[谈礼貌教案]20.谈礼貌

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

【教学要求】
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．进一步了解说理性文章的表达方式。
3．懂得礼貌待人，能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌语言的习惯。
【教学重点】
1．进一步了解说理性文章的表达方法。
2．懂得礼貌待人能使人与人之间关系更加和谐，社会生活更加美好。教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌语言的习惯。
【教学过程】
一、复习导入，了解体裁。
1．同学们，中华民族自古以来就是一个礼仪之邦，今天我们继续来学习20课，谈礼貌。（板书课题）
2．通过上一节课的学习，我们知道了它和四年级课文，《说勤奋》很相似，它们都是说明性文章。那么《谈礼貌》这篇课文告诉我们什么道理呢？
二、理解古训，感知方法。
1．理解古训意思。
（1）作者一开头就引用了一句古训。
教师板书：君子不失色于人，不失口于人。
（2）用联系上下文的方法理解古训，想一想，文中的哪一句话解释了古训的意思？（有道德的人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。）
（3）结合这一句话中，请你说说“失色”“失口”“不失色”“不失口”的意思。
失色：态度粗暴。
失口：出言不逊。
2．介绍古训，了解表达方法。
同学们，古训是古代流传下来的经过人们长期验证得出的正确道理。作者引用古训就更能有力地说明礼貌待人的确是我们中华民族的优良传统。
3．齐读第1自然段，记住这句古训。
三、品读故事，体会写法。
（一）学习问路。
1．课文用了哪三个小故事来说明礼貌待人的好处？请默读课文第2—4自然段，尝试用简洁的语句或小标题的方法来概括故事内容。（学生交流，教师相机板书：问路    踩裙   理发）
2．自由读第2自然段，比较牛皋和岳飞问路时不同的动作、语言、神态和语气，通过你的朗读表现出来。
3．你听出牛皋和岳飞问路时有什么不同表现？牛皋怎样？岳飞怎样？
牛皋：粗暴无礼   出言不逊   目中无人
岳飞：谦逊有礼   礼貌待人   尊重他人
4．你是从哪些词语中体会到牛皋问路没有礼貌？你又是从哪些词语中体会到岳飞问路有礼貌的？
牛皋问路：坐在马上  吼  呔  称自己爷  称老人老头儿
岳飞问路：先离蹬下马    上前施礼      称老人老丈
5．小组三个人合作角色表演，体会老人在牛皋、岳飞问路时的不同感受。
想一想：如果你就是那位老者，当牛皋和岳飞向你问路时，你心里分别是什么感受？（生气讨厌；开心、温暖）
6．同学们，同样是问路，为什么得到的结果截然不同呢？你能用文中的一句话来回答吗？（礼到人心暖，无理讨人嫌）
7．联系故事内容，用自己怕话说说你对“礼到人心暖，无理讨人嫌”这句话的理解。
（如果你待人有礼貌，别人感到很温暖；如果你待人没有礼貌，别人就会很讨厌你。）
8．小结：礼貌是对人的一种尊重，是一种谦逊。在讲这个故事的时候，作者运用了正反举例的方法，对比鲜明，说服力强，让我们更加明白礼貌待人的好处。
（二）学习踩裙。123
1．指名读第二小故事，其他同学边听边想：礼貌待人有什么好处？
2．想：假如小朋友没有连忙抬起脚，说对不起，女青年也不接受小朋友的道歉，那可能会发生什么情况呢？（可能会吵起来）
3．小结：是呀，一句“对不起”，一句“没关系”，双方都使用了礼貌语言，就避免了一场可能发生的纠纷。所以说礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。
（三）学习理发。
生活中的平凡小事让我们感受到了礼貌待人的好处，伟人身上的故事更让人感动。自由读第三个小故事，说说你最感动的一个细节是什么？从中你看到了一位怎样的周总理？
1．学生读文，品味细节，了解人物特点。
（1）他称朱师傅是您，可以看出这是位平等待人，和蔼可亲的总理。
（2）他一连用了三个您，可以看出这是一位尊重他人、热爱百姓的总理。
（3）从“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼”可以看出这是一位体贴人心，和气宽容的总理。
（4）从“还幸亏您刀子躲得快哩！”可以看出这是一位幽默风趣，善解人意的总理。
2．感情朗读总理的话。
3．小结：从这个感人的故事中，说明了“文雅、和气、宽容”的语言不但沟通了人们的心灵，而且反映出了一个人的思想情操和文化修养。
四、升华主题，畅谈收获。
1．总结交流：礼貌待人到底有什么好处？（社会和谐、生活美好）
2．升华主题：通过今天的学习，我们不但懂得了礼貌待人是中华民族的优秀传统，而且还懂得了礼貌待人是对他人的一种尊重，一种理解，一种宽容，一种谦虚，更是一种胸怀，一种修养。但愿我们每个生在生活中都能养成礼貌待人的好习惯，都能做到“不失色于人，不失口于人”让社会生活更加“和谐美好”。
3．畅谈收获：学习了这篇课文，你有哪些收获？
五、板书设计：                 谈礼貌
君子不失色于人       不失口于人
                  问路      踩裙       理发
                    （关系和谐         生活美好）
六、课堂作业设计：
必做题目：
1。比一比，再组词。
（刚性作业）  谦（       ）   博（       ）   皆（       ）   丘（        ）
            嫌（       ）    傅（       ）   谐（       ）   岳（        ）123
 2．写出下列句子的意思。
（1）君子不失色于人，不失口于人。 意思是：                    
（2）礼到人心暖，无礼讨人嫌。     意思是：                   
选做题目：
（弹性作业） 小练笔
   生活中还有好多礼貌待人的故事，请你选择一个能说明礼貌待人好处的事例，学着本课先叙事再加评论的方法写下来，与同学们交流。发表议论时也可以用上一些有关礼貌的经典语句。

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/112760.html