邓小平爷爷植树教学反思《邓小平爷爷植树》介绍了1985年的植树节，81岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种松柏的经过，带着老人的希冀和心愿茁壮成长，“小平树”已成了天坛公园的一道风景。 我还没开始教这课时，就听其他老师说这课挺不好上的。也是啊，对于现在的学生来说，邓小平...
【教学目标】 １、认识“醒、雷”等８个生字。会写“说、话”等６个字。 ２、正确流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。 ３、能发现春天里事物的变化。【教学重难点】 １、识字。 ２、理解课文内容，感悟春天的美。 ３、能在现实生活中认识春天事物的特点。【教学时间】２课时。【教学准备...
一、看拼音写词语 nǐ men hónɡ huā lǜ cǎo（ ） （ ） （ ）二、按课文内容填空1、春雨，像春姑娘纺出的_____，轻轻地落到地上。2、春雨落到草地上，草就_____了，春雨_____在柳树上，柳枝也_____了。春雨洒在桃树上，桃花_____了，...
教学要求： 1 认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。 2 正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。 3 有主动积累词语的意识。 教学过程： （一）讨论揭题，引入新课 1．我们都见过春雨。大家有没有发现，春雨和夏天的雨有什么不同？（样子、速度、声音）板书：春...
【课业设计】一、读一读，再把最好的字展现给大家看看二、你会连吗？ 春雷 梳头 柳树 醒了 春雨 捉迷藏 柳梢 长高了 春风 说话 小朋友 软了 春燕 洗澡 柳枝 绿了【思维拓展】 请你学着我的样子说一说。 春雨给桃树洗澡...
【摘要】 随文识字，降低识字难度，并且字与意结合紧密。在学文中锻炼学生的说话能力。调动生活已知来学文。同时充分重视学生的读，比如：分角色读和美读。【关键词】 春雨的色彩 教学实录 本次课的主旨就是：随文识字，降低识字难度，并且字与意结合紧密。在学文中锻炼学生的说话能力。调动生活已知来学文。同时...
教学要求：1、识“醒”“雷”等8个生字。2、会写6个生字；正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。3、能发现春天里事物的变化。教学重难点：1、正确认读生字，书写生字。2、正确朗读课文，有感情背诵课文。教学过程：一、揭题引入：春天到了，万物复苏，小草发芽了，花儿开放了，想知道柳树是怎样从...
《柳树醒了》教学反思《柳树醒了》是一篇拟人化的优美小诗歌，它把小柳树比作了一个贪睡的小孩子，通过春雷跟小柳树说话，春雨给小柳树洗澡，春风给小柳树梳头，来告诉学生春天的变化。对于一下年级的小孩子来说，这样结构工整、读起来又朗朗上口的小诗歌，他们最喜欢了。 在上课伊始，我用简笔画的方式在黑板上画了一棵...
一、教学目标 1 认识10个生字,会写6个字,在认读、书写的过程中,培养学生良好的书写习惯。 2 正确、流利、有感情地诵读古诗,激发学生学习古诗的兴趣。 3 了解古诗意思,感受到春天的美好。 二、教学重点 1 认识10个生字,会正确书写6个字。 2 积累古诗,激发...
一、走进春天1、欣赏歌曲《春天在哪里》2、回忆与春天有关的美丽词语。3、引入课题：是啊，春天真是个美好的季节，春天一到，万物复苏，小草好奇地钻出了泥土，花儿绽开了可爱的笑颜，鸟儿快乐地歌唱舞蹈。在这样生机勃勃的春天里，小柳树呀，也醒了！（板书课题：柳树醒了）出示生字“醒”，分析字形，齐读识记。二、边...
一、教学要求： 1、观察图画，看懂图意，对照图画理解句群意思。 2、学会13个生字，会写5个字，读准字音，认清字型，理解字义，正确书写田字格中的字。 3、能主动积累有关春天的词语。 4、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。二、教学重点、难点： 巩固学过的生字，学习生字的音、...
【教学目标】 １、认识“古、诗”等１３个生字，会写“有、声”等６个字。 2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。【教学重点】 １、正确流利地朗读古诗。 ２、背诵古诗。【教学难点】带领学生感悟古诗中的意境，充分调动学生的想象力。【教学准备】 １、用幻灯片出示２首古诗。 ２、学生配诗画。【课时安排...
教学要求 1．学会本课3个生字，会认4个新字。 2．了解诗意，体会诗中描绘的情景。 3．朗读课文，背诵课文。 教学重难点 学会生字、背诵课文是重点。难点是体会诗中描绘的情景。 课前准备 生字卡片、挂图（或多媒体课件）。学生准备：读背自己知道的描写春天景象的古诗。 教学时数 二...
教学目标： 1．学会本课3个生字，认识4个生字。了解词语的意思。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3．想象诗中描绘的情景，练习口头表达。 教学重点：学会本课生字，熟读、背诵课文。 教学过程： 一、复习导入 1．你们学过很多古诗了，能想想哪些是写春天的吗？请你背给大家听。 2...
一、复习导入 １、复习词语：这节课我们又要走进美丽的春天，继续来学习《柳树醒了》。首先春姑娘把鲜花给小朋友。只要你能够读对这些词语，小树就会开满鲜花。 2、复习生字：接着春姑娘要请小朋友来猜谜语了。 a，闭上眼睛再睁开 b，要字少一横 c，硬的反义词...
【教材简析】 《春雨的色彩》是一篇富有儿童情趣的童话作品，作者以生动的语言，叙述了一群小鸟围绕“春雨是什么颜色的”的问题展开一场争论。内容贴近学生生活，形式也是学生喜闻乐见的。【教学目标】 １、知识与能力： 认识“线、论”等１１个生字，会写“你、们”等６个生字。理解课文内容，知道春天里草、...
学习目标：1、认识“线、论”等12个生字，会写“红”“绿”等6个字。2、正确流利地朗读课文。3、了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。 教学重难点：1、让学生在反复诵读感悟中，感受春雨给大地带来的美丽色...
【教学目标】 １、认识“邓、植”等１３个生字，会写“爷、节”等６个字。 ２、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 ３、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。【教学重难点】 １、重点：体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 ２、难点：树立植树绿化和保护环境...
《邓小平爷爷植树》是人教版第二册第一单元的第三篇课文，介绍了1985年的植树节，81岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种松柏的经过，带着老人的希冀和心愿茁壮成长，“小平树”已成了天坛公园的一道风景。 我还没开始教这课时，就听其他老师说这课挺不好上的。也是啊，对于现在的学生来说，邓小平爷爷的时代...
《春雨的色彩》是新课标人教实验版小学语文第二册第一单元的一篇很美的童话，讲的是一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的故事。本课语言生动活泼，通俗易懂，充满童趣，课文插图描绘了小鸟们唧唧喳喳讨论的样子和被春雨滋润后草地、桃树、油菜地的景色，对应了课文内容，能使学生进一步加深对课文的理解，学会想像，学会欣赏...
