[读《海伦·凯勒》有感]《海伦·凯勒》导学案

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

课题：海伦凯勒

主备人:吕利娟

审核人：

课型:自学探究

课时：第二课时

学习小主人：

学习目标

 

1、我能通过品读文中重点词语，理解表现海伦奋斗精神的句子，感受海伦不屈不挠、自强不息的学习精神和生活态度。

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。

学习重点、难点

1、通过品读文中重点词语，感受海伦不屈不挠、自强不息的学习精神和生活态度。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

学习流程：
自主学习，我努力
方法提示：
  自学过程中，有疑问的地方用红笔标注，解决后用蓝笔写出答案 。

（一）学习课文第一部分
有感情读第1自然段
1、迁移想象：
__________________,她再也看不见了；__________________,她再也听不见了；__________________,她不能倾诉；__________________,她不能分享；她所拥有的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。
2、这个时候的海伦是_______的？用一个词语来形容，（       ）的海伦
（二）学习课文第二部分
1、反复朗读课文2——7自然段，再用一个词语来形容， （       ）的海伦 
2、默读课文，找到文中能为我们诠释这个词语的句子，画出来并多读一读，简单写下自己的感受，
课文品读四步：①读课文 ②划句子 ③扣词语  ④谈感受
（课件出示）
她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。
“不分昼夜”
白天，海伦                                                             
夜晚，海伦                                                        
“如饥似渴”
 她是那样的如饥似渴：夏日的午后，                                  12

她是那样的如饥似渴：冬日的夜晚，                                    

（三）学习课文第三部分
自由读读第八自然段，思考：你又对海伦有什么认识？
                合作学习，我交流（15分）
方法提示：
1、小组内先交流自学时的疑难问题，再按题顺序交流学习收获。
    2、交流方式多样。（读、说、写等）
3、认真倾听同学意见，大胆表达你的见解，形成统一认识，安排人员展示。
展示探究，我能行(15分)
方法提示：
1、展示时，每组选择一个学习内容作为主要展示内容。
2、小组成员要全员参与展示。
3、精彩之处要学会欣赏，错误之处要能宽容并诚恳纠错。
4、及时补充点评，适时与老师同学互动，丰富展示内容。
 
达标检测，我最棒(5分)
达标检测，我最棒（5分）
如果海伦就站在你面前，（可以是小时候脾气暴躁的海伦，可以是学拼写的海伦，可以是学说话的海伦，也可以是获得成功的海伦……）你想对她说什么？请写一写。
反思成长：
我觉得自己这节课最大的优点是（                        ），下节课我会在（                           ）方面更努力！

五、拓展作业，激情总结
1、老师为大家推荐几本，愿意看吗？（课件出示书籍封面：《海伦凯勒自传》、《敞开的门》、《假如给我三天光明》简单介绍这些书籍）
  2、凭着不屈不挠的精神，因为心中有爱，海伦又回到了有声有色的世界。
凭着不屈不挠的精神，海伦考上了哈佛大学；
凭着不屈不挠的精神，海伦决心像沙利文老师那样把自己全部的爱倾注在残疾人身上；
凭着不屈不挠的精神，海伦一生写下了14部著作，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像！
最后，我们再来看一看，记住这位感动我们，感动世界的人吧！
（出示海伦图片，并引读）
记住一种精神 /不屈不挠 /战胜命运的精神 /请记住——海伦 ﹒凯勒
记住一种品格/热爱生命/忘我付出的品格/请记住——海伦﹒ 凯勒
记住一个人/一个值得永远怀念的人/一个永远激励我们不断向前的人/请记住——海伦﹒ 凯勒

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