最好的老师，课堂上如何调动学生的学习积极性是教师的任务之一。人教版课程标准语文实验教材一年级下册第一课《识字１》，是让学生赏读好词佳句，感受奏的美。本课的教学，主要是通过活动，唤起学生的生活体验，让学生在更广阔的空间理解和运用词语，激发学生对祖国语言文字的热爱之情，提高学...
【近义词】 许多──好多、好些 格外──非常、特别 鲜艳──艳丽、娇艳 奇怪──奇异、奇特 【反义词】 鲜艳──素净 奇怪──正常【形近字】 找（寻找、找钱） 格（格局、风格） 我（我们、自我） 路（马路、路线）【同音字】 生（生动、生活） 言（言语...
【片段】 师：这么大的南瓜小兔到底是怎么运回家的呢？不仅兔妈妈感到奇怪，老师也感到奇怪。如果你是这只小兔，你会用什么办法把南瓜运回家呢？ 生：小兔找来很多树叶穿起来，系在南瓜上，风把树叶吹起来，南瓜也一起飞起来，小兔也跟着飞起来，就飞到了小兔家。 师：你们认为这个办法怎么样？ 生：不行，因为...
一、猜谜激趣，揭示课题 １、猜谜引入课题。谜语：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。 ２、出示课题，认识“生、找”。 二、自主朗读，读通课文 １、借助拼音，用自己喜欢的方式把课文读正确。 ２、学生一边读，一边画出生字，读正确。 ３、指名读课文，检查自学生字情况。小老师教读“格外、鲜艳、自言自语...
一、设疑导入 有个小朋友叫小明，他很爱帮助别人，可今天遇到了一个大难题，该怎么办呢?(揭示话题) 二、看图了解图意 让学生先仔细看每一幅图，弄懂每幅图的意思，再把三幅图连起来说一说。鼓励学生用自己的话把发生的事说清楚。可先在四人小组里练说，再指名说。通过讲述，了解难办之处：小明乐于助人不要报酬；...
【课堂目标】 １、知识与能力目标： ⑴ 以听读识字为主，识字１２个。 ⑵ 练习写字： “布”、“正”、“今”。 ⑶ 培养学生独立识字能力。 ２、情感、态度与价值观方面： 有感情地朗读课文，体验妈妈的爱，培养儿童爱亲人的情感。【教学准备】 多媒体课件、生字卡片、写字卡...
