《彭大将军》|《彭德怀和他的大黑骡子》第二课时教学实录

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一、导入
今天我们继续学习第21课彭德怀和他的大黑骡子.1934年10月长征开始,彭德怀从江西出发就带着他心爱的坐骑大黑骡子,一起征战沙场,一起出生入死,在彭德怀的心里早就深埋着对大黑骡子的爱.这爱从课文的字里行间流淌出来,快速浏览课文,找出表现彭德怀喜欢大黑骡子的句子.(在上堂课结束时布置了预习作业)
二、品味爱大黑骡子
交流
生:有时,彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着:”你太辛苦了,连一点料都吃不上.”说着,就把自己的干粮分出一些,悄悄地塞进大黑骡子的嘴里,一直看着他吃完.我从这句话可以看出,因为当时干粮很紧缺,彭德怀还把干粮省给大黑骡子吃.
生:我从这句话中的念叨的话可以看出来,把大黑骡子当成伙伴一样.
师:你们抓住了这句话中的事情和语言,体会到了对大黑骡子的爱.还有补充吗?
生:从抚摸也可以看出来,还有悄悄地.
师:对悄悄的你怎么理解?
生:悄悄的,是因为干粮不多,彭德怀怕战士看到.看到了一定会担心彭德怀将军的.-----
师: 是啊,战士们也同样关心彭德怀将军.这一句从彭德怀将军的动作语言中让我们感受到了他对大黑骡子深深的关心\疼爱.你能读出喜欢来吗?指导朗读
还从哪里能体会到?
生:彭德怀深情地望着拴在不远处的大黑骡子,平静地对警卫员们说:”部队现在连野菜也吃不上了,只有杀牲口解决吃的,或许能多一些人走出草地.”从深情可以看出来.
师:同学们,我读这句有点奇怪,深情怎么还能平静地说呢?
生;我觉得不奇怪,因为如果表露出来了爱大黑骡子,那么战士们更舍不得杀骡子了.
师:原来那平静的外表下涌动的是深情.
生:我还从彭德怀背过脸去.看出了,要杀大黑骡子他很不忍心.
师:如果我们能够看到,那你说在他脸上写着什么?
生;在他脸上写着舍不得,难过伤心
生;我还能从枪声响了.彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子,缓缓地摘下军帽看出来.
师:一般在什么情况下会摘下军帽?
生:在战友牺牲的时候,在怀念烈士的时候---
师:所以我满从这句感到,彭德怀将军是把大黑骡子看成了自己的亲密战友啊!你能读出这种心情吗?生读
生:彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤,发火道:”我吃不下,端开!”发火是因为心里特别难受,想到这里有大黑骡子的肉,难以下咽.
师,把这种感情融入其中读一读
师:这哪里是对一头骡子,这分明是一位亲密的伙伴.的确,战士们常常能在宿营地见到彭德怀和大黑骡子的身影,他给大黑骡子掸掸土,刷刷毛,说说话-----可是今天他却下了这样三道命令:
三、从矛盾中体会爱战士
出示命令:1好,全部集中起来,杀掉吃肉!
        2邱南辉,传我的命令,让方副官长负责杀骡子!
        3\副官长,快开枪!你不向他们开枪,我就向你开枪!
师,读读这三道命令,你读出了怎样的语气?
生:坚定,果断的
师,那么爱大黑骡子,却发出这样坚决的命令,你觉得矛盾吗?读读课文,划一划,这三道命令分别是在什么情况下发出的?
生:第一道命令是将军看到草地断粮了,战士们一个个因饥饿昏倒在的的情况下发出的.
师:杀骡子为的是解决这燃眉之急.什么样的情况堪称燃眉之急啊?
生:火烧眉毛的急,这里指断粮了.
师,面对这燃眉之急,于是彭德怀果断地命令道_____引读好全部集中起来,杀掉吃肉!12
师：“第二道命令又是在什么情况下发出的？”
生：是在大家请求不要杀的时候，彭德怀将军不耐烦了于是这样命令
师：同学们，难道这骡子就非杀不可吗
生：我觉得不用杀，因为还有五头骡子呢，也已经够吃了
生：我也觉得不要杀，大黑骡子立过功
生：这个大黑骡子一路过来，驮过伤病员，驮过器材，不该杀
生：因为那是彭德怀的坐骑！杀了，他怎么走出草地
师：同学们，那是彭德怀的坐骑啊，为什么我们都忽略了这一点呢？怎么会都忘记了那是坐骑？
生：那是因为这一路上又驮伤病员又驮粮食的，所以我们会忘记了那是坐骑！
师：现在还有没有同学和彭德怀持一样想法的，觉得必须杀的
生：我就觉得必须杀
师问他：大黑骡子立过功，生：那就让他立最后一次功吧
师：杀了五头就够了！生：不够，杯水车薪
师：草地茫茫，你身体虚弱，你怎么走出草地？生坚决：你们能走，我也能走！雪山都走过来了，草地又算得了什么？
师：同学们，我们从中感受到了彭德怀将军什么品质啊？
生：与战士同甘共苦，师引导说（风雨同舟），（同舟共济）
分角色朗读这一部分
师，谁都舍不得啊，面临这种情况，彭德怀不耐烦了，大声命令——引读“邱南辉，传我的命令，让方副官长负责杀骡子！”第三道命令呢
生：当他们都不杀的时候，彭德怀将军怒吼道：----
师：是啊，十分钟过去了，没有人动手，二十分钟过去了，还是没有人动手------那是怎么样的二十分钟啊
生：寂静的
生：漫长的二十分钟，度日如年的
师：这二十分钟静的让人窒息，但是大家的心情不是平静的，他们心潮起伏，战士们会想些什么呢？彭德怀将军又会想些什么呢？
生：战士们会想，那时我受伤，大黑骡子还驮过我呢
生：彭德怀会想起和大黑骡子一起战斗的日子
师：让我们把这种感情融入其中，读好这二十分钟
四|、录象深化理解：
每个人都舍不得杀大黑骡子，那我们来看看当时的形势，相信你对这个燃眉之急有更深的理解（录象红军长征过草地）
师：问，现在你说燃眉之急是指什么？（生略）
一个年轻的生命消失了，许多战士就这样挣扎在死亡线上，此情此景，怎么不令彭将军揪心，于是他果断地命令——引读第一个命令
分分秒秒，都有战士面临死亡的威胁，于是他大声命令——引读第二个命令
十分钟，二十分钟，拖一分钟，就多一条生命离去，因此他怒吼道——引读第三个命令
不是因为不爱，而是因为更爱战士，他的心在痛苦中抉择，只有舍弃骡子才能换的更多的生命！让人不由赞叹：齐读：风雨苍苍，一路泥潭一路霜。路途茫茫，一把草根一把糠。绝处危情，战士生死谁牵挂，痛杀爱骑，一腔热血洒碧疆！
五、总结全文，升华主题：
师：漫漫征途——引读最后一节：
铁流在这里指什么？
生：队伍
师：人多指人流，那为什么称他们为铁流呢？
生：那是因为他们有钢铁般的意志，战无不胜
师：是什么给了他们钢铁般的意志，这里的“它”指什么？
生：指大黑骡子
师：仅仅指大黑骡子吗？
生：不是，还知彭德怀对大黑骡子的爱对战士的爱，还指他们的精神
师：这些精神都融进了宣传鼓动员的竹板声里：身无御寒衣——齐读
师：我想问问那身无御寒衣的红军战士：是谁给了你温暖？那晕倒了爬起来的战士：是谁给了力量？（学生回答略）这竹板声一声声地响在我们心上：配乐（长征）齐读身无御寒衣，肚内饥，晕倒了爬起来，跟上去，走到宿营地！

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