第一单元教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”、 “儿童不解春何在”的意思。4、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植...
教学目标：通过学习课文，体会彭德怀喜爱大黑骡子的情感，体会他与战士们同甘共苦的精神。教学手段：多媒体课件教学过程：一、巧改课题，激发情感1、师板书课题《彭德怀和他的大黑骡子》，生齐读。师：通过昨天的学习，联系课文内容，谁能把这个“和”字换成另一个字？生：彭德怀与他的大黑骡子。...
一、学习目标1．能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。2．学会本课19个生字，绿线中的10个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3．能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用部分词语写一段话，来描写自己所观察到的月夜景色。4．通过朗...
一、看拼音写词语。gān lín bù qū bù náo shǔn xī pí qì bào zào gān zào(...
一、说教材《谈礼貌》是苏教版小学语文第十册第五单元中的一篇说理性的文章。文章告诉我们：礼貌待人，使用礼貌语言是我们中华民族的传统美德。与人交往的时候，以礼待人，恰当地使用礼貌语言，能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。全文共有5个自然段，可以分为三段。第一段（第一自然段），作者由古训引出：...
一、导入今天我们继续学习第21课彭德怀和他的大黑骡子 1934年10月长征开始,彭德怀从江西出发就带着他心爱的坐骑大黑骡子,一起征战沙场,一起出生入死,在彭德怀的心里早就深埋着对大黑骡子的爱 这爱从课文的字里行间流淌出来,快速浏览课文,找出表现彭德怀喜欢大黑骡子的句子 (在上堂课结束时布置了预习作业...
师：板书课题，指导学生读课题师：《二泉映月》是一首乐曲，你们知道这是谁写的？生：阿炳师：让学生介绍自己了解的阿炳。学生介绍，教师评价和补充。（从交流中看出师生课前作了大量的收集工作）师：阿炳是一位苦难艺人，是一位民间艺人，是一位盲人艺人。他的《二泉映月》代表了阿炳的最高水平，被后人誉为不朽的作品。你...
【教学要求】1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．进一步了解说理性文章的表达方式。3．懂得礼貌待人，能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌语言的习惯。【教学重点】1．进一步了解说理性文章的表达方法。2．懂得礼貌待人能使人与人之间关系更加和谐，社会生活...
教学目标：1．深入学习课文，品读突出表现司马迁“发愤”的课文语句。2． 在阅读课文的过程中，在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁牢记父亲嘱托，忍辱负重发愤著书的精神。3．通过本课的学习，能有意识地关注《史记》，并搜集其中一两个故事，在同学之间交流。教学重难点：1 感受司马...
教学要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2．掌握本课生字新词。3．在理解、品位语言文字的过程中感悟司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。4．通过本课的学习能关注《史记》，选择其中的一两个小故事和同学交流。教学重点、难点：读懂第二、三自然段，理解哪些地方突出表现了司马迁发愤写《史记》。教学准...
教学过程： 一、从“隔绝”中联想，激发学生情感一场重病，让小海伦遭受了怎样的厄运？（指名回答。）指导朗读。“无边的黑暗”“死一般的沉寂”齐读课文第一自然段二、在细节中体会：触摸有声有色1、一场重病，可怜的小海伦从此跌进了黑...
一、教学要求 1、确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”...
课题：海伦凯勒 主备人:吕利娟 审核人：...
体备课9、海伦凯勒（初稿）教学目标：1、能通过对具体语言文字的感悟和朗读，体会海伦·凯勒不屈不挠的学习精神和生活态度。2、适度拓展，引领学生走进人物内心，让学生与海伦凯勒对比，让学生知道自己虽然身有残疾但一样可以成为残而不废的人，感悟人物对生活的热爱。教学重、难点：通过语言、文字想象，...
二泉映月教学反思《二泉映月》是一篇很让人感动的文章，还没有上的时候，有几个学生就对我说：“老师，这篇文章真感人啊！”学生的话给了我压力，在学生眼里，文章是如此的令人感动，万一我上的让他们感觉不到感动怎么办呀？我一遍又一遍的读，文章的确很感人，生动记录了阿炳热爱音乐，为了追求自...
《海伦 凯勒》，是《假如给我三天光明》的梗概。我把它作为研究课素材，之所以选择它，是因为我自己喜欢，同时希望像介绍好朋友一样，把它介绍给学生，巧妙地进行名著推介工作，借此把学生的阅读品质提高一个层次：读好书，读中外名著。因此，课的设计煞费苦心：一、把原著带进课堂。为了及时补缀课堂效果需要的知识，我把...
尊敬的老师、亲爱的同学们：只要朝着阳光，便不会看见阴影。有一位伟大的女性正是如此坚强的与命运抗争。今天我说课的内容是苏教版小学语文五年级下册第三单元的第一课《海伦凯勒》。一、走进文本，潜心研读——说教材（一）分析教材本单元以“有志竟成”为主题，《海伦 ...
一 导入课题，引出“发愤”1 今天这节课，我们来继续学习第12课，齐读课题。2、你觉得课题中哪个词语比较重要？再读一遍（要读得再坚定一些）3、你理解“发愤”吗？可以给它找些近义词吗？4 这节课我们就去体会司马迁的“发愤”，学习...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能通过朗读体会课文语言，体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度。3、情感教育：学会乐观面对生活，做生活的强者。教学重、难点：本人是一篇人物传记，为了更进一步感悟海伦与命运抗争，因此，让学生凭借具体的语言材料体会海伦不屈不挠的学习精神是本文的教学重点和难...
教学过程： 第一课时[教学目标]⒈学会本课7个生字，理解生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文。3、整体感知课文，凭借具体的语言材料，初步感受海伦的不幸。第一课时 [教学内容简述]指导学生初读课文，读准生字字音，读通课文的每一句话；理清文章脉络；学习课文第一段，体会海伦的不幸，感受她的痛苦和...
